• Ch c n ng v̀ nhi m v
Trung tâm Hu n luy n v̀ Thi đ u th thao An Giang l̀ đ n v s nghi p công l p tr c thu c S V n h́a, Th thao và Du l ch t nh An Giang, có ch c n ng và nhi m v nh sau: T ch c th c hi n k ho ch tuy n ch n, đ̀o t o, hu n luy n V V đ i tuy n tr v̀ đ i tuy n thi đ u th thao c a t nh; Thành l p ćc đ i th thao, t ch c đ̀o t o hu n luy n, t p hu n v̀ thi đ u gi i trong toàn qu c, khu v c và qu c t ; T ch c th c hi n các ch đ đ c thù đ i v i HLV, V V c a t nh trong các ho t đ ng thi đ u th thao sau khi đ c y ban nhân dân t nh phê duy t và theo quy đnh c a pháp lu t; Ph i h p v i Tr ng N ng khi u th thao quy ho ch các tuy n v n đ ng viên thành h th ng khép kín t n ng khi u tr ng đi m, đ i tuy n n ng khi u t p trung, đ i tuy n tr v̀ đ i tuy n c a t nh; Nghiên c u ng d ng các
thành t u khoa h c trong công tác tuy n ch n, đ̀o t o, hu n luy n v n đ ng viên nh m nâng cao thành tích th thao…(S V n h́a, Th thao v̀ Du l ch, 2014).
• Ngu n thu tuy n v̀ k t qu đ̀o t o v n đ ng viên
Nh đ̃ tr̀nh b̀y trên, Trung tâm Hu n luy n v̀ Thi đ u th thao có ch c n ng ph i h p v i Tr ng N ng khi u th thao quy ho ch các tuy n v n đ ng viên thành h th ng khép kín t n ng khi u tr ng đi m, đ i tuy n n ng khi u t p trung, đ i tuy n tr v̀ đ i tuy n c a t nh. Trong đ́ v n đ ng viên thu c tuy n n ng khi u tr ng đi m v̀ đ i tuy n n ng khi u l̀ do Tr ng N ng khi u th thao tuy n ch n và hu n luy n, sau khi đ t thành tích s đ c nâng lên tuy n đ i tuy n tr v̀ đ i tuy n t nh thu c Trung tâm Hu n luy n v̀ Thi đ u th thao.
B ng 1.3. S l ng v n đ ng viên đ i tuy n tr v̀ đ i tuy n t nh
STT Môn N m 2011 N m 2012 [1] [2] [3] [4] [1] [2] [3] [4] [1] [2] [3] [4] 1 i n kinh 9 4 13 8,9 7 5 12 9,3 7 5 12 8,5 2 Xe đ p 12 8 20 13,7 10 12 22 17,1 10 12 22 15,5 3 B i l i 1 2 3 2,1 1 1 2 1,6 1 1 2 1,4 4 Vovinam 5 8 13 8,9 7 6 13 10,1 3 6 9 6,3 5 Ṽ c truy n 8 4 12 8,2 7 5 12 9,3 7 6 13 9,2 6 PencakSilat 7 3 10 6,8 4 7 11 8,5 3 8 11 7,7 7 Th h̀nh 3 8 11 7,5 3 8 11 8,5 2 9 11 7,7 8 ́ c u 4 1 5 3,4 3 0 3 2,3 5 0 5 3,5 9 Taekwondo 8 1 9 6,2 6 2 8 6,2 7 2 9 6,3 10 Boxing 6 1 7 4,8 4 2 6 4,7 14 2 16 11,3 11 Wushu 4 1 5 3,4 3 1 4 3,1 2 2 4 2,8 12 Canoeing 5 5 10 6,8 3 9 12 9,3 7 9 16 11,3 13 Thuy n TT 0 3 3 2,1 0 0 0 0,0 0 0 0 0,0 14 Karatedo 5 0 5 3,4 3 0 3 2,3 1 0 1 0,7 15 Kickboxing 5 0 5 3,4 4 0 4 3,1 2 2 4 2,8 16 Muay Thai 5 0 5 3,4 2 1 3 2,3 2 0 2 1,4 17 C t 5 0 5 3,4 3 0 3 2,3 5 0 5 3,5 18 y g y 5 0 5 3,4 0 0 0 0,0 0 0 0 0,0 T ng c ng 97 49 146 100,0 70 59 129 100,0 78 64 142 100,0
[1]: S v n đ ng viên đ i tr [3]: T ng s V V đ i tr v̀ đ i tuy n
[2]: S v n đ ng viên đ i tuy n [4]: T l % V V ćc môn trong t ng s V V
T i Trung tâm Hu n luy n v̀ thi đ u th thao An Giang, n m 2011 ć 146 V V t p trung, trong đ́ đ i tr ć 97 V V, chi m 66,4% trong t ng s V V v̀ đ i tuy n ć 49 V V, chi m 33,6%. Môn có s V V t p trung cao nh t c đ i tr v̀ đ i tuy n l̀ môn Xe đ p, chi m 13,7% và môn có s V V t p trung ít nh t là môn B i l i và Thuy n truy n th ng, chi m 2,1% trong t ng s V V. N m 2012, t ng s V V t p trung l̀ 129 V V, gi m so v i n m 2011 l̀ 17 V V (t ng đ ng 11,6%), s V V thu c tr l̀ 70 V V, chi m 54,3% trong t ng s V V, s V V thu c đ i tuy n l̀ 59 V V, chi m 45,7%; trong đ́, môn ć s V V t p trung cao nh t c đ i tr v̀ đ i tuy n l̀ môn Xe đ p, chi m 17,1%; môn có s V V t p trung ít nh t l̀ môn B i l i, chi m 1,6% v̀ môn không ć V V t p trung là môn Thuy n truy n th ng v̀ môn y g y. N m 2013, s l ng V V t p trung đ t t ng s l̀ 142 V V, gi m so v i n m 2011 l̀ 4 V V (t ng đ ng 2,7%) v̀ t ng so v i n m 2012 l̀ 13 V V (t ng đ ng 10,1%); trong đ́, đ i tr có 78 V V, chi m 54,9% v̀ đ i tuy n ć 64 V V, chi m 45,1%; môn có s V V t p trung cao nh t v n l̀ môn Xe đ p, chi m 15,5%; môn có s V V t p trung ít nh t n m 2013 l̀ môn Karatedo v̀ hai môn không ć V V t p trung v n là môn Thuy n truy n th ng v̀ môn y g y.
1.7. T ng quan ćc nghiên c u tr c đây 1.7.1. Trong n c
Trong nh ng n m g n đây n c ta ć r t nhi u công tr̀nh nghiên c u v l nh v c th thao ch ng h n nh ćc t́c gi Nguy n Tr ng L i (2004); Tr n c C ng (2011); Ph m Phi Hùng (2011). Các tác gi này nghiên c u v đ́nh gí tr̀nh đ th l c và k thu t c a v n đ ng viên b́ng đ́ ho c đ́nh gí tr̀nh đ t p luy n c a v n đ ng viên bóng bàn ho c nghiên c u nh h ng t p luy n ngo i khoa môn taekwondo đ n s phát tri n các t ch t th l c c a sinh viên, ch ch a ć m t tác gi nào nghiên c u v phân t́ch v̀ đ́nh gí ćc ch́nh śch đ i v i v n đ ng viên th thao th̀nh t́ch cao do đ c thù c a ngành th thao thành tích cao các tác gi th ng nghiên c u sâu v công tác hu n luy n các môn th thao thu c l nh v c công tác c a tác gi .
Nh̀n chung, trên c n c đ̃ ć nhi u công tr̀nh nghiên c u v l nh v c th thao mang l i hi u qu thi t th c trong vi c đ́nh gí tr̀nh đ t p luy n, tr̀nh đ th l c và k thu t, m i liên quan gi a tr̀nh đ th l c toàn di n và thành tích th thao c a v n đ ng viên …nh m đ a ra gi i ph́p nâng cao tr̀nh đ t p luy n, xây d ng test tuy n ch n v n đ ng viên theo h ng hi n đ i, góp ph n nâng cao thành tích c a ćc V V TTTTC c ng nh nâng cao v th c a th thao Vi t Nam.
Trên đ a b̀n t nh An Giang c ng đ̃ ć m t s công tr̀nh nghiên c u v l nh v c th thao, nh đ t̀i ắNghiên c u xây d ng tiêu chu n tuy n ch n v hình thái, ch c n ng, th l c và k thu t v n đ ng viên Taekwondo n ng khi u nam l a tu i 12-14 tnh An Giang” c a tác gi Nguy n Bích Th y ho c đ t̀i ắNghiên c u đ́nh gí tr̀nh đ t p luy n Nam v n đ ng viên PencakSilat l a tu i 15-17 sau m t n m t p luy n” c a tác gi Lê Nguy t Minh.
Trong công tr̀nh nghiên c u c a m̀nh, t́c gi đ̃ đ́nh gí đ c th c tr ng
công tác tuy n ch n, nghiên c u xây d ng tiêu chu n tuy n ch n v hình thái, ch c
n ng, th l c, k thu t v n đ ng viên Taekwondo n ng khi u nam l a tu i 12-14, c ng nh nghiên c u và kh o sát hi n tr ng tr̀nh đ t p luy n c a v n đ ng viên,
xây d ng h th ng b ng đi m đ́nh gí tr̀nh đ t p luy n c a v n đ ng viên PencakSilat l a tu i 15-17 sau m t n m t p luy n. Qua đ́ t́c gi đ xu t m t s gi i pháp nh m góp ph n h n ch sai s trong công tác tuy n ch n, đ̀o t o v n đ ng viên, chu n b l c l ng k th a t t cho môn Taekwondo ho c đ a ra gi i pháp nh m nâng cao tr̀nh đ t p luy n c a v n đ ng viên PencakSilat t nh An Giang trong th i gian t i.
Tuy nhiên, đ phân t́ch v̀ đ́nh gí ćc ch́nh śch đ i v i v n đ ng viên th thao thành tích cao tnh An Giang th̀ hi n nay ch a ć m t công trình nghiên c u ǹo. Do đ́, vi c nghiên c u tìm hi u th c tr ng các chính sách đ i v i v n đ ng viên th thao th̀nh t́ch cao, phân t́ch v̀ đ́nh gí ch́nh śch, đ xu t m t s gi i pháp nh m hoàn thi n ch́nh śch đ i v i v n đ ng viên th thao thành tích cao t nh An Giang, góp ph n thúc đ y s ph́t tri n ng̀nh th thao t nh An Giang là vô cùng c n thi t.
1.7.2. Ngòi n c
Trên ph m vi th gi i đ̃ ć m t s công trình nghiên c u liên quan đ n V V, nh công tr̀nh ắĆc y u t nh h ng đ n phát tri n t̀i n ng c a các V V đi n kinh u tú t i H ng Kông” (Factors influencing talent development of elite athletes in Hong Kong) c a Chan, Oi-lan xu t b n n m 2012, t́c gi đi u tra làm th nào các y u t ć nhân bên trong v̀ môi tr ng đ̃ h̀nh th̀nh ni m tin và kinh nghi m c a các v n đ ng viên t̀i n ng t i H ng Kông, b ng cách s d ng ph ng pháp nghiên c u tr ng h p th c t . B n ng i tham gia vào nghiên c u là nh ng V V u tú đ c công nh n cho thành tích th thao xu t s c c a h . Nghiên c u nh m tìm ra câu tr l i cho câu h i: ắL̀m th ǹo đ các y u t cá nhân bên trong (ví d nh đ ng c ) v̀ ćc y u t môi tr ng (ví d nh hu n luy n viên, giáo viên, ph huynh, ngu n nguyên li u v t ĺ) đ́ng ǵp t́ch c c vào s phát tri n t̀i n ng c a các V V đi n kinh u tú?”
c bi t h n ć công tr̀nh ắHi u qu c a mô h̀nh ph́t tri n V V” (The efficacy of athlete development models) c a John Armstrong xu t b n n m 2010, đ̃
phân tích nh ng nh n th c c a v n đ ng viên liên quan đ n hi u qu c a chính sách phát tri n v n đ ng viên d a trên hai n n t ng phát tri n v n đ ng viên, Long Term Athlete Development (LTAD) Canada và Junior Sport Framework (JSF) Australia. C c u c nh tranh, giáo d c hu n luy n v̀ con đ ng phát tri n V V là nh ng khu v c m̀ ch́nh śch đ̃ t p trung c th . Nghiên c u nh m tìm nh ng ý ki n c a V Vnh nh ng gì m t chính sách phát tri n V V t t c n bao quát.
K t lu n: V i ćc t̀i li u th c p thu th p đ c t i hai đi m nghiên c u, đ t̀i đ̃ t̀m hi u đ c th c tr ng ćc ch́nh śch đ i v i v n đ ng viên th thao th̀nh t́ch cao, cho th y ćc ch́nh śch ǹy còn m t s đi m ch a h p ĺ, trong đ́ ch đ ti n thuê phòng ngh khi tham gia t p hu n v̀ thi đ u ch a ć v n b n quy đ nh, ch th c hi n theo quy ch chi tiêu n i b do ćc đ n v xây d ng. t̀i c ng đ̃ x́c đ nh đ c m t s nghiên c u ć liên quan đ n l nh v c th thao, trong đ́ ch a ć nghiên c u ǹo t p trung phân t́ch v̀ đ́nh gí v ch́nh śch đ i v i v n đ ng viên th thao th̀nh t́ch cao.
CH NG II
PH NG PHÁP NGHIểN C U
2.1. Khung phân tích
Vi c phân t́ch v̀ đ́nh gí ćc ch́nh śch đ i v i v n đ ng viên th thao th̀nh t́ch cao đ c th c hi n d a trên nh ng mô t c th v quy trình tuy n ch n V V c ng nh qú tr̀nh ti p c n các chính sách c a v n đ ng viên nh sau:
V quy trình trình tuy n ch n V V c ng nh qú tr̀nh ti p c n các chính sách c a v n đ ng viên: H c sinh n ng khi u sau khi đ m b o đ c các test do H i đ ng tuy n ch n đ ra s đ c thu tuy n v̀o t p trung t i Tr ng N ng khi u th thao và tr th̀nh V V n ng khi u t p trung, t i đây V V s đ c t p luy n t i Tr ng ho c g i đi t p hu n t i các Trung tâm Hu n luy n th thao Qu c gia (Hà N i, Thành ph H Ch́ Minh, ̀ N ng, C n Th …) v̀ đ c đ m b o các ch đ v t p luy n, t p hu n. Sau m t th i gian t p luy n t i Tr ng N ng khi u th thao ho c t i các Trung tâm Hu n luy n th thao Qu c gia, V V n ng khi u s đ c c tham gia thi đ u m t s gi i th thao phù h p v i l a tu i v̀ đ c đ m b o các ch đ v thi đ u, n u đ t thành tích thì s đ c chuy n lên đ i tuy n tr ho c đ i tuy n t nh v̀ khen th ng theo quy đnh.Tr ng h p trong qú tr̀nh t p luy n HLV nh n th y V V không th phát tri n th̀nh t́ch Tr ng N ng khi u th thao s ti n hành thôi t p trung đ i v i V V. V V thôi t p trung s đ c h ng tr c p ti n công m t l n t i thi u b ng ba tháng ti n công khi t p luy n. i v i V V sau khi đ c nâng lên đ i tuy n tr ho c đ i tuy n t nh s đ c t p trung t i Trung tâm Hu n luy n v̀ Thi đ u th thao. T i Trung tâm ǹy, ćc V V ti p t c đ c hu n luy n ho c c tham gia t p hu n và thi đ u các gi i trong v̀ ngòi n c, đ ng th i đ c h ng các ch đ v t p luy n, t p hu n v̀ thi đ u theo quy đnh.
Hình 2.1: Quy trình tuy n ch n và qú tr̀nh ti p c n các chính sách c a v n đ ng viênth thao th̀nh t́ch cao t nh An Giang
2.2. Ph ng ph́p l y m u
• Ch n đi m nghiên c u
Tr ng N ng khi u th thao và Trung tâm Hu n luy n v̀ Thi đ u th thao l̀ n i tuy n ch n hu n luy n v̀ đ̀o t o đ phát tri n n ng khi u c a h c sinh trong l nh v c th d c th thao; C v n đ ng viên tham gia thi đ u các gi i th thao trong n c và qu c t v̀ l̀ n i th c hi n ćc ch́nh śch đ i v i v n đ ng viên th thao thành tích cao t nh An Giang.
•Quy mô v̀ ćch ch n m u đi u tra
S d ng ph ng ph́p đi u tra V V thông qua phi u h i v i quy mô m u là 100 V V, trong đ́: ć 50 V V thu c đ i tuy n n ng khi u, 30 V V thu c đ i tr v̀ 20 V V thu c đ i tuy n. Danh śch c th ćc V V t i t ng đi m nghiên c u s đ c l p tr c khi ti n h̀nh đi u tra. Vi c đi u tra s đ c th c hi n theo
quy tr̀nh sau: T i hai đi m nghiên c u, c n c v̀o danh śch ćc V V c a t ng môn th thao do các HLV cung c p, tác gi ch n ra m t s V V l̀m đ i t ng đ đi u tra đúng theo s quy mô m u th c hi n, không phân bi t gi i t́nh, tr̀nh đ h c v n hay đ̃ đ t th̀nh t́ch g̀…Sau khi đ̃ ch n đ s l ng V V c n đi u tra, tác gi l p danh sách chính th c và ti n h̀nh ph́t phi u đi u tra cho ćc V V, h ng d n ćc V V đi n thông tin v̀o phi u đi u tra v̀ h n ng̀y thu phi u l i, sau khi