5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2. Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương.
a) Chủ động tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương ban hành chính sách phù hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ;
b) Phối hợp có hiệu quả với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân để huy động các nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường;
c) Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ.
1. Điểm mạnh
Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Nhà trường làm tốt công tác tham mưu, phối kết hợp có hiệu quả với chính quyền địa phương và các tổ chức đoàn thể của xã trong việc hỗ trợ kinh phí, sửa chữa cơ sở vật chất phục vụ công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.
2. Điểm yếu
Nhà trường xác định không có điểm yếu nhưng qua khảo sát chính thức Đoàn đánh giá ngoài nhận thấy có điểm yếu: Công tác tham mưu với lãnh đạo Phòng Giáo dục trong đầu tư thay thế đồ chơi ngoài trời đã cũ và duy trì trẻ các độ tuổi đến trường để đúng chức năng của trường mầm non chưa đạt hiệu quả.
Đề xuất ý kiến: Bổ sung điểm yếu.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường xây dựng kế hoạch cải tiến: Hiệu trưởng phối hợp chặt chẽ hơn nữa với các tổ chức đoàn thể trong xã hội và tham mưa kịp thời với chính quyền trong việc bổ sung và xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường. Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ. Tuyên truyền tới các doanh nghiệp trên địa bàn huy động thêm các nguồn lực vật chất để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường vào năm 2016.
Đề xuất ý kiến: Bổ sung kế hoạch cải tiến tham mưu với Phòng Giáo dục đầu tư mua sắm thay thế đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn cho trẻ vui chơi nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện và mở các nhóm, lớp đầy đủ đúng chức năng của trường mầm non vào những năm học tới.
4. Những nội dung chưa rõ: Không 5. Đánh giá tiêu chí: Đạt 5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Đánh giá chung về Tiêu chuẩn 4:
- Điểm mạnh cơ bản của trường:
Nhà trường có đầy đủ các thành phần Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, của trường. Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo đúng quy định. Nhà
trường làm tốt công tác tham mưu, chủ động phối hợp có hiệu quả với chính quyền địa phương và các tổ chức đoàn thể của xã nhằm huy động các nguồn lực để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường, xây dựng nhà trường xanh - sạch - đẹp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ.
- Điểm yếu cơ bản của trường:
Góc tuyên truyền ở một số lớp nội dung chưa phong phú nên chưa thu hút sự chú ý, quan tâm của cha mẹ học sinh.
- Kiến nghị đối với nhà trường:
Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên các lớp xây dựng góc tuyên truyền với nội dung phong phú, hình thức hấp dẫn để thu hút sự quan tâm của cha mẹ học sinh.
Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
Tiêu chí 1. Trẻ có sự phát triển về thể chất phù hợp với độ tuổi. a) Chiều cao, cân nặng phát triển bình thường;
b) Thực hiện được các vận động cơ bản, có khả năng phối hợp các giác quan và vận động;
c) Có khả năng làm được một số việc tự phục vụ trong ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, có kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe.
1. Điểm mạnh
Thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường đạt cao. Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản, có khả năng phối hợp các giác quan và vận động, có kỹ năng khéo léo phù hợp với độ tuổi; đa số trẻ có khả năng làm được một số việc tự phục vụ trong ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, có kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe phù hợp với độ tuổi.
2. Điểm yếu
Thống nhất điểm yếu của nhà trường đưa ra: Còn một số trẻ 3 tuổi kỹ năng rửa mặt chưa tốt, chưa tự giác xúc cơm ăn, khi ăn còn nói chuyện riêng.
Đề xuất ý kiến: Tỷ lệ suy dinh dưỡng của năm học 2013-2014 còn cao. Cần đưa ra tỷ lệ trẻ suy dưỡng cụ thể, để có kế hoạch cải tiến khả thi.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Thống nhất kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường đưa ra: Phó hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên lớp mầm hàng tháng xây dựng kế hoạch có đưa ra các biện pháp để rèn kỹ năng tự phục vụ bản thân cho trẻ như: Kỹ năng rửa mặt, tự xúc cơm ăn, không nói chuyện trong giờ ăn vào các hoạt động học và ở mọi lúc mọi nơi.
Đề xuất ý kiến: Do tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng của trẻ trong năm học 2013- 2014 cao 15,35% nên nhà trường cần có kế hoạch khắc phục tình trạng trẻ suy dinh dưỡng.
4. Những nội dung chưa rõ:
Đề nghị: Nhà trường cần xem lại tỷ lệ trẻ phát triển bình thường năm học 2013-2014 chưa chính xác. Vì tỷ lệ trẻ phát triển bình thường của báo cáo không đúng với bảng tổng hợp trong minh chứng [H5-5-01-01]. Cần sửa lại cho đúng.