- Đổi mới mục tiêu đào tạo:
50Nông Thị Hồng (2005), Vệ sinh và Y học TDTT, NXB Đại học Sư Phạm, Hà Nội.
các trường đại học Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội.
40 Đại học Quốc gia Hà Nội (2005), Giáo dục Đại học chất lượng và đánh
giá, NXB ĐH Quốc gia Hà Nội, Hà Nội.
41 Lê Trường Sơn Trấn Hải (2012), Đổi mới chương trình Giáo dục thể chất
cho sinh viên các trường Đại học Sư phạm vùng Trung Bắc theo hướng bồi dưỡng nghiệp vụ tổ chức hoạt động thể dục thể thao trường học, Luận án dưỡng nghiệp vụ tổ chức hoạt động thể dục thể thao trường học, Luận án
tiến sĩ Giáo dục học, Viện Khoa học TDTT, Hà Nội.
42 Nguyễn Trọng Hải (2010) Xây dựng nội dung chương trình giáo dục thể
chất cho học sinh các trường dạy nghề Việt Nam, Luận án tiến sĩ Giáo dục
học, Viện Khoa học TDTT, Hà Nội.
43 Phạm Thị Minh Hạnh (2007), Nghiên cứu hệ thống đánh giá năng lực chuyên môn của giáo viên THPT ở cộng hòa pháp và định hướng vận dụng chuyên môn của giáo viên THPT ở cộng hòa pháp và định hướng vận dụng vào Việt Nam, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Viện khoa học Giáo dục Việt
Nam, Hà Nội.
44 Lưu Quang Hiệp (1994), Đặc điểm hình thái chức năng và trình độ thể
lực của học sinh các trường dạy nghề Việt Nam, Tuyển tập NCKH TDTT,
NXB TDTT Hà Nội, tr141-144.
45 Lưu Quang Hiệp và cộng sự (2002), Y học TDTT, NXB TDTT, Hà Nội. 46 Trần Hữu Hoan (2011) Quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn 46 Trần Hữu Hoan (2011) Quản lý xây dựng và đánh giá chương trình môn
học trình độ đại học trong học chế tín chỉ, Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo
dục, Học viện Quản lý Giáo dục, Hà Nội.
47 Hồ Chí Minh toàn tập (1995), NXB Chính trị Quốc gia, tập IV, tr. 8 48 Đào Hữu Hồ (1996), Xác xuất thống kê, NXB giáo dục, Hà nội 48 Đào Hữu Hồ (1996), Xác xuất thống kê, NXB giáo dục, Hà nội
49 Hội Đồng Quốc gia (2007), Từ điển Bách khoa Việt Nam, NXB Viện khoa học xã hội Việt Nam, Hà Nội. học xã hội Việt Nam, Hà Nội.
50 Nông Thị Hồng (2005), Vệ sinh và Y học TDTT, NXB Đại học Sư Phạm, Hà Nội. Hà Nội.
141