Những dịch bệnh hiểm nghèo và trách nhiệm của

Một phần của tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp, liên môn thiết kế tiến trình dạy học bài “Công dân với các vấn đề cấp thiết của nhân loại” - trong môn Giáo dục công dân 10 (Trang 30 - 32)

DÂN TRONG VIỆC PHÒNG NGỪA, ĐẨY LÙI NHỮNG DỊCH BỆNH HỂM NGHÈO

Cách tổ chức hoạt động theo nhóm và thực hiện trên lớp học

Hoạt động của GV và HS Nội dung

a) Mục tiêu: Hiểu được thế nào là các dịchbệnh hiểm nghèo? Kể tên được một số dịch bệnh hiểm nghèo? Kể tên được một số dịch

III. Những dịch bệnh hiểmnghèo và trách nhiệm của nghèo và trách nhiệm của

bệnh hiểm nghèo hiện nay nhân loại đang phải đối mặt. Hậu quả của dịch bệnh. Trách nhiệm của công dân trong việc đẩy lùi dịch bệnh.

b) Phương pháp: Thảo luận nhóm + Làm việc

theo cặp đôi

c) Cách thực hiện:

HỎI: Thế nào là dịch bệnh hiểm nghèo?

HS: Dịch bệnh hiểm nghèo là những căn bệnh

hủy hoại sức khỏe của con người một cách ghê gớm, mà khi đã mắc phải thì có rất ít khả năng cứu chữa và phải chữa trong thời gian lâu dài, thậm chí có một số bệnh hiện nay chưa có thuốc chữa.

HỎI: Hãy kể một số dịch bệnh hiểm nghèo hiện

nay mà nhân loại đang phải đối mặt. Hậu quả gây ra là gì?

HS: Nhóm 3 báo cáo sản phẩm đã chuẩn bị

trước ở nhà. (Slide đính kèm phần phụ lục) (HS vận dụng kiến thức môn sinh học).

HS: Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung, kết

luận.

GV: Kết luận (Slide 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18) HỎI: Tổ chức học sinh trao đổi theo cặp trong khoảng thời gian 2’ tìm hiểu nguyên nhân gây ra các dịch bệnh hiểm nghèo?

HS: Làm việc trả lời vào phiếu học tập. GV: Gọi đại diện 2-3 cặp trình bày. GV: Kết luận.

GV: Yêu cầu học sinh nhóm 4 trình bày sản

phẩm học sinh đã chuẩn bị sẵn ở nhà: Cộng

đồng quốc tế cũng như các quốc gia đã có những việc làm như thế nào để đẩy lùi các dịch

công dân trong việc phòng ngừa, đẩy lùi những dịch bệnh hiểm nghèo

1. Những dịch bệnh hiểmnghèo nghèo

a) Những dịch bệnh hiểm

nghèo:

* Nhân loại đang phải đối mặt với những dịch bệnh hiểm nghèo: Lao, Tim mạch, Cúm gia

cầm, Rubella, HIV/AIDS…. => Những dịch bệnh này ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, tính mạng của con người.

* Nguyên nhân:

- Do môi trường sống bị ô nhiễm: nước thải, khí thải, các hoá chất độc hại từ các nhà máy. - Do người dân không quan tâm và đề phòng các dịch bệnh. - Do trình độ khoa học chưa phát triển khiến bệnh hiểm nghèo lan truyền nhanh và trở thành dịch bệnh khiến không thể kiểm soát.

- Do kinh tế phát triển kém khiến không thể đề phòng và ngăn chặn dịch bệnh lây lan…. b) Trách nhiệm của công

dân trong việc tham gia phòng ngừa và đẩy lùi những dịch

HS: Nhóm 4 báo cáo.

HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

GV: Liên hệ với tình hình căn bệnh HIV/AIDS

tại Việt Nam và tại địa phương (Slide 19, 20).

GV: Kết luận, minh họa một số hình ảnh (Slide

21, 22, 23, 24).

tập luyện thể dục thể thao, ăn uống điều độ, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ.

- Sống an toàn, lành mạnh, tránh xa các tên nạn xã hội, tránh xa các hành vi có thể gây hại cho cuộc sống của bản thân, gia đình, xã hội.

- Tích cực tham gia tuyên truyền phòng tránh các dịch bệnh hiểm nghèo, tuyên truyền phòng chống ma tuý, mại dâm và các tệ nạn khác trong cộng đồng.

5. Luyện tập, củng cố

- GV hướng dẫn học sinh làm một số bài tập (trình chiếu Slide 25, 26).

6. Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Một phần của tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Vận dụng quan điểm dạy học tích hợp, liên môn thiết kế tiến trình dạy học bài “Công dân với các vấn đề cấp thiết của nhân loại” - trong môn Giáo dục công dân 10 (Trang 30 - 32)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(34 trang)
w