III :Tiến trình len lớp:
Tiết 42 Thực hành: Vận hành máy phát điện và máy biến thế
I/ Mục tiêu
1. Kiến thức
*luyện tập vận hành máy phát điện xoay chiều
* nhận biết loại máy (máy nam châm quay hay cuộn dây quay ).Các bộ phận chính của máy
* cho máy hoạt động ,nhận biết hiệu quả tác dụng của dòng điện do máy phát ra không phụ thuộc vào chiều quay ( đèn sáng ,chiều quay của kim vôn kế xoay chiều )
* càng quay nhanh thì hiệu điện thế ở hai đầu cuộn dây của máy càng cao * luyện tập vận hành máy biến thế
* nghiệm lại công thức của máy biến thế U1/U2=n1/n2
* tìm hiểu hiệu điện thế ở hai đầu của cuộn thứ cấp khi mạch hở * tìm hiểu tác dụng của lõi sắt
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng vận dụng máy điện và máy biến thế .Biết tìm tòi thực tế để bổ sung vào kiến thức học ở lí thuyết
3. Thái độ
Nghiêm túc ,sáng tạo ,khéo léo, hợp tác với bạn
II/ Chuẩn bị
Đối với mỗi nhóm học sinh *1 máy phát điện nhỏ ,xoay chiều *1 bóng đèn 3V có đế
*1 máy biến thế nhỏ, các cuộn dây có ghi số vòng , lõi sắt có thể tháo lắp đợc * 1 nguồn điện xoay chiều 3Vvà 6V
* 6 sợi dây dẫn dài 30 cm * 1 vôn kế xoay chiều 0-15V
III/Tiến trình lên lớp
A Tổ chức lớp B kiểm tra bài cũ
Hãy nêu bộ phận chính và nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều Hãy nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của máy biến thế
C Bài mới Phân phối máy phát điện, các phụ kiện .
Yêu cầu HS mắc mạch điện Yêu cầu HS vẽ sơ đồ thí nghiệm GV : kiểm tra mạch điện của các nhóm ,nhắc HS không đợc lấy điện 220Vyêu cầu 1 nhóm lên vẽ sơ đồ mạch điện trên bảng
Học sinh trả lời C1, C2
Giáo viên nhận xét hoạt động của các nhóm rồi cho tiến hành tiếp .
Giáo viên phát dụng cụ thí nghiệm gới thiệu qua các phụ kiện
Gới thiệu sơ đồ hoạt động của máy biến thế
I/ Tiến hành vận hành máy phát điện xoay chiều.
-Các nhóm hoạt động + mắc mạch điện + vẽ sơ đồ mạch điện
- học sinh vận hành có đèn sáng thì báo cáo cho giáo viên kiểm tra
-trả lời câu hỏi C1,C2 vào báo cáo thực hành
Máy quay càng nhanh thì hiệu điện thế tăng đổi chiều quay của cuộn dây thì đèn vẫn sáng vôn kế vẫn hoạt động.
II/ Vận hành máy biến thế . Tiến hành 1: n1 =500 vòng n2 =1000 vòng U1 =6V U2 = ? Tiến hành hai . N1 = 1000 vòng
Yêu cầu các nhóm lập tỉ số n1 / n2 và U1 /U2 N2 =500 vòng U1 = 6V U2 = ? Tiến hành ba N1 =1500vòng N2 =500vòng U1 =6V U2 =? Các nhóm thảo luận C3 Cá nhân trả lời C3 vào vở III/ Mẫu báo cáo .
Họ tên ……….lớp………..
1. Vận hành máy phát điện đơn giản vẽ sơ đồ thí nghiệm
C1 khi máy quay càng nhanh thì ……….
C2 khi đổi chiều quay của máy ……….. ……… 2.Vận hành máy biến thế Bảng 1 Kết quả đo. Lần thí nghiệm. n1(vòng ) n2 (vòng) U1 (V) U2(V) 1 2 3 D/ Củng cố
qua kết quả thực hành với lý thuyết có giống nhau không ? E/ Dặn dò
ôn tập toàn chơng làm phần tự kiểm tra
Ngày soạn : Ngày dạy :
Tiết 42 : Thực hành vận hành máy phát điện và máy biến thế .
I / Mục tiêu
- Luyện tập vận hành máy phát điện xoay chiều . - Nhận biết các loại máy , các bộ phận chính của máy
- Cho máy hoạt động nhận biết hiệu quả tác dụng của dòng điện do máy phát ra không phụ thuộc vào chiều quay.
- Càng quay nhanh thì hiệu điện thế ở hai đầu cuộn dây của máy càng cao. - Luyện tập vận hành máy biến thế .
U1 n1 - Nghiệm lại công thức của máy biến thế = U2 n2 - Tìm hiểu tác dụng của lõi sắt.
II / Chuẩn bị
- Mỗi nhóm : 1 máy phát nhỏ , xoay chiều. 1 bóng đèn 3 V có đế.
1 máy biến thế nhỏ , các cuộn dây có ghi số vòng lõi sắt tháo lắp đợc . 1 nguồn 3V – 6 V . 6 sợi dây dài 30 cm
1 vôn kế xe 0 – 15 V
III / Tiến trình lên lớp
A/ Tổ chức lớp : B/ Kiểm tra bài cũ :
1. Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều ? 2. Nêu cấu tạo và hoạt động của máy biến thế ?
C/ Bài mới : Giáo viên phát máy phát máy phát điện
cho các nhóm .
- Yêu cầu HS mắc mạch điện. - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ thí nghiệm . - GV : Kiểm tra mạch điện của các nhóm , nhắc HS không đợc lấy điện 220V.
- Yêu cầu 1 nhóm lên vẽ sơ đồ trên bảng để HS trao đổi . GV chuẩn lại kiến thức .
- GV : Nhận xét hoạt động chung của các nhóm rồi yêu cầu HS tiến hành tiếp .
- GV phát dụng cụ giới thiệu qua dụng cụ .
- GV giới thiệu hoạt động của máy biến áp .
- GV vẽ sơ đồ
- GV theo dõi HS thí nghiệm
n1 U1
- Yêu cầu HS ghi kết quả lập tỷ số =
n2 U2
- Gọi HS báo cáo kết quả của nhóm mình .
I / Tiến hành vận hành máy phát điện xoay chiều . - Các nhóm hoạt động + Mắc mạch điện + Vẽ sơ đồ mạch điện - HS : Vận hành có đèn sáng thì báo cáo GV kiểm tra .
- Ghi câu trả lời C1 , C2 vào bản báo cáo . HS vẽ sơ đồ ghi rõ cuộn sơ cấp và cuộn thứ cấp .
III / Vận hành máy biến thế - Lần 1 : n1 = 500 vòng U1 = 6 V n2 = 1000 vòng U2 = ? - Lần 2 : n1 = 1000 vòng U1 = 6 V n2 = 500 vòng U2 = ? - Lần 3 : n1 = 1500 vòng U1 = 6 V n2 = 500 vòng U2 = ?
- HS thu kết quả TN ghi vào báo cáo .
D / Củng cố :
Qua thí nghiệm có nhận xét gì kết quả thu đợc so với lý thuyết có giống nhau ? E / Dặn dò
Yêu cầu HS làm trớc phần tự kiểm tra của bài tổng kết .
Ngày soạn : Ngày dạy :
Tiết 43 : Tổng kết chơng II : Điện từ học
I / Mục tiêu
- Ôn tập và hệ thống hóa những kiến thức về nam châm từ , lực từ , động cơ điện , dòng điện cảm ứng , dòng điện xoay chiều , máy phát điện xoay chiều và máy biến thế .
- Luyện tập thêm và vận dụng các kiến thức vào một số trờng hợp cụ thể .
II / Chuẩn bị
- HS trả lời câu tự kiểm tra .
III / Tiến trình lên lớp
A/ Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra phần câu hỏi tự kiểm tra . C / Bài mới
Giáo viên Hoạc sinh
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả phần tự kiểm tra của mình từ câu 1 7 .
- Tại sao nhận biết F tác dụng lên kim nam châm?
I / Tự kiểm tra
- Câu 1,2 HS tự trả lời
- Gọi 2 em HS trả lời câu C3 không nhìn vào vở chuẩn bị trớc .
- Gọi HS : Trả lời câu 5 ( HS trung bình yếu )
- Gọi HS trả lời câu 6 : Để HS nêu phơng pháp . HS trong lớp trao đổi bài .
Gọi HS : Trả lời câu 6 . a) Yêu cầu HS phát biểu.
b) GV kiểm tra HS bằng cách vẽ đơn giản
- Gọi HS : Trả lời câu 8 + Yêu cầu Hs nêu 1 loại
Máy phát điện 1 : Rô to : nam châm . Stato : Cuộn dây .
HS : Trả lời , vẽ cấu tạo nguyên tắc của máy và giải thích nguyên tắc hoạt động - Gọi 3 HS lên cùng trìh bày trên bảng - GV theo dõi HS ở lớp tiến hành bài làm . - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn để sửa lại .
- GV chuẩn bị kiến thức rồi yêu cầu HS chữa bài của mình .
N F
S
Câu 4 : HS trọn giải thích A , B , C không chọn .
Gọi 3 em trả lời . Câu 5
Câu 6
a) Phát biểu qui tắc nắm bàn tay phải b) Giống nhau : Số từ thông biến thiên qua tiết diện của cuộn dây để xuất hiện I của dòng điện xoay chiều .
Khác nhau : Máy phát điện (1) có thể làm đợc máy phát điện lớn .
HS : Vẽ hình và giải thích hoạt động .
II / Vận dụng
D / Củng cố
- GV nhắc lại các bớc giải bài tập định tính E / Dặn dò
- Ôn tập toàn chơng giờ sau kiểm tra 15 phút. Ngày soạn :
Ngày dạy :
Chơng III : Quang học
Tiết 44 : Hiện tợng khúc xạ ánh sáng
I / Mục tiêu
- Nhận biết đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng .
- Mô tả đợc thí nghiệm quan sát đờng truyền của ánh sáng đi từ không khí sang nớc và ngợc lại .
- Phân biệt đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng với hiện tợng phản xạ ánh sáng. - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích.
- Biết tìm ra qui luật qua một hiện tợng .
II / Chuẩn bị
+ Mỗi nhóm : 1 bình thủy tinh hoặc bình nhựa , 1 bình chứa nớc sạch 1 ca múc nớc ; 1 miếng xốp phẳng ; 3 đinh ghim .
+ Với giáo viên: 1 bình thủy tinh hoặc nhựa trong suốt , 1 miếng cao su , 1 đèn la de có khe hẹp
III / Tiến trình lên lớp
A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ
C / Bài mới Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu mục (1)
rút ra nhận xét về đờng truyền của tia sáng :
I / Tìm hiểu sự khúc xạ ánh sáng từ không khí vào nớc. 1 / Quan sát
HS trả lời .
- ánh sáng đi từ S I truyền thẳng - ánh sáng đi từ I K truyền thẳng
- ánh sáng đi từ S đến mặt phân cách rồi đến K bị gãy tại K 2 / Kết luận .
Hỏi : HS giải thích tại sao trong môi tr- ờng nớc không khí ánh sáng truyền thẳng ?
- Tại sao ánh sáng bị gãy tại mặt phân cách ?
- HS nêu kết luận .
- Yêu cầu HS đọc tài liệu , sau đó chỉ trên hình vẽ, nêu các khái niệm .
- GV dẫn lại ý của HS có thể HS nêu ra phản ánh thí nghiệm là : Chiếu tia sáng SI , đánh dấu điểm K trên nền , đánh dấu điểm I , K nối S, I , K là đờng truyền ánh sáng từ S K .
- Tại sao biết tia khúc xạ IK nằm trong mặt phẳng tới ? Có phơng án nào kiểm tra nhận định trên ?
- GV có thể làm thí nghiệm bằng mặt gỗ ( hoặc miếng xốp ) không đổi đợc tia khúc xạ .
- Đánh dấu kim tại S, I , K đọc góc i và góc r .
- 3 HS phát biểu kết luận GV chuẩn lại kiến thức .
- Yêu cầu HS vẽ lại kết luận bằng hình vẽ .
- Yêu cầu HS đọc dự đoán và nêu ra dự đoán của mình .
- GV ghi lại dự đoán của HS lên bảng. - Yêu cầu HS nêu lại thí nghiệm kiểm tra .
- GV chuẩn lại kiến thức của HS về các bớc làm thí nghiệm .
- Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu và trình bày các bớc làm thí nghiệm .
- Yêu cầu HS trình bày C5 .
Nếu HS không trình bày đợc thì GV gợi ý : ánh sáng đi thẳng từ A B , mắt nhìn vào B không thấy A ánh sáng từ A có tới mắt không ? Vì sao ?
- Nhìn C không thấy A , B ánh sáng từ B có tới mắt không ? Vì sao ? - Yêu cầu HS chỉ điểm tới , tia tới , tia khúc xạ , góc tới , góc khúc xạ .
- Yêu cầu HS rút ra kết luận : GV gọi 3 em HS .
- ánh sáng đi từ không khí sang môi tr- ờng nớc và ánh sáng đi từ môi trờng nớc
- Tia sáng đi từ không khí sang nớc thì bị gãy khúc tại mặt phân cách giữa hai môi trờng. Hiên tợng đó gọi là hiệ tợng khúc xạ ánh sáng .
3 / Một vài khái niệm . SI là tia tới .
-IK là tia khúc xạ
NN’/ là đờng pháp tuyến tại điểm tới vuông góc mặt phân cách giữa 2 môi trờng .
- SIN là góc tới i .
- KIN / là góc khúc xạ r .
- Mặt phẳng chứa SI đờng pháp tuyến NN / là mặt phẳng tới . 4 / Thí nghiệm
HS nêu ra phản ánh nh thế nào ?
-Trả lời C1 : HS nêu kết luận , GV ghi lại một số thông tin của HS trên bảng .
Trả lời C2 : HS đề ra các phơng án . - Lấy thớc đo độ đo góc i và r r < i . 5. Kết luận .
HS ghi lại vào vở : ánh sáng từ không khí sang nớc + Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới .
+ Góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới .
II / Tìm hiểu sự khúc xạ của tia sáng khi truyền từ nớc sang không khí
1 Dự đoán Dự đoán
- Phơng án thí nghiệm kiểm tra
2 / Thí nghiệm kiểm tra . HS bố trí thí nghiệm :
+ Nhìn đinh ghim B không nhìn thấy đinh ghim A + Nhìn đinh ghim C không nhìn thấy đinh ghim A, B .
- Nhấc miếng gỗ ra : Nối đỉnh A B C đờng truyền của tia từ A B C mắt
C. Trả lời C6.
+ Đo góc tới và góc khúc xạ + So sánh góc tới và góc khúc xạ 3. HS trả lời :
+ Giống nhau : Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới . + Khác nhau :
ánh sáng đi từ không khí nớc : r < i ánh sáng đi từ nớc không khí : r < i
3 / Kết luận : ánh sáng từ nớc sang không khí : - Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới .
- Góc khúc xạ lớn hơn góc tới . III Vận dụng
- Giống nhau : Tia phản xạ và tia khúc xạ đều nằm trong mặt phẳng tới .
sang môi trờng không khí có đặc điểm gì giống nhau , khác nhau ?
- Yêu cầu HS ghi kết luận vào vở .
- Yêu cầu HS vẽ lại hiện tợng phản xạ và hiện tợng khúc xạ .
- GV nêu ra trong thực tế cùng một lúc xảy ra cả 2 hiện tợng trên . Ví dụ nh ánh sáng truyền từ không khí vào mặt nớc . - HS nêu ra sự giống và khác nhau giữa tia phản xạ và tia khúc xạ ?
- GV : Cần gợi ý để HS thấy hiện tợng khúc xạ : Góc tới tăng góc khúc xạ tăng nhng tia tới và tia khúc xạ không bao giờ nằm trong cùng một phía với đ- ờng pháp tuyến .
- Tia phản xạ nằm cùng môi trờng với tia khúc xạ nằm ở môi trờng thứ 2 - Yêu cầu HS vẽ lại hiện tợng phản xạ và hiện tợng khúc xạ . Yêu cầu HS vẽ lại hình .
- Khác nhau :
+ Hiện tợng phản xạ : i/ = i + Hiện tợng khúc xạ : r i
- ánh sáng từ A đến mặt phẳng phân cách bị gãy truyền vào mắt. - Vậy mắt nhìn ( M ) đợc cả A , B vì A , B , M không thẳng hàng .
D / Củng cố
- Hiện tợng khúc xạ xảy ra nh thế nào ? E / Dặn dò
- Học thuộc phần ghi nhớ làm bài tập SBT
Ngày soạn : Ngày dạy :
Tiết 45 : Quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ
I / Mục tiêu
- Mô tả đợc sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc khúc xạ tăng hoặc giảm . - Mô tả đợc thí nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ .
- Thực hiện đợc thí nghiệm về khúc xạ ánh sáng . Biết đo đạc góc tới và góc khúc xạ để rút ra qui luật
II / Chuẩn bị
- Mỗi nhóm : 1 miếng nhựa trong suốt , 2 đinh ghim , 1 miếng xốp không thấm nớc , 3 chiếc đinh , thớc đo góc .
III / Tiến trình lên lớp
A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ
Nêu kết luận về sự khúc xạ ánh sáng ? C / Bài mới
- HS nghiên cứu mục đích thí nghiệm . - Nêu phơng pháp nghiên cứu .
- Nêu bố trí thí nghiệm . - Phơng pháp che khuất là gì ? - Tại sao mắt chỉ nhìn thấy A/ ?
- Yêu cầu HS nhấc tấm thủy tinh ra , rồi