9. Kế hoạch nghiên cứu và tổ chức nghiên cứu:
2.1.1.3. Khảo sát việc sử dụng các phương pháp trong quá trình giảng dạy – huấn
dạy – huấn luyện thể lực chuyên môn cho đội tuyển bóng chuyền nữ trường Đại học Tây Bắc.
Để có cơ sở thực tiễn lựa chọn các phương pháp trong giảng dạy – huấn luyện thể lạc chuyên môn. Bằng phương pháp phỏng vấn và quan sát sư phạm, chúng tôi tiến hành phỏng vấn 8 giáo viên, huấn luyện viên đang trực tiếp giảng dạy và huấn luyện bóng chuyền ở các CLB, các đội tuyển bóng chuyền trên địa bàn tỉnh Sơn La về thực trạng sử dụng các phương pháp tập luyện trong quá trình nâng cao thể lực chuyên môn cho đội tuyển bóng chuyền để từ đó tìm ra phương pháp tập luyện phù hợp nhằm nâng cao thể lực chuyên môn cho đội tuyển bóng chuyền nữ trường đại học Tây Bắc. Kết quả thu được, chúng tôi trình bày ở bảng 3.2.
Bảng 3.2. Kết quả phỏng vấn các GV, HLV, chuyên gia các GV, HLV, chuyên gia về việc sử dụng các phƣơng pháp tập luyện nhằm nâng cao thể lực chuyên môn ở các câu lạc bộ bóng chuyền trên địa bàn tỉnh Sơn
La (n = 8)
STT Phương pháp Số đội sử dụng Tỷ lệ %
1 Phương pháp tâp luyện ổn định liên tục 7 87.5
2 Phương pháp tập luyện ổn định ngắt quãng 6 75.0
3 Phương pháp tập luyện biến đổi liên tục 6 75.0
4 Phương pháp tập luyện biến đổi ngắt quãng 7 87.5
5 Phương pháp tập luyện tổng hợp 5 62.5
6 Phương pháp tập luyện vòng tròn 5 62.5
7 Phương pháp trò chơi 7 87.5
8 Phương pháp thi đấu 6 75.0
9 Phương pháp sử dụng lời nói 8 100
10 Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan 8 100
Qua bảng 3.2. cho thấy, tỷ lệ giáo viên, huấn luyện viên sử dụng các phương pháp tập luyện có sự khác nhau đặc biệt là tỷ lệ % số giáo viên, huấn luyện viên sử dụng phương pháp tập luyện vòng tròn là chưa cao (62.5%), hay nói cách khác là phương pháp tập luyện vòng tròn không được sử dụng nhiều trong quá trình giảng dạy – huấn luyện nhằm nâng cao thể lực chuyên môn trong khi các phương pháp giảng dạy, huấn luyện khác vẫn được chú trọng.