Đảm bảo tính pháp chế

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa (Trang 58 - 59)

9. Cấu trúc luận văn

3.1.4. Đảm bảo tính pháp chế

Nhƣ đã trình bày trong luận văn, nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý công tác GVCNL của tác giả là phải đảm bảo tính khả thi, tính thực tiễn, hƣớng tới thực hiện mục tiêu chung của nhà trƣờng. Song một nguyên tắc không thể không quan tâm trong khi đề xuất biện pháp là các biện pháp đƣa ra phải đảm bảo tính pháp chế. Có nghĩa là việc tiến hành các nhiệm vụ, công việc theo nội dung của biện pháp phải đƣợc pháp luật của Nhà nƣớc cho phép, không trái với các quy định của ngành và của nhà trƣờng. Để làm đƣợc điều này, Hiệu trƣởng nhà trƣờng cần quan tâm đến những nội dung sau:

- Nghiên cứu kĩ các văn bản của nhà nƣớc, của ngành về chế độ chính sách đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp tại các trƣờng cao đẳng.

- Rà soát lại các văn bản nhà trƣờng đã ban hành quy định về quyền hạn, nghĩa vụ của GVCNL. Những văn bản nào trái với quy định của pháp luật cần đƣợc bãi bỏ. Những văn bản nào có giá trị pháp lý cần đƣợc nghiên cứu để việc đề xuất biện pháp đƣợc sát thực, đảm bảo hiệu lực pháp lý, hiệu lực quản lý.

52

Trong thực tiễn đã không ít CBQL mạnh dạn đề ra và thực hiện các biện pháp quản lý giáo dục sáng tạo đem lại hiệu quả quản lý, góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục cho nhà trƣờng. Nhƣng do việc đề xuất biện pháp không tuân thủ nguyên tắc đảm bảo tính pháp chế nên khi nhà nƣớc thanh tra, kiểm tra, CBQL lại trở thành ngƣời vi phạm pháp luật, từ ngƣời có công trở thành ngƣời có tội, gây ảnh hƣởng đến uy tín của ngành. Do đó, một biện pháp đƣợc coi là khả thi khi nó phù hợp với qui định và quyền hạn của các cấp quản lí. Muốn biện pháp có hiệu quả, cần quan tâm tới các qui định, nội qui đã ban hành, chẳng hạn nhƣ: chức năng, nhiệm vụ của GVCNL, quyền hạn của Hiệu trƣởng trong trƣờng cao đẳng hay các văn bản qui định về chế độ của GVCNL,…

Tóm lại, mỗi biện pháp quản lý khi đƣa vào thực hiện sẽ tác động và ảnh hƣởng đến cá nhân hay tập thể. Nhiều khi nó ảnh hƣởng lâu dài đến cả một thế hệ và tạo nên diện mạo nhân cách của thế hệ đó. Chính vì thế mà mỗi khi đƣa ra các biện pháp quản lý, cần phải cân nhắc, tính toán khoa học, tiến hành thực nghiệm để kiểm định, xác định tính thiết thực và tính khả thi của biện pháp trong điều kiện cho phép.

Một phần của tài liệu Một số biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa (Trang 58 - 59)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(90 trang)