D. DẠY THỰC NGHIỆM Môn: Tự nhiên và xã hô
KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM
Sau khi sử dụng các phương pháp dạy học tích cực phối hợp với việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn TN&XH lớp 1 tôi nhận thấy: Kết quả khảo sát của học sinh lớp 1 của trường TH An Bình B có sự thay đổi tích cực:
Biểu hiện của HS Thường xuyên Thỉnh thoảng Không bao giờ Học bài về nhà 99% 1% 0% Chuẩn bị bài trước khi đến lớp 91% 8% 1% Chú ý nghe giảng và làm bài đầy đủ 95% 5% 0% Tích cực phát biểu ý kiến 92% 7% 1%
Chờ đợi giờ học môn TNXH
96% 4% 0%
- Học sinh đạt kết quả khá tốt: 100% học sinh hoàn thành (XL: A) môn học, trong đó khoảng 10% hoàn thành tốt (XL:A+).
- Việc cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản đầu tiên về con người và sức khỏe, các sự vật hiện tượng trong Tự nhiên & Xã hội xung quanh cuộc sống các em không còn khô khan, cứng nhắc. Những giờ học TN&XH luôn sôi nổi, hào hứng học sinh tiếp nhận kiến thức một cách nhẹ nhàng.
- Bước đầu thành công trong việc hình thành và phát triển ở học sinh những kĩ năng: tự chăm sóc sức khỏe cho bản thân, ứng xử và đưa ra quyết định để tránh một số tai nạn, bệnh tật. Học sinh mạnh dạn nêu thắc mắc, diễn đạt về con người và hiện tượng TN- XH theo sự hiểu biết của mình.
v Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy:
Như đã nói, môn TN&XH khối 1 nội dung giảng dạy rất phong phú với những kiến thức cơ bản về con người, sức khỏe, kiến thức về TN- XH. Khi giảng dạy giáo viên cần những mô hình sinh động để hướng dẫn các em nhằm gây hứng thú cho học sinh. Tuy nhiên nếu chỉ dùng tranh ảnh để minh họa sẽ làm cho học sinh nhàm chán vì thiếu sinh động, không phát huy được khả năng tư duy của học sinh. Mặt khác, tranh ảnh sử dụng nhiều sẽ mau hỏng, cũ, không kinh tế và giáo viên phải mất nhiều thời gian chuẩn bị. Từ đó, cần có một giải pháp thiết thực khắc phục những hạn chế trên.
Đó là việc kết hợp lối dạy truyền thống với việc ứng dụng công nghệ thông tin để làm tăng hứng thú học tập của các em.
Với giải pháp này sẽ làm cho bài học sinh động hơn, kiến thức cung cấp cho học sinh phong phú, thiết thực hơn, học sinh có điều kiện để tìm hiểu, phát triển tư duy hơn. Học sinh sẽ thấy hứng thú hơn với môn học này. Đồng thời giúp giáo viên giảm bớt thời gian chuẩn bị đồ dùng dạy học, giảm bớt chi phí, có thời gian đầu tư sâu cho bài dạy.