- Ở vựng cú độ đa dạng loài thấp thỡ số lượng cỏ thể trong mỗi loài nhiều.
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM
LỚP 12 THPT NĂM 2011
Mụn: SINH HỌC
Thời gian: 180 phỳt (khụng kể thời gian giao đề) Ngày thi thứ nhất:11/01/2011
(Đề thi cú 02 trang, gồm 14 cõu)
Cõu 1. (1,0 điểm)
a) Hóy mụ tả tiến trỡnh thớ nghiệm dung hợp hai tế bào của hai loài động vật khỏc nhau để chứng minh cỏc phõn tử prụtờin của màng sinh chất cú khả năng di chuyển hay khụng. b) Để điều trị bệnh loột dạ dày do thừa axit, người ta cú thể sử dụng thuốc ức chế hoạt động
loại prụtờin nào của màng tế bào niờm mạc dạ dày? Giải thớch.
Cõu 2. (2,0 điểm)
a) Nờu cỏc chức năng chủ yếu của lưới nội chất. Cho một vớ dụ về một loại tế bào của người cú lưới nội chất hạt phỏt triển, một loại tế bào cú lưới nội chất trơn phỏt triển và giải thớch chức năng của cỏc loại tế bào này.
b) Vỡ sao tế bào bỡnh thường khụng thể gia tăng mói về kớch thước? Trong điều kiện nào thỡ chọn lọc tự nhiờn cú thể làm cho sinh vật đơn bào gia tăng kớch thước?
Cõu 3. (1,0 điểm)
a) Bằng cơ chế nào tế bào cú thể ngừng việc tổng hợp một chất nhất định khi cần?
b) Thế nào là chất ức chế cạnh tranh và chất ức chế khụng cạnh tranh của một enzim? Nếu chỉ cú cỏc chất ức chế và cơ chất cựng dụng cụ xỏc định hoạt tớnh của enzim thỡ làm thế nào để cú thể phõn biệt hai loại chất ức chế này?
Cõu 4. (1,0 điểm)
Bằng thao tỏc vụ trựng, người ta cho 40ml dung dịch 10% đường glucụzơ vào hai bỡnh tam giỏc cỡ 100ml (kớ hiệu là bỡnh A và B), cấy vào mỗi bỡnh 4ml dịch huyền phự nấm men bia (Saccharomyces cerevisiae) cú nồng độ 103 tế bào nấm men/1ml. Cả hai bỡnh đều được đậy nỳt bụng và đưa vào phũng nuụi cấy ở 35oC trong 18 giờ. Tuy nhiờn, bỡnh A được để trờn giỏ tĩnh cũn bỡnh B được lắc liờn tục (120 vũng/phỳt). Hóy cho biết sự khỏc biệt cú thể cú về mựi vị, độ đục và kiểu hụ hấp của cỏc tế bào nấm men giữa hai bỡnh A và B. Giải thớch.
Cõu 5. (2,0 điểm)
a) Hóy nờu cơ chế hỡnh thành lớp vỏ ngoài của một số virut ở người và vai trũ của lớp vỏ này đối với virut. Cỏc loại virut cú thể gõy bệnh cho người bằng những cỏch nào?
b) Giải thớch tại sao virut cỳm lại cú tốc độ biến đổi rất cao. Nếu dựng vacxin cỳm của năm trước để tiờm phũng chống dịch cỳm của năm sau cú được khụng? Giải thớch.
Cõu 6. (2,0 điểm)
a) Giải thớch vỡ sao người ta cú thể chọn ba phương phỏp: Xỏc định điểm bự CO2, giải phẫu lỏ và nhu cầu nước để phõn biệt cõy C3 với cõy C4. Trỡnh bày ba phương phỏp trờn.
b) Trong điều kiện nào và ở loại thực vật nào thỡ hụ hấp sỏng cú thể xảy ra? Giải thớch. Nếu khớ hậu trong một vựng địa lớ tiếp tục trở nờn núng và khụ hơn thỡ thành phần của cỏc loại thực vật (C3 , C4 và CAM) ở vựng đú sẽ thay đổi như thế nào?
Cõu 7. (1,0 điểm)
a) Nờu cỏc biện phỏp kĩ thuật xử lớ đất để giỳp cõy tăng cường khả năng hấp thu chất dinh dưỡng từ đất. Một số loài cõy trước khi gieo hạt, người ta cho hạt cõy nhiễm loại bào tử nấm cộng sinh với rễ cõy. Việc làm này đem lại lợi ớch gỡ cho cõy trồng? Giải thớch.
b) Khi bún cỏc dạng phõn đạm khỏc nhau như NH4Cl, (NH4)2SO4, NaNO3 cú làm thay đổi đặc điểm của đất trồng khụng? Giải thớch.
Cõu 8. (2,0 điểm)
a) Nờu vai trũ của axit abxixic và ờtilen đối với sự sinh trưởng của thực vật.
b) Nờu cỏc yếu tố kớch thớch thực vật mở khớ khổng vào lỳc mặt trời mọc.Vỡ sao thực vật CAM cú thể đúng khớ khổng vào ban ngày và mở vào ban đờm?
Cõu 9. (1,0 điểm)
Cỏc cõy của loài Xanthium strunarium chỉ ra hoa khi được chiếu sỏng tối đa là 16 giờ/ngày. Trong một thớ nghiệm, người ta chiếu sỏng cỏc cõy này mỗi ngày liờn tục 16 giờ và để trong tối 8 giờ. Tuy nhiờn, mỗi đờm lại được ngắt quóng bằng cỏch chiếu ỏnh sỏng trắng kộo dài một vài phỳt. Hóy cho biết cỏc cõy được trồng trong điều kiện thớ nghiệm như vậy cú ra hoa khụng? Giải thớch.
Cõu 10. (1,0 điểm)
Một nữ thanh niờn bị bệnh phải cắt bỏ hai buồng trứng, hóy cho biết nồng độ hoocmụn tuyến yờn trong mỏu biến động như thế nào? Chu kỡ kinh nguyệt và xương bị ảnh hưởng ra sao? Giải thớch.
Cõu 11. (2,0 điểm)
a) Khi huyết ỏp thấp thỡ quỏ trỡnh lọc ở cầu thận của cơ quan bài tiết nước tiểu bị trở ngại, thận đó tự điều chỉnh huyết ỏp bằng cỏch nào để quỏ trỡnh lọc trở lại bỡnh thường?
b) Nờu sự khỏc biệt về cấu trỳc thận của loài động vật cú vỳ sống ở sa mạc với cấu trỳc thận của loài động vật cú vỳ sống ở nước. Giải thớch.
Cõu 12. (1,0 điểm)
Nờu đặc điểm của mao mạch phự hợp với chức năng của chỳng. Giải thớch tại sao bỡnh thường ở người chỉ cú chừng 5% tổng số mao mạch là luụn cú mỏu chảy qua.
Cõu 13. (2,0 điểm)
a) Giải thớch cơ chế truyền tin qua xinap húa học. Tại sao mặc dự cú cả xinap điện lẫn xinap húa học, nhưng đại bộ phận cỏc xinap ở động vật lại là xinap húa học?
b) Để tối ưu húa hiệu quả trao đổi khớ thỡ bề mặt hụ hấp phải cú những đặc điểm gỡ? Giải thớch đặc điểm cấu tạo cơ quan hụ hấp của chim thớch nghi với đời sống bay lượn.
Cõu 14. (1,0 điểm)
Loài chim cỏnh cụt cú kiểu phõn bố cỏc cỏ thể một cỏch tương đối đồng đều trong vựng phõn bố. Hóy cho biết loài này cú tập tớnh gỡ và tập tớnh đú đem lại lợi ớch gỡ cho loài?