- Cho học sinh li n hệ thực tế bài hát: Rửa mặt như mèo để giới thiệu bài.
*HĐ2: Thực hành.
- HS hát đầu gi皠 bài: rửa mặt như mèo. - Nghe giáo vi n kể
- HS thực hành trước lớp.
- GV cho học sinh thực hành đánh răng, rửa mặt, cắt móng tay trước lớp.
- Nhận ét và tuy n dương những học sinh thực hành tốt.
bức tranh.
+ Tranh 1, tranh 2, tranh 4 có thói quen vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+ Tranh 3: thể hiện việc làm mất vệ sinh.
PHẦN 4
1. Việc đánh giá thông qua quan sát chỉ cần tập trung vào hoạt động học tập được t chức tr n
lớp học là sai. Vì việc đánh giá thông qua quan sát biểu hiện về thái độ, hành vi ứng ử của học sinh trong quá trình tham gia vào các hoạt động học tập, sinh hoạt ở trư皠ng ở nhà và ở cộng đ ng, cần dựa tr n phiếu nhận ét của GV- HS, gia đình hoặc các t chức ã hội, gắn chặt với giá trị đạo đức, kĩ năng sống.
2. Trong việc đánh giá đ ng đẳng, đánh giá của học sinh là quan trọng nhất là đúng, kết hợp đánh giá của giáo vi n với tự đánh giá và đánh giá đ ng đẳng cúa HS, đánh giá của phụ huynh HS và đánh giá của cộng đ ng, trong đó đánh giá của GV là quan trọng nhất, coi trọng đánh giá sự tiến bộ của HS trong môn học .
VD. Kết quả đánh giá theo từng định kì và đánh giá cả năm.
3. Từ ma trận phát triển năng lực được khai thác trong sách ạo đức dành cho HS, có những hình thức kiểm tra đánh giá sau:
ánh giá thư皠ng uy n ánh giá định kì
ánh giá bằng nhận ét
1.Thực hiện một hoạt động cụ thể trong kế hoạch dạy học của một chủ đề dụng cụ tự làm .
Chủ đề . Phòng tránh tai nạn thương tích Bài 11. Em nhận biết tình huống nguy hiểm. 1. Mục Tiêu:
- Em nhận ra sự cần thiết của việc nhận diện tình huống nguy hiểm - Em hiểu được các quy tắc tình huống nguy hiểm.
- Em thực hành rèn luyện nhận diện tình huống nguy hiểm.
2. Đồ dùng dạy học:
1. Tranh vẽ các tình huống nguy hiểm Dụng cụ kéo, dao, bìa cốt tông.
3. Các hoạt động dạy - học:*HĐ1: Khởi động *HĐ1: Khởi động
-GV giới thiệu bài
- Cho học sinh li n hệ thực tế
*HĐ2: Em hãy nhận biết nhanh hành động nguy hiểm.
ục ti u:Giúp hs nhận biết những hành động nguy hiểm có thể gây ra tai nạn thương tích.
- HS hát đầu
- HS thực hành trước lớp.
- HS quan sát tranh và n u nhận ét về từng bức tranh.