+ Giáo viên: SGV, phấn màu.
+ Học sinh: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học
3’ 1’ 34’ 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Giảng bài: * Hoạt động 1:
- GV cho HS lần lượt sửa bài và nêu cách cộng
- Giáo viên nhận xét chốt.
“ Trừ số đo thời gian”
* Thực hiện phép trừ. Ví dụ 1
15giờ 55phút – 13giờ 10 phút. - GV theo dõi và thu bài làm của từng nhóm.
- Yêu cầu từng nhóm nêu cách làm (Sau khi kiểm tra bài làm). - Giáo viên chốt lại.
- Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột.
- Trừ riêng từng cột.
- Hát
- Học sinh lần lượt sửa bài và nêu cách cộng - Cả lớp nhận xét. - HS nghe. Hoạt động nhóm, lớp. - Các nhóm thực hiện. - Lần lượt các nhóm trình bày. 15 giờ 55 phút 13 giờ 10 phút 2 giờ 45 phút - Các nhóm khác nhận xét về cách đặt tính và tính - Giải thích vì sao sai hoặc đúng.
3’ * Hoạt động 2: Bài 1: Bài 2: Bài 3: * Hoạt động 3: 3. Củng cố - dặn dò: 3phút 20giây– 2 phút 45 giây. - Giáo viên chốt lại.
Ví dụ 2
- Số bị trừ có số đo thời gian ở cột thứ hai bé hơn số trừ.
+ 20 giây có trừ được cho 45 giây ? Ta phải làm như thế nào ?
- GV chốt :
+ Khi trừ số đo thời gian, cần trừ các số đo theo từng loại đơn vị
+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị nào đó ở SBT < số đo tương ứng ở ST thì cần chuyển đổi 1 đơn vị hàng lớn hơn liền kề sang đơn vị nhỏ hơn
*Thực hành.
- Giáo viên chốt. - Lưu ý cách đặt tính. - Chú ý đặt lời giải.
* Thi đua làm bài.
* Chuẩn bị: “Luyện tập ”. - Nhận xét tiết học. - Lần lượt các nhóm thực hiện. 3 phút 20 giây 2 phút 45 giây. 2 phút 30 giây.
- Lấy 1 phút đổi ra giây , ta có : 2 phút 80 giây. 2 phút 45 giây. 0 phút 35giây. 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây= 35 giây - Cả lớp nhận xét và giải thích. - Hoạt động cá nhân, lớp.
- HS làm bài . Sửa bài. - Lớp nhận xét.
- HS làm bài Sửa bài. Cả lớp nhận xét.
- Đọc đề – tóm tắt. Giải – 1 em lên bảng. Sửa bài.
HĐ nhóm (dãy), lớp.
- Tự đặt đề và giải
TOÁNTiết 125 LUYỆN TẬP Tiết 125 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Rèn cho học sinh kĩ năng cộng, trừ số đo thời gian.
2. Kĩ năng: Vận dụng giải các bài tập thực tiển.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
