5. Ket cấu của luận văn
2.3. Hệ thống chỉ tiờu nghiờn cứu
- N húm chỉ tiờu đỏnh giỏ về chương trỡnh đào tạo
+ T ớnh phự hợp của mục tiờu đào tạo với yờu cầu cụng việc, khả năng nhận thức của sinh viờn và hoạt động giảng dạy của giỏo viờn.
+ Sự phự hợp giữa chương trinh đào tạo với mục tiờu đào tạo.
+ M ức độ phự hợp của m ục tiờu đào tạo với khả năng nhận thức của sinh viờn.
+ Sự phõn bố giữa thuyết và thực hành. + Trỡnh tự sắp xếp cỏc m ụn học.
+ N ội du n g cỏc m ụn học p h ự hợp với m ục tiờ u đào tạo v à y ờu cầu cụng việc.
- N húm cỏc chỡ tiờu đỏnh giỏ về cơ sờ vật chất phục vụ giảng dạy và học tập:
+ M ức độ đỏp ứng của p hũng học lý thuyết. + M ức độ đỏp ứng của phũng thớ nghiệm , thực hành. + M ức độ đỏp ứng tài liệu học tập của thư viện N hà trường. + M ức độ về trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy.
+ H iệu quả sử dụng trang thiết bị
- N húm chỉ tiờu đỏnh giỏ về đội ngũ giảng viờn.
+ M ức độ thực hiện nội dung chương trỡnh giảng dạy đó được duyệt. + M ức độ đụi mới phương tiện và phương phỏp giảng dạy.
+ M ức độ nghiờn cứu nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn.
+ M ức độ nghiờn cứu tỡm hiểu kiến thức cỏc m ụn học liờn quan. + M ức độ thu thập thụng tin, tài liệu tham khảo.
+ M ức độ tham gia nghiờn cứu khoa học. + M ức độ cập nhật th ụng tin mới vào bài giảng.
+ N ăng lực chuyờn m ụn của giỏo viờn. + Phư ơng phỏp giảng dạy của đội ngũ giỏo viờn. + K ỹ năng m à sinh viờn nhận được trong tiết giảng. + M ức độ về kiến thức thực tế của giỏo viờn.
+ M ức độ thực h iện việc phõn cụ n g giản g dạy phự hợ p với chuyờn m ụn giảng viờn.
+ M ức độ tạo điều kiện cho giảng viờn đi học nõng cao trỡnh độ. + M ức độ tổ chức sinh hoạt chuyờn m ụn định kỳ.
+ M ức độ thực hiện khảo sỏt đỏnh giỏ chất lượng đội ngũ giảng viờn + M ức độ thực hiện dự giờ đỏnh giỏ giảng viờn.
- Chỉ tiờu đỏnh giỏ chất lượng đầu vào: Điểm chuẩn đầu vào - N húm chỉ tiờu đỏnh giỏ về cụng tỏc quản lý và giỏo dục sinh viờn + M ức độ giỏo dục tinh thần, thỏi độ, động cơ học tập đủng đan cho s v . + M ức độ xõy dựng nề nếp học tập, rốn luyện cho s v .
+ M ức độ kiểm tra việc thực hiện nội quy, quy chế, quy định của s v . + M ức độ to chức cho s v tham g ia cỏc p h o n g trào, h o ạt độ n g giao lưu, toạ đàm.
+ M ức độ thiết lập thụng tin hai chiều giữa nhà trường và gia đỡnh. - Nhúm cỏc chi tiờu đỏnh giỏ mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp. + M ức độ tố chức cỏc buổi giao lưu, trao đổi giữa sinh viờn vúfi cỏc doanh nghiệp cú nhu cẩu tuyển dụng nhõn sự.
+ M ức độ to chức cỏc cuộc tham quan, tỡm hiờu D N trờn địa bàn. + M ức độ thực hiện việc liờn hệ thực tập cho sinh viờn.
+ M ức độ thực hiện cụng tỏc giúi thiệu thụng tin việc làm của cỏc doanh nghiệp cú nhu cầu.
- N húm chỉ tiờu đỏnh g iỏ c h ất lư ợ ng làm v iệc của học sinh tại cỏc doanh nghiệp.
+ K ỹ năng thực hành liờn quan đến cụng nghệ được sừ dụng trong cơ sờ sản xuất.
+ T ớnh chủ động sỏng tạo trong cụng việc cựa người lao động.
+ K hả năng sử dụng vi tớnh, ngoại ngữ và cỏch diễn đạt ý kiến của m ỡnh cho ngươi khỏc hiểu.
+ Tớnh trung thực, tinh thần trỏch nhiệm và ý thức kỳ luật trong lao động. + M ức độ biết lang nghe, học hỏi đồng nghiệp.
C H Ư Ơ N G 3
CÁ C Y Ế U TỐ Ả N H H Ư Ở N G Đ Ế N C H Á T L Ư Ợ N G Đ À O T Ạ O TR Ư Ờ N G C A O Đ Ẳ N G c ơ K HÍ L U Y Ệ N K IM
3.1. Sơ lược quỏ trỡnh xõy dựng và phỏt triển của trường C ao đẳng C ơ
k h ớ - Luyện kim
3.1.1. Khỏi quỏt về lịch sử p h ỏ t triển của trường Cao đẳng C ơ k h i-L u y ện kim
T rư ờ ng Cao đẳng C ơ khớ - L uy ện kim thuộc Bộ C ụng n ghiệp (n ay là Bộ C ụng Thương). T rư ờ ng đư ợ c th àn h lập vào ngày 22/04 /2 0 0 2 trờn cơ sở T rư ờng K ỹ th u ật C ơ khớ - L uyện kim , T rư ờ n g tru n g cấp C ơ khớ - L uyện kim được thành lập vào ngày 25/0 5 /1 9 6 2 , cự n g với sự ra đời của khu C ụng nghiệp G ang thộp Thỏi N guyờn. Đ õy là trư ờ n g duy n h ất cú nhiệm vụ đào tạo kỹ th u ật viờn bậc C ao đẳng, T C C N và cụng nhõn lành nghề cho n g àn h luyện kim tro n g cả nước.
3.1.2. Chức năng
Trường Cao đẳng C ơ khớ - L uyện kim là m ột cơ sỡ đào tạo v à nghiờn cứu thực nghiệm khoa học, cú nhiệm vụ cung cấp nguồn nhõn lực cú trỡnh độ cao đẳng kỹ thuật - kinh tế cụng nghiệp và cỏc trỡnh độ thấp hơn, gồm cỏc chuyờn ngành chủ yếu theo quy định của phỏp luật: C ụng nghệ thụng tin; C ụng nghệ chế tạo mỏy; C ụng nghệ đỳc kim loại; C ụng nghệ luyện kim đen, C ụng nghệ luyện kim m àu; C ụng nghệ cỏn kộo kim loại, C ụng nghệ kỹ thuật điện, điện tử; Ke toỏn; C ụng nghệ kỹ thuật ụ tụ; C ụng nghệ kỹ th u ật điện tử, truyền thụng. N hà trường chịu sự quản lý của Bộ chủ quản là B ộ C ụng Thương v à sự quản lý ngành nghề đào tạo của B ộ G iỏo dục và Đ ào tạo, Bộ Lao động - T hương binh và X ó hội, được hư ờ ng cỏc chế độ chớnh sỏch của N hà nước ỏp dụng cho hệ thống cỏc trường C ao đẳng, trung cấp chuyờn nghiệp và D ạy nghề cụng lập nhà nước.
3.1.3. N h iệm vụ
- Bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn m ụn cho cỏn bộ Cao đăng, Trung học nghề và C ụng nhõn kỹ thuật thuộc cỏc ngành, nghề do trường đào tạo; tụ chức đào tạo lại, đào tạo chứng chỡ, bồi dưỡ ng theo yờu cầu của cỏc tố chức, cỏ nhõn trong và ngoài ngành.
- N ghiờn cứu, triển khai ứng dụng khoa học cụng nghệ cỏc chuyờn ngành đào tạo của trường. H ợp tỏc, liờn kết với cỏc cơ sờ đào tạo, nghiờn cứu và sản xuất kinh doanh trong và ngoài nước để thực hiện đa dạng hoỏ cỏc loại hỡnh đào tạo, bồi dưỡng, tổ chức lao động sản xuất, dịch vụ gắn với đào tạo và nghiờn cứu ứng dụng tiến bộ khoa học và cụng nghệ, nhằm khai thỏc cú hiệu quả cơ sờ vật chất kỹ thuật, năng lực và trỡnh độ đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn và học sinh của trường, nhằm nõng cao chất lượng đào tạo, đỏp ứng yờu cầu ngày càng cao của nhu cầu thực tế sản xuất.
- Q uản lý, sử dụng và khai thỏc cú hiệu quả đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, cụng nhõn viờn, cơ sờ vật chất, tài sản, cỏc nguồn vốn được N hà nước giao. G iữ vững đời sống, đảm bảo g iữ gỡn trật tự an ninh, an toàn xó hội trong nhà trường và địa phương nơi trường đúng.
3.1.4. C ơ cấu tổ chứ c của nhà trường
Tổ chức bộ mỏy của nhà trường được xõy dựng và hoạt động dựa trờn cơ sờ quy chế điều lệ Trường Cao đẳng do Bộ Giỏo dục & Đào tạo ban hành gồm:
- Ban G iỏm hiệu.
- Hội đồng K hoa học và Đ ào tạo. - 06 phũng ban chức năng. - 07 khoa chuyờn mụn. - 01 Tổ m ụn và 03 Trung tõm.
3.1.5. Đ ộ i ngũ cỏn bộ, g iỏ o viờn, cụn g nhõn viờn của nhà trư ờn g
Tớnh đến thời điểm 15/12/2012, tổng số cỏn bộ, giảng viờn, viờn chức của nhà trư ờng là 275 người, s ố giảng viờn là 179 người, trong đú trinh độ tiến sỹ v à nghiờn cứu sinh là 11 người, thạc sỹ 87 người cũn lại là trỡnh độ đại học và cao đẳng.
3.2. Thực trạng chất lượng đào tạo trướm g C ao đẳng C K L K
3.2.1. Quy m ụ và ngành n gh ề đ ào tạo
B ảng 3.1: s ố lượng sinh viờn từ năm học (2009 -2010) đến năm học (2011 - 2012)
Năm học Số lượng sinh viờn (người)
T ốc đụ tăng (giảm )
2 0 0 9 - 2 0 1 0 4.156
2 0 1 0 -2 0 1 1 4.358 4,86
2011 -2 0 1 2 4.603 5,62
(Nguồn: Bỏo cỏo tỏng kết năm học 2010-2012, Trường CD Cơ khớ - Luyện kim )
Bảng 3.2: s ố lượng sinh viờn nhập học từ năm học (2009 -2010) đến năm học (2011 - 2012) Năm học Số lư ợ ng nh ập học (n gư ờ i) T ốc đụ tăng (giảm ) ' <%) 2 0 0 9 - 2 0 1 0 1.362 2 0 1 0 -2 0 1 1 1.438 5,6 2011 -2 0 1 2 1.530 6,4
(Nguụn: Bỏo cỏo tụng kột năm học 2010-2012, Trường CĐ Cơ khớ - Luyện kim )
Q ua bảng 3.1 và bảng 3.2 cú thế thấy quy m ụ đào tạo của nhà trư ờng cú sự tăng dần. N ăm học 2009 - 2010 toàn trường cú 4.156 H SSV , năm học 2010 - 2011 cú 4.358 H SSV ( tăng 4,86% so với năm học 2009 - 2010), năm học 2011 - 2012 cú 4.603 H S SV ( tăng 4,86% so với năm học 2009 - 2010 và tăng 10,8 % so với năm học 2009 - 2010). s ố lượng sinh viờn tuyển mới hàng năm cũng cú sự tăng dần: năm học 2009 -2010 số sinh viờn tuyển m ới là 1.362, năm học 2010 - 2011 là 1.438 (tăng 5,6% so với năm học 2009 - 2010), năm học 2011 - 2012 là 1.530 ( tăng 6,4% so với năm học 2011 - 2012). Sự tăng trường về m ặt quy m ụ đào tạo của nhà trường đó cú những đúng gúp nhất định đến việc đỏp ứ ng nhu cầu nhõn lực cú chất lượng về cỏc lĩnh vực cơ khớ, luyện kim , điện - điện tử, cụng nghệ thụng tin, kế toỏn... cho tỉnh Thỏi N guyờn v à cỏc khu vực lõn cận, phục vụ nhu cầu phỏt triển kinh tế - x ó hội cho cỏc tinh khu vực m iền nỳi phớa Bắc.
H iện nay, trường Cao đẳng C ơ khớ - Luyện kim cú 10 ngành đối với hệ cao đẳng và 8 ngành nghề đối với hệ trung cấp chuyờn nghiệp.
B ăng 3.3: Cỏc ngành nghề đào tạo HẸ ĐAO TẠ O (Thời gian đào tạo) N G À N H HỌC H INH TH Ứ C Đ À O TẠ O CAO ĐẲNG ( Ký hiệu trường CKL)
(Đào tạo 3 năm )
1. CN thụng tin 6. CN cỏn kộo kim loại 2. CN chế tạo m ỏy 7. CN kỹ thuật điện, điện từ 3. CN đỳc kim loại 8. K e toỏn
4. CN luyện kim đen 9. CN kỹ thuật ễtụ 5. CN luyện kim m àu 10.CN điện từ, truyền thụng
Tập trung
TRUNG CÁP CN
(KH: 054) (Đào tạo 2 năm )
1.Đ ỳc kim loại 5. Đ iện CN và dõn dụng
2. Cỏn kộo kim loại 6. Cơ khớ chế tạo
3.Luyện kim đen 7. Tin học
4. Luyện kim mầu 8. Hạch toỏn - Ke toỏn
Tập trung
(Nguồn: Bỏo cỏo tổng kết năm học 2010-2012, Trường CĐ Cơ khớ - Lưyện kim)
Trong thời gian qua N hà trường đó họp tỏc trong cụng tỏc nghiờn cứu khoa học với cỏc Viện, Cỏc C ụng ty, D oanh nghiệp, cỏc Trường trong và ngoài nước như: Viện Luyện kim đen, Viện Luyện kim m àu, C ụng ty G ang thộp Thỏi N guyờn, T ống C ụng ty thộp Việt N am , C ụng ty kim loại m àu, Tổ chức phi chớnh phủ H à Lan, T rường Đại học H oa N am T rung Q uốc, Trường ĐH Bỏch K hoa H à N ội, T rường Đ H CN H à N ội, Trường Đ H CN Thỏi N guyờn, Trường Đ H K inh tế Thỏi N g u y ờ n ...
3.2.2. C hất lư ợn g đào tạo
T ro n g đ iều k iện số lư ợ n g trư ờ n g c ũ n g n h ư chỉ tiờ u tu y ển sin h của cỏc trư ờ n g k h ỏc c ự n g lĩnh vực tro n g cả nư ớ c đờu tăn g , v iệc n õn g cao ch ất lượng là bài to ỏn khú vớ i cỏc trư ờ n g đại h ọ c, c ao đ an g núi c h u n g và trư ờ n g C ao đ ẳn g C ơ k hớ - L u y ện kim n úi riờng, s ố liệu cụ thể về k ết quả học tập v à rố n lu y ện củ a sinh viờn tại trư ờ n g tro n g n h ữ n g năm gần đõy đó cho th ấy đ iều đú.
a. về kết quà học tập của sinh viờn
B ảng 3.4: K et quả học tập của sinh viờn từ năm học (2009 - 2010) đến năm học (2011 - 2012) N ăm học Tổng Số HSSV K ết q u ả học tậ p T ố c độ tă n g (giảm ) (% ) Đ ạ t yờu cầu K h ỏ , giỏi T ru n g bỡnh T ỷ lệ
đ ạ t yờu cầu Tỷ lệ k h ỏ, giỏi T ỷ lệ tru n g bỡn h 5 V ỉ 3 ừ> - 05 Tỷ lệ (% ) Số lượng T ỷ lệ (% ) Số lượng T ỷ lệ (% ) 2 0 0 9 - 2010 4.156 3.947 94,97 1.463 35,2 2.484 59,77 - - 2 0 1 0- 2011 4.358 4.185 96,03 1499 34,4 2.686 61,63 6 - 2 , 3 3,1 2011 - 2012 4.603 4443 96,5 1.540 33,45 2.903 63,05 6,2 - 2 ,8 2,3
(Nguụn: Bỏo cỏo tụng kờt năm học 2010 -2012, Trường CĐ Cơ khớ - Liỉyện kim)
N hỡn vào số liệu của bảng 3.4, ta thấy: T ỷ lệ sinh viờn đạt kết quả học tập khỏ và giỏi qua cỏc năm giảm dần ( năm học 2010 - 2011 tỷ lệ khỏ và giỏi giảm 2,3% so với năm học 2009 -2010 và năm học 2012 -2011 tỷ lệ khỏ và giỏi giảm 2,8% so với năm học 2011 -2010 ). Tỷ lệ sinh viờn cú kết quả học tập trung bỡnh chiếm tỷ lệ khỏ cao (hơn 60% ) v à tăng dần qua cỏc năm ( năm học 2010 - 2011 là 61% và năm học 2011 - 2012 là 63,05% ). s ố liệu trờn cho thấy m ột thực tại là chất lượng học tập của sinh viờn của trư ờ ng ở m ức trung bỡnh khỏ và ngày càng giảm đi. V iệc nõng cao hiệu quả đào tạo trong bối cảnh mờ rộng quy m ụ đào tạo là m ột vấn đề khú, nhà trư ờng cần phải cú cỏc biện phỏp tớch cực hơn nữa để nõng cao chất lượng học tập cựa sinh viờn.
b. Vờ kờt quả rốn luyện của sinh viờn
Đ ỏnh giỏ kết quả rốn luyện của sinh viờn là việc làm thư ờ n g xuyờn của nhà trường nhằm thực hiện m ục tiờu bồi dưỡng nhõn cỏch, phẩm chất v à năng lực cụng dõn của sinh viờn. V iệc đỏnh giỏ kết quả rốn luyện của sinh viờn được tiến hành trờn cỏc mặt: í thức học tập; ý thức kết quả chấp hành nội quy, quy chế, ý thức tham gia cỏc hoạt động của cỏc đoàn thể, tổ chức trong nhà trường; phõm chõt cụng dõn và quan hệ cộ n g đồng.
B ảng 3.5: K ết quả rốn luyện của sinh viờn từ năm học (2009 - 2010) đến năm học (2011 - 2012) Năm bọc Số sinh viờn Xuất sắc Tốt Khỏ Trung bỡnh Yờu kộm SL % SL % SL % SL % SL % 2009-2010 3.965 605 15.25 1.885 47.56 1.474 37.19 0 0 0 0 2010-2011 4.358 658 15.11 2.078 47.68 1.622 37.21 0 0 0 0 2011 -2012 4.603 656 14.26 2.307 50.12 1.640 35.62 0 0 0 0
(Nguụn: Bỏo cỏo tụng kờt năm học 2010-2012, Trường CĐ Cơ khớ - Luyện tớm)
Q ua bảng 3.5 cho thấy, trong 03 năm học gần đõy, kết quả rốn luyện của sinh viờn trường Cao đẳng C ơ khớ - Luyện kim luụn đạt loại cao, 100% sinh viờn cú điểm rốn luyện đạt loại khỏ, giỏi v à xuất sắc, khụng cú sinh viờn đạt loại trung bỡnh, yếu kộm. K ết quả này đó cho thấy sự quan tõm của nhà trường trong việc nõng cao ý thức trỏch nhiệm của học sinh - sinh viờn trong việc học tập, rốn luyện phẩm chất chớnh tri, đạo đức, lối sống và cỏc m ặt khỏc của nhõn cỏch. G úp phần thực hiện m ục tiờu giỏo dục, đào tạo con người V iệt N am phỏt triển toàn diện, cú đạo đức, tri thức, sức khỏe v à nghề nghiệp và gúp phần nõng cao hiệu quả của cụng tỏc quản lý học sinh - sinh viờn trong n hà trường.
c. Tỷ lệ sinh viờn tút nghiệp
Đ ỏnh giỏ kết quả sinh viờn thi tốt nghiệp cũng là m ột nội dung khụng thể thiếu trong quỏ trinh đỏnh giỏ chất lượng đào tạo của m ột nhà trường.
B ảng 3.6: K ết quả tốt nghiệp của sinh viờn từ năm học (2009 - 2010) đến năm học (2011 - 2012) N ăm học Tổ n g số sinh viờn tố t nghiệp
X u ấ t sắc Giỏi K h ỏ T ru n g bỡnh Tốc độ tăn g (giảm) (% ) Số lu-ọ-ng T ỷ lệ (% ) SỐ lượng Tỷ lệ (% ) Số lưọng Tỷ lệ (% ) Số lirọng Tỷ lệ (% ) T ỷ lệ giỏi (% ) Tỷ lệ kh ỏ (% ) T ỷ lệ tru n g bỡnh (% ) 2 0 0 9 -2 0 1 0 1.125 0 0 24 2,14 305 27,1 796 70,76 - - - 2 0 1 0 -2 0 1 1 1.045 0 0 23 1,97 277 25,5 745 72,53 - 7 ,9 5,9 2,5 2011 -2 0 1 2 1.285 0 0 25 1,96 298 23,2 962 74,82 - 0 , 5 - 9 3,15
Theo số liệu bảng 3.6, ta thấy trong 03 năm trờ lại đõy, tỷ lệ đạt tốt nghiệp của sinh viờn là 100%. Tuy nhiờn, tỷ lệ sinh viờn tốt nghiệp loại xuất sắc khụng cú, loại giỏi cũng chiếm tỷ lệ ớt (xấp xi 2% và cú xu hướng giảm dần qua cỏc năm), chủ yếu là loại trung bỡnh (trờn 70% và tăng dần qua cỏc năm).
N hư vậy, thụng qua cỏc số liệu về kết quả học tập, tốt nghiệp của sinh viờn của nhà trường qua 03 năm học gần đõy ta thấy chất lượng đào tạo của trư ờng Cao đẳng C ơ khớ - Luyện kim đạt m ức trung bỡnh khỏ. D o vậy nhà trường cần cú cỏc biện phỏp nỗ lực hơn nữa để nõng cao chất lượng học tập của học sinh sinh viờn của trường.
3.2.3. K e t quả tự kiểm định ch ất lư ợng đào tạo của nh à trư ờn g - T iờu chuẩn 1: S ứ m ạng và mục tiờu của trường cao đắng
Trường C ao đẳng C ơ khớ - Luyện kim đó đưa ra sứ m ạng của m ỡnh,