- Kiến nghị đối với trường:
5. Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
5.12.4. Những điểm chưa rõ: Không 5.12.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
5.12.5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Đánh giá chung (về Tiêu chuẩn 5):
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường:
Hàng năm, Lãnh đạo nhà trường, các tổ chuyên môn và giáo viên đã xây dựng đầy đủ kế hoạch hoạt động chuyên môn, giáo viên thực hiện nghiêm túc kế hoạch giảng dạy và học tập.
Lãnh đạo trường quan tâm chỉ đạo giáo viên tích cực ứng dụng CNTT trong giảng dạy, giáo viên thường xuyên liên hệ thực tế khi dạy học, rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy học.
Hàng năm, nhà trường thực hiện đúng kế hoạch PCGD theo nhiệm vụ được giao, nhà trường đạt chuẩn PCGD THCS đúng độ tuổi.
Nhà trường thực hiện tốt công tác khảo sát phân loại học sinh và bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém ngay từ đầu năm học; vì thế, tỷ lệ học sinh có học lực từ trung bình trở lên, tỷ lệ học sinh xếp loại khá và giỏi đều cao hơn quy định; tỷ lệ HS lên lớp và tốt nghiệp THCS ổn định. Nhà trường không có HS lưu ban và tỷ lệ HS bỏ học thấp hơn so với quy định; HS của trường tham gia đầy đủ các hội thi, kì thi học sinh giỏi các cấp và đều đạt kết quả khá cao.
Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung chương trình giáo dục địa phương ở các môn học theo quy định của Bộ GD&ĐT.
năng sống cho học sinh; tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, một số tro chơi dân gian cho học sinh.
Nhà trường tổ chức tốt các hoạt động để HS tham gia bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường. Khuôn viên trường luôn sạch sẽ, thoáng mát. Nhà trường được Phong GD&ĐT huyện Go Quao công nhận là trường đạt tiêu chuẩn “Xanh - Sạch - Đẹp” mức độ cao.
Lãnh đạo nhà trường, Tổng phụ trách Đội, GVCN, GV bộ môn quan tâm giáo dục đạo đức cho HS; vì thế, tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm khá và tốt đạt cao so với quy định, trường không có học sinh bị kỷ luật buộc thôi học, không có học sinh bị truy cứu trách nhiệm hình sự.
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường:
Một số giáo viên lớn tuổi, ứng dụng CNTT trong giảng dạy con hạn chế. Nhà trường con thiếu máy vi tính, đèn chiếu, nên việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy của giáo viên con gặp khó khăn.
Nhà trường chưa tổ chức dạy nghề phổ thông cho học sinh do nhà trường chưa phối hợp với Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện để tổ chức dạy nghề cho học sinh.
Số lượng HS đạt HS giỏi cấp tỉnh con ít do giáo viên con thiếu kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng HS giỏi.
- Kiến nghị đối với trường:
Nhà trường có kế hoạch tổ chức các lớp bồi dưỡng Tin học ứng dụng cho GV, giúp cho tất cả GV trong trường đều ứng dụng thành thạo CNTT; phân công GV kèm cặp giúp đỡ những GV con gặp khó khăn khi ứng dụng CNTT trong giảng dạy; tham mưu với Phong GD&ĐT, xin trang bị thêm máy tính, máy chiếu để giáo viên có điều kiện ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
Nhà trường có kế hoạch phối hợp với Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện để tổ chức dạy nghề cho học sinh, giúp các em có cơ hội định hướng được nghề nghiệp tương lai.
Nhà trường có kế hoạch chỉ đạo cụ thể, phân công GV có chuyên môn vững vàng bồi dưỡng HS giỏi; chỉ đạo giáo viên tích cực nghiên cứu, sưu tầm tài liệu; tổ chức ôn luyện sát với yêu cầu từng môn học để nâng cao số lượng HS giỏi cấp
tỉnh.
Phần III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1. Kết luận chung
- Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) các chỉ số đạt và không đạt + Chỉ số đạt: 105/108, tỷ lệ: 97.2%
+ Chỉ số không đạt: 3/108, tỷ lệ: 2.8%
- Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) các tiêu chí đạt và không đạt; + Tiêu chí đạt: 34/36, tỷ lệ: 94.4%
+ Tiêu chí không đạt: 2/36, tỷ lệ: 5.6% - Cụ thể các nội dung không đạt:
+ Tiêu chuẩn 2, Tiêu chí 4, Chỉ số a: Chưa đủ nhân viên theo quy định
+ Tiêu chuẩn 2, Tiêu chí 4, Chỉ số b: các nhân viên chưa đạt trình độ trung cấp theo vị trí công việc
+ Tiêu chuẩn 5, Tiêu chí 11, Chỉ số b: Trường không tổ chức dạy nghề phổ thông cho HS
+ Tiêu chuẩn 5, Tiêu chí 11, Chỉ số c: Trường không tổ chức dạy nghề phổ thông cho HS
- Căn cứ Điều 31, Thông tư Số: 42/2012/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 23 tháng 11 năm 2012 Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, tiểu học và cơ sở giáo dục thường xuyên, THCS Vĩnh Tuy, Huyện Go Quao đạt chất lượng giáo dục cấp độ 3.
- Các kết luận khác:
2. Kiến nghị
Tiêu chuẩn 1: Lãnh đạo trường cần quan tâm chỉ đạo để nâng cao chất lượng sinh hoạt động tổ chuyên môn. Tham mưu với các cấp lãnh đạo để được tuyển dụng viên chức phụ trách công tác văn thư lưu trữ. Đầu năm học cần lựa chọn các thành viên có đủ điều kiện để bầu vào Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Tiêu chuẩn 2: Nhà trường tiếp tục thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng như trong báo cáo tự đánh giá đúng theo thời gian, thời điểm phù hợp để đạt hiệu
quả. Sau khi có kết quả đánh giá ngoài, trường tiếp tục cập nhật, sắp xếp và bổ sung minh chứng hàng năm cho đúng theo quy định.
Đối với lãnh đạo nhà trường cần nghiên cứu tham mưu đề xuất với lãnh đạo Phong GDĐT huyện Go Quao bổ sung, điều chỉnh nhân sự cho hợp lý để trường thuận tiện trong việc phân công chuyên môn.
Hiệu trưởng chỉ đạo bộ phận chuyên môn của trường tăng cường việc dự giờ rút kinh nghiệm, tổ chức thao giảng, chuyên đề để chia sẻ kinh nghiệm về chuyên môn nghiệp vụ. Có kế hoạch chỉ đạo công tác tự bồi dưỡng và thường xuyên nhắc nhở, kiểm tra, tư vấn cho những giáo viên con hạn chế về phương pháp giảng dạy để nâng chuẩn nghề nghiệp cho các giáo viên theo quy định.
Nhà trường tham mưu, đề xuất lãnh đạo Phong GDĐT huyện Go Quao mở các lớp bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ cho các nhân viên chưa tham gia học tập chuyên môn nghiệp vụ theo vị trí công việc đồng thời bổ sung thêm các nhân viên con thiếu theo vị trí công việc khi có biên chế giao.
Tiêu chuẩn 3: Tiếp tục phát huy những thành tích đã đạt được, những điểm mạnh mà nhà trường đã xác định và được đoàn đánh giá ngoài nhất trí.Tham mưu các cấp có thẩm quyền đầu tư nguồn kinh phí mua sắm Thiết bị, ĐDDH đã cũ, xuống cấp nhằm phục vụ tốt hơn nhu cầu học tập của học sinh. Đầu tư kinh phí làm sân chơi bãi tập phục vụ cho học sinh học thể dục.
Tiêu chuẩn 4: Hiệu trưởng cần tăng cường công tác phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa phương kịp thời. Chỉ đạo Đoàn, Đội phối hợp với GVCN xây dựng các hình thức tuyên truyền về di tích lịch sử, truyền thống văn hóa dân tộc phong phú hơn.
Tiêu chuẩn 5: Nhà trường có kế hoạch tổ chức các lớp bồi dưỡng Tin học ứng dụng cho GV, giúp cho tất cả GV trong trường đều ứng dụng thành thạo CNTT; phân công GV kèm cặp giúp đỡ những GV con gặp khó khăn khi ứng dụng CNTT trong giảng dạy; tham mưu với Phong GD&ĐT, xin trang bị thêm máy tính, máy chiếu để giáo viên có điều kiện ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
Nhà trường có kế hoạch phối hợp với Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện để tổ chức dạy nghề cho học sinh, giúp các em có cơ hội định hướng được nghề nghiệp tương lai.
Nhà trường có kế hoạch chỉ đạo cụ thể, phân công GV có chuyên môn vững vàng bồi dưỡng HS giỏi; chỉ đạo giáo viên tích cực nghiên cứu, sưu tầm tài liệu; tổ chức ôn luyện sát với yêu cầu từng môn học để nâng cao số lượng HS giỏi cấp tỉnh.
Kiên Giang, ngày.... tháng.... năm 2018