Thống nhất với kế hoạch cải tiến: Nhà trường tiếp tục duy trì những kết quả đạt được và khuyến khích những trẻ có thói quen tốt về giữ gìn vệ sinh môi trường. Giáo viên thường xuyên kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở các trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh vào năm học 2014 - 2015 và những năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: Không chứng: Không
5. Đánh giá tiêu chí : Đạt
Tiêu chí 7: Trẻ được theo dõi và đánh giá thường xuyên
a) Tỷ lệ chuyên cần của trẻ 5 tuổi đạt ít nhất 80% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và đạt ít nhất 90% đối với các vùng khác; tỷ lệ chuyên cần của trẻ ở các độ tuổi khác đạt ít nhất 75% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và đạt ít nhất 85% đối với các vùng khác;
b) Có ít nhất 98% trẻ 5 tuổi hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non; c) Có 100% trẻ 5 tuổi được theo dõi đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường nêu ra: Tỷ lệ trẻ chuyên cần 5 tuổi bình quân các năm đạt 94,6%. Trẻ ở các độ tuổi khác đạt 93%. 100% trẻ hoàn thành chương trình mầm non 5 tuổi hàng năm đều đạt tỷ lệ cao hơn năm trước. 100% trẻ 5 tuổi được theo dõi đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi.
2. Điểm yếu
Thống nhất với điểm yếu: Bình quân tỷ lệ chuyên cần của trẻ 5 tuổi chưa cao.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Duy trì và giữ vững các tỷ lệ trẻ chuyên cần, trẻ hoàn thành Chương trình mầm non 5 tuổi và trẻ 5 tuổi được theo dõi đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi. Giáo viên vận động phụ huynh cho trẻ 5 tuổi đi học đều hơn để tăng tỷ lệ chuyên cần cao hơn ở năm học 2014- 2015 và những năm tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: chứng:
Đoàn đề xuất: Nhà trường cần bổ sung bảng đánh giá trẻ 5 tuổi theo Bộ
chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi.
5. Đánh giá tiêu chí : Đạt
Tiêu chí 8: Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì và trẻ khuyết tật được quan tâm chăm sóc.
a) 100% trẻ bị suy dinh dưỡng được can thiệp bằng các biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng; có biện pháp hạn chế tốc độ tăng cân và bảo đảm sức khỏe cho trẻ béo phì;
b) Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi), thể thấp còi (chiều cao theo tuổi) đều dưới 10%;
c) Ít nhất 80% trẻ khuyết tật học hòa nhập (nếu có) được đánh giá có tiến bộ.
1. Điểm mạnh
Đoàn thống nhất điểm mạnh của nhà trường nêu ra: 100% trẻ suy dinh dưỡng được nhà trường can thiệp bằng nhiều biện pháp để chăm sóc nuôi dưỡng. Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường đạt 97,66%. Nhà trường không có trẻ khuyết tật học hòa nhập.
2. Điểm yếu
Đoàn thống nhất với nhà trường tự đánh giá tiêu chí 8 của tiêu chuẩn 5 nhà trường không có điểm yếu.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng: Nhà trường tiếp tục duy trì những kết quả đạt được và tiếp tục tuyên truyền với phụ huynh để giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng xuống mức thấp nhất. Bên cạnh đó Ban giám hiệu chỉ đạo giáo viên tích cực cho trẻ luyện tập các trò chơi vận động để phát triển chiều cao ở năm học 2014-2015 và những năm học tiếp theo.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: Không chứng: Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Đánh giá chung về tiêu chuẩn 5:
- Điểm mạnh cơ bản của trường:Trong 4 năm học vừa qua nhà trường đã thực hiện công tác chăm sóc giáo dục trẻ theo Chương trình giáo dục mầm non do Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành. Đa số trẻ phát triển toàn diện về 5 lĩnh vực, ngoài ra trẻ còn có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, biết quan tâm chăm sóc cây xanh và các con vật nuôi, có ý thức chấp hành quy định về an toàn giao thông. Trẻ suy dinh dưỡng nhẹ cân, thấp còi trong trường được quan tâm theo dõi thường xuyên. Điều đó được thể hiện ở kết quả chăm sóc giáo dục hàng năm được chuyển biến rõ rệt tỷ lệ chuyên cần ngày càng tăng. Chất
lượng giáo dục, chăm sóc nuôi dưỡng đã đi vào nền nếp, chất lượng bữa ăn ngày một được nâng lên.
- Điểm yếu cơ bản của trường: Bên cạnh đó còn một vài trẻ cảm nhận về các sự vật hiện tượng xung quanh, khả năng quan sát ghi nhớ, so sánh và giải quyết vấn đề, rụt rè, nhút nhát, chưa biết diễn đạt sự hiểu biết bằng lời nói hoặc cử chỉ phù hợp, nói ngọng, nói lắp giũ vệ sinh chung nơi công cộng còn hạn chế. - Kiến nghị đối với trường: Nhà trường cần có biện pháp giáo dục trẻ cảm nhận về các sự vật hiện tượng xung quanh, khả năng quan sát ghi nhớ, so sánh và giải quyết vấn đề, những trẻ rụt rè, nhút nhát, chưa biết diễn đạt sự hiểu biết bằng lời nói hoặc cử chỉ phù hợp, nói ngọng, nói lắp giữ vệ sinh chung nơi công cộng cho tốt hơn.
Phần III: KẾT LUẬN 1. Kết luận
- Số lượng và tỷ lệ phần trăm (%) các chỉ số đạt và không đạt; + Tổng các chỉ số đạt: 85/87 - Tỷ lệ 97,7%.
+ Các chỉ số không đạt: 2/87 - Tỷ lệ 2,3%.
- Số lượng và tỷ lệ phần trăm (%) các tiêu chí đạt và không đạt; + Tổng các tiêu chí đạt: 27/29 đạt tỷ lệ 93,10 %.
+ Các tiêu chí không đạt: 2/29 đạt tỷ lệ 6,90 %.
- Cấp độ kiểm định chất lượng giáo dục mà trường đạt được;
Căn cứ vào kết quả đánh giá ngoài, đối chiếu với Điều 22, Thông tư 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục. Đoàn đánh giá ngoài đề nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang công nhận và cấp giấy chứng nhận chất lượng giáo dục cho Trường Mẫu giáo Hoa Lan, thành phố Rạch Giá đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Cấp độ 3.
2. Kiến nghị
Nhà trường tiếp tục phát huy tốt những ưu điểm, tiến bộ mà báo cáo đã nêu. Đồng thời lưu ý một số vấn đề sau:
Tiếp tục chú trọng và tăng cường công tác quản lý, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ để đảm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục và nuôi dưỡng. Có biện pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, lưu trữ hồ sơ của nhà trường nhằm đảm bảo tốt các yêu cầu cơ bản trong quản lý giáo dục. Làm tốt công tác phát triển đảng viên trong nhà trường, thành lập Chi bộ, Chi đoàn riêng. Tiếp tục đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và học trong nhà trường. Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền đến phụ huynh một số bệnh thường gặp ở trẻ. Bồi dưỡng nâng cao kỹ năng tuyên truyền cho giáo viên. Tham mưu các cơ quan chức năng tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho nhân viên bảo vệ và y tế. Tham mưu với lãnh đạo phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Rạch Giá, lãnh đạo địa phương để xây dựng hàng rào phía giáp nhà bia tưởng niệm và phía sau trường, mở rộng và sửa chữa, sắp xếp ngăn nắp bếp ăn, trang bị thêm thiết bị trong phòng nghệ thuật, phòng thể chất./.
Kiên Giang, ngày 08 tháng 05 năm 2015
TRƯỞNG ĐOÀN