III/ CÁC HOAïT ĐỘNG DAïY-HOïC:
1) Giới thiệu bài: 2)
II/ CÁC HOAïT ĐỘNG DAïY-HOïC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A/ KTBC: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ Gọi 2 hs lên bảng, yêu cầu các em làm lại Gọi 2 hs lên bảng, yêu cầu các em làm lại các bài tập 2
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 2) 2)
Bài mới:
Bài mới: và B trên sân trường) là bao nhiêu mét? - Trên bản đồ cĩ tỉ lệ nào?
- Phải tính độ dài nào ? Theo đơn vị nào? - Làm thế nào để tính?
- Vì sao phải đổi đơn vị đo của độ dài thật ra xăng-ti-mét?
- YC hs tự giải bài tốn
- Giải thích: Cĩ thể hiểu tỉ lệ bản đồ 1 : 500 cho biết cứ độ dài thật là 500 cm thì ứng với độ dài trên bản đồ là 1cm. Vậy 2000cm thì ứng với 4 cm trên bản đồ
b) Giới thiệu bài tốn 2
- Gọi hs đọc bài tốn
- Bài tốn cho biết những gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Khi giải các em chú ý điều gì?
- 2 hs lên bảng thực hiện, HS lớp dưới theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe - Là 20 mét - 1 : 500
- Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ, theo đơn vị xăng-ti-mét.
- Lấy độ dài thật chia cho 500
- Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti-mét
- 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp
20 = 2000 cm
Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4 (cm)
Đáp số: 4 cm - Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
. Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km . Tỉ lệ bản đồ là 1 : 1 000 000
- Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên bản đồ di bao nhiêu mi-li-mét?