chứng
Danh sách học sinh có hoàn cảnh khó khăn được nhận hỗ trợ từ các nguồn lực tự nguyện hàng năm.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục.
a) Phối hợp hiệu quả với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc;
b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương;
c) Tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
1. Điểm mạnh
Thống nhất những điểm mạnh do trường xác định: Có sự phối hợp và ủng hộ nhiệt tình của các ban ngành, đoàn thể, giáo viên, ha mẹ học sinh và học sinh với các hoạt động như: tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng
về nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
2. Điểm yếu
Thống nhất với đánh giá của đơn vị: Công tác tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết truyền thống cách mạng, các di tích lịch sử trong cộng đồng về nội dung, phương pháp dạy học còn hạn chế.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Kế hoạch cải tiến chất lượng cụ thể, có nhiều hình thức tổ chức các hoạt
động tuyên truyền.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: chứng:
Bổ sung các văn bản phối hợp với Ban quản lý các khu di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Đánh giá chung (về Tiêu chuẩn 4):
- Điểm mạnh nổi bậc của nhà trường: Nhà trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh được tổ chức hoạt động hiệu quả đúng theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh. Nhà trường đã chủ động tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương để huy động các nguồn lực tự nguyện do cha mẹ học sinh, các tổ chức, cá nhân đóng góp các khoản này được dùng để khen thưởng, hỗ trợ học sinh. Có sự ủng hộ nhiệt tình của các ban ngành, đoàn thể, giáo viên, cha mẹ học sinh và học sinh với các hoạt động như: tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Trong hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa có kế hoạch họp đột xuất về việc nắm tình hình học tập, rèn luyện của học sinh. Công tác huy động các nguồn lực tự nguyện hỗ trợ cho hoạt động của nhà trường hiệu quả chưa cao. Việc tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu biết truyền thống cách mạng, các di tích lịch sử trong cộng đồng về nội dung, phương pháp dạy học còn hạn chế.
- Kiến nghị đối với trường: Từ năm học 2016 - 2017 nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được, đồng thời thực hiện các kiến nghị của Đoàn như sau:
Kiện toàn lại Ban đại diện cha mẹ học sinh đồng thời lên kế hoạch hoạt động cụ thể từng mảng công tác trong năm học. Chủ động tham mưu với cấp trên đồng thời tranh thủ hơn nữa công tác xã hội hóa giáo dục. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh để vận động, tuyên truyền nhằm tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về nội dung phương pháp dạy học.
Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lí giáo dục địa phương.
a) Có kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần; b) Thực hiện đúng kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học theo quy định;
c) Rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập hằng tháng;
1. Điểm mạnh:
Trường đã nêu được điểm mạnh của nhà trường là: Lãnh đạo nhà trường xây dựng đầy đủ kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần. Hàng tháng nhà trường có thực hiện rà soát, đánh giá kết quả việc thực hiện kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập.
2. Điểm yếu:
Trường đã xác định được điểm yếu của trường: Còn một vài giáo viên chưa thực hiện đúng kế hoạch giảng dạy do có công việc đột xuất hoặc đi công tác.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Trường đã xác định được kế hoạch cải tiến chất lượng: Từ năm học 2016 - 2017, nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được, Lãnh đạo trường tiếp tục chỉ đạo các tổ chuyên môn theo dõi sát việc thực hiện kế hoạch giảng dạy từng môn học của giáo viên để có kế hoạch dạy thay, dạy bù kịp thời khi có giáo viên nghỉ đột xuất hoặc đi công tác nhằm thực hiện đúng kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: Không có. chứng: Không có.
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh.
a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa;liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp, thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học;
b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập;
c) Hướng dẫn học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn;
1. Điểm mạnh:
Trường đã xác định điểm mạnh: Giáo viên của trường sử dụng hợp lý sách giáo khoa và có liên hệ thực tế khi dạy học, thực hiện tốt dạy học tích hợp thông qua các môn học. Hiệu trưởng nhà trường quản lý tốt việc giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.
2. Điểm yếu:
Trường đã nêu điểm yếu: Một vài giáo viên còn lúng túng khi sử dụng tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin do chưa được học tập, bồi dưỡng về lĩnh vực Tin học. Trường còn thiếu thiết bị phục vụ cho việc giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy do kinh phí còn hạn chế.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Trường đã nêu kế hoạch cải tiến chất lượng trên cơ sở điểm yếu: Từ năm học 2016-2017, nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được, Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng về lĩnh vực Tin học để giáo viên ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin trong giảng dạy; tham mưu với Lãnh đạo Phòng Giáo dục & Đào tạo, xin kinh phí để mua sắm thêm trang thiết bị nhằm đáp ứng nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên trong công tác giảng dạy.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: Không có chứng: Không có
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương.
a) Có kế hoạch và triển khai thực hiện công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ được chính quyền địa phương, cơ quan quản lý giáo dục cấp trên giao;
b) Kết quả thực hiện phổ cập giáo dục đáp ứng với nhiệm vụ được giao; c) Kiểm tra, đánh giá công tác phổ cập giáo dục theo định kỳ để có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu quả công tác.
1. Điểm mạnh:
Nhà trường đã xác định được điểm mạnh: Hàng năm, nhà trường đều có kế hoạch và triển khai thực hiện công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ được UBND xã Thạnh Hoà và Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Giồng Riềng giao; mỗi năm nhà trường đều tự kiểm tra, đánh giá việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở.
2. Điểm yếu:
Trường đã xác định được điểm yếu: Cán bộ phụ trách phổ cập của Trung tâm học tập cộng đồng thay đổi theo nhiệm kỳ nên còn thiếu kinh nghiệm trong việc làm hồ sơ, sổ sách phổ cập giáo dục.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Nhà trường đã xác định kế hoạch cải tiến: Từ năm học 2016-2017, nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được, Hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo tổ chức hướng dẫn, tập huấn cho cán bộ mới kiêm nhiệm công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở để làm tốt nhiệm vụ được giao.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: Không có chứng: Không có
Tiêu chí 4: Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của các cấp quản lí.
a) Khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập từ đầu năm;
b) Có các hình thức tổ chức, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém phù hợp;
c) Rà soát, đánh giá, cải tiến bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém sau mỗi học kì;
1. Điểm mạnh:
Nhà trường đã nêu được những điểm mạnh: Đã tổ chức khảo sát, phân loại học sinh giỏi, yếu, kém và tổ chức các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém từ đầu năm học; tổ chức giúp đỡ học sinh yếu, kém phù hợp với tình hình thực tế nhà trường.
2. Điểm yếu:
Trường đã xác định được điểm yếu: Tỉ lệ học sinh có học lực yếu, kém ở trường còn cao vì một số học sinh chưa tham gia đầy đủ các buổi phụ đạo do nhà trường tổ chức.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của trường là: Từ năm học 2016- 2017, nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được, Hiệu trưởng phân công GV có năng lực chuyên môn vững vàng để giảng dạy các lớp có nhiều học sinh yếu, kém, lưu ban; chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm phối hợp tốt với gia đình để vận động học sinh tham gia đầy đủ các lớp phụ đạo học sinh yếu, kém do nhà trường tổ chức.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: Không có chứng: Không có
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 5. Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Thực hiện nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực hiện mục tiêu môn học và gắn lý luận với thực tiễn;
b) Thực hiện kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định;
c) Rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương hằng năm.
1. Điểm mạnh:
Trường đã nêu được điểm mạnh: Nhà trường thực hiện giảng dạy nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo, của các văn bản chỉ đạo của phòng và Sở Giáo dục và Đào tạo.
Trường đã xác định được điểm yếu: Một vài tiết giáo dục địa phương giáo viên thực hiện chưa đầy đủ, còn thay thế nội dung ôn tập.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Trường đã nêu kế hoạch cải tiến chất lượng: Từ năm học 2016 - 2017 nhà trường tiếp tục phát huy những điểm mạnh đã đạt được, Hiệu trưởng chỉ đạo các tổ chuyên môn thực hiện đầy đủ chương trình giảng dạy nội dung giáo dục địa phương, không được lấy tiết giảng dạy nội dung giáo dục địa phương làm tiết ôn tập cho môn học khác.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: Không có. chứng: Không có.