Đánh giá tiêu chí: Không đạt (Chỉ số b).

- Những kiến nghị của đoàn:

5. Đánh giá tiêu chí: Không đạt (Chỉ số b).

Tiêu chí 5: Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh:

a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;

c) Bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm.

1. Điểm mạnh

Nhà trường xác định khá đầy đủ những điểm mạnh như: “Nhân viên thư viện đã quản lí sách, báo, hồ sơ sổ sách quản lý đầy đủ. Thư viện có đủ sách báo, tài liệu tham khảo và thường xuyên phục vụ cho giáo viên và học sinh về việc đọc sách và mượn đồ dùng giảng dạy. Hàng năm thư viện được bổ sung sách báo, tài liệu tham khảo. Trường đã mở mô hình “Thư viện xanh” giúp HS đọc sách, truyện được thuận tiện”.

2. Điểm yếu

Nhà trường cần xác định được điểm yếu như: Diện tích phòng đọc còn hẹp do nhà trường không có phòng để mở thêm phòng đọc cho HS và GV.

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

trường tiếp tục tận dụng bóng mát cây xanh làm nơi phục vụ cho bạn đọc sách truyện và tổ chức cho HS đọc tại phòng học. Tham mưu lãnh đạo các cấp xây dựng thêm phòng để nhà trường mở rộng thêm phòng thư viện”.

Ý kiến đề xuất của đoàn: Cần xác định thêm mốc thời gian cụ thể để thực hiện kế hoạch cải tiến.

4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng là: Không có. chứng là: Không có.

5. Đánh giá tiêu chí: Đạt

Tiêu chí 6: Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học:

a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm.

1. Điểm mạnh

Xác định điểm mạnh đúng với hiện trạng như: “Nhà trường có đầy đủ thiết bị giáo dục đáp ứng các hoạt động dạy và học từ lớp 1 đến lớp 5, có danh mục thiết bị, đồ dùng dạy học. Hằng năm, Giáo viên đều làm đồ dùng dạy học và có sử dụng thường xuyên”.

Ý kiến đề xuất của đoàn: Nhà trường cần xác định thêm điểm mạnh việc chỉ đạo khai thác và sử dụng các trang thiết bị hiện có như: Đồ dùng dạy học, tranh ảnh, máy chiếu… mang lại hiệu quả như thế nào?

2. Điểm yếu

Nhà trường nhận định điểm yếu: “Một số thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học được cung cấp đến nay đã hư hỏng hoặc giảm chất lượng như tranh ảnh, bảng cài, bộ lắp ghép, bộ dạy và học Toán, bộ dạy và học Tiếng Việt do quá trình sử dụng đã lâu”. Đề nghị nhà trường cần bổ sung thêm điểm yếu trong việc có kiểm kê và bổ sung các trang thiến bị có kịp thời không?

3. Kế hoạch cải tiến chất lượng

Xác định kế hoạch cải tiến chất lượng phù hợp với điểm yếu: “Hằng năm, nhà trường xây dựng kế hoạch bảo dưỡng, mua sắm bổ sung một số đồ

dùng, thiết bị dạy học nhằm đáp ứng tốt hơn cho việc dạy và học, đồng thời tiếp tục tăng cường các biện pháp quản lý thiết bị giáo dục hiện có tránh hư hỏng, thất thoát”.

4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng chứng

Ở chỉ số b nêu chưa đầy đủ: Nhà trường triển khai thực hiện việc sử dụng đồ dùng dạy học hiện có như thế nào?