III/ Các hoạt động dạy học chủ yế u:
6.HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
8. Khởi động : ( 1’ )
9. Bài cũ :Thực hành đo độ dài( 4’ )
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS
10.Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Luyện tập chung ( 1’ )
Luyện tập : ( 33’ )
Mục tiêu : giúp học sinh củng cố về nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học, quan hệ của một số đơn vị đo độ dài thông dụng, giải toán dạng “ Gấp một số lên nhiều lần” và “ Tìm một phần mấy của một số”
Phương pháp : thi đua, trò chơi
Bài 1 : tính nhẩm
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 2 : đặt tính rồi tính
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính của phép nhân và phép chia.
- Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên viết bài mẫu : 6m 5dm = … dm
- Giáo viên : muốn đổi 6m 5dm thành dm ta thực hiện như sau : + 6m bằng bao nhiêu dm ?
- Giáo viên : vậy 6m 5dm = 60dm + 5 dm = 65 dm
- Giáo viên chốt : vậy khi muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo
- Hát - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Học sinh nhắc lại - Lớp nhận xét - HS đọc - 6m bằng 60 dm
có một đơn vị nào đó ta đổi từng thành phần của số đo có hai đơn vị ra đơn vị cần đổi, sau đó cộng các thành phần đã được đổi với nhau.
- Cho HS làm bài và sửa bài - GV Nhận xét
Bài 4 : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV gọi HS đọc đề bài. - GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét.
Bài 5 : vẽ đoạn thẳng MN có độ dài bằng
31 1
độ dài đoạn thẳng AB.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tự làm bài - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét
- HS làm bài - Học sinh đọc
- Một quầy hàng buổi sáng bán được 12 kg đường, buổi chiều bán được số đường gấp 4 lần buổi sáng.
- Hỏi buổi chiều cửa hàng đó bán được bao nhiêu ki – lô – gam đường ?
- 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét 11. Nhận xét – Dặn dò :( 1’ )
- Chuẩn bị : Kiểm tra. - Làm tiếp các bài còn lại - GV nhận xét tiết học.