1. Quan sỏt: Đàm thoại về khu nhà bếp
a. Yờu cầu: - Trẻ biết tờn gọi đặc điểm của khu nhà bếp trong trường - Biết nhận xột về khu vực nhà bếp.
b. Chuẩn bị: - Khu nhà bếp
c. Tiến hành:- Trẻ quan sỏt nhận xột - Đõy là gỡ?
- Ai biết gỡ về khu này?
- Ai là người làm việc trong khu nhà bếp? - Cỏc con phải như thế nào để cỏc cụ vui? GD trẻ biết yờu quý cỏc khu vực trong trường.
2. Chơi vận động: Chơi bịt mắt bắt dờ.
- Cụ giới thiệu trũ chơi, cỏch chơi, luật chơi cho trẻ chơi.
3. Chơi tự do.
- Cụ bao quỏt khuyến khớch trẻ chơi
III. HOẠT ĐỘNG GểC.
- Phõn vai: Cụ giỏo, bỏc cấp dưỡng, bỏn hàng. - Xõy dựng: Xõy lớp học của bộ
- Âm nhạc: Hỏt mỳa cỏc bài về chủ đề - Tạo hỡnh: Nặn, tụ màu về chủ đề
- Góc âm nhạc: Múa,hát,biểu diễn văn nghệ. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
* LQBM: Toỏn: gọi tờn, phõn biệt, đồ dựng, đồ chơi theo màu sắc kớch thước, hỡnh dạng, cụng dụng.
a. Yờu cầu: - Trẻ nhận biết sự khỏc biệt của đồ dựng đồ chơi qua màu sắc, kớch thước, cụng dụng. cụng dụng.
b. Chuẩn bị:
Cỏc hỡnh chữ nhật, hỡnh tam giỏc trũn cú cỏc màu sắc khỏc nhau, lụ tụ, rổ nhựa, cặp, bảng..
HD: Cụ giới thiệu bài học và hướng dẫn trẻ thực hiện - Cụ bao quỏt khuyến khớch trẻ.
* Chơi theo nhúm ở cỏc gúc. * Vệ sinh, nờu gương, trả trẻ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Trẻ hứng thỳ với hoạt động: - Trẻ vượt trội:
- Trẻ yếu:
- Cần hướng dẫn trẻ yếu thờm vào cỏc buổi chiều.
==============================================
Thứ 5 / 16 / 9 / 2010. I. HOẠT ĐỘNGCó chủ định.
TOÁN: Gọi tờn, phõn biệt, đồ dựng đồ chơi theo màu sắc, kớchthước, hỡnh dạng. thước, hỡnh dạng.
Ndth: Tạo hỡnh, õm nhạc, thể dục 1. Yờu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ gọi tờn và phõn biệt đồ chơi màu sắc kớch thước, cụng dụng. - Phõn biệt được đồ chơi cú màu sắc khỏc nhau.
b. Kĩ năng:
- Rốn kĩ năng quan sỏt nhận biết phõn biệt, phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ - Giỳp trẻ phỏt triển tớnh tũ mũ, úc sỏng tạo.
c. Thỏi độ:
- Giỏo dục trẻ hứng thỳ học bài, nghe lời cụ.
2. Chuẩn bị:
- Bỳp bờ, bảng con, bỳt chỡ, khối hỡnh.
3. hướng dẫn
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ HĐ1. Ổn định tổ chức – đàm thoại chủ đề.
- Cho trẻ hỏt bài: học đếm - Đàm thoại với trẻ về bài hỏt - GD trẻ …
- Giới thiệu bài mới cho trẻ.
HĐ2: Cho trẻ nhận biết đồ dựng , đồ chơi của trẻ qua hỡnh dạng,màu sắc, kớch thước: - Trốn cụ, trốn cụ.
- Cụ đưa ra cỏc đồ dựng đồ chơi và hỏi trẻ:
+ Đõy là gỡ?
+ Bảng là đồ dựng hay đồ chơi?
+ Cú kớch thước to hay nhỏ, trũn hay vuụng? + Cụ gọi 2-3 trẻ trả lời
+ Thế cũn bỳt chỡ là đụ dựng hay đồ chơi? + Ngoài bỳt chỡ và bảng con cỏc con cũn biết những gỡ là đồ dựng của cỏc con nữa?
+ Bỳt cú màu gỡ? Để làm gỡ? + Bảng cú màu gỡ? Để làm gỡ? - Đõy là gỡ của cỏc con?
+ Bỳp bờ cú màu gỡ? Để làm gỡ? + Khối hỡnh cú màu gỡ? Để làm gỡ?
- Ngoài bỳp bờ và khối hỡnh cỏc con cũn biết những gỡ là đồ chơi của cỏc con?
- Cụ vừa cho cỏc con nhận biết và làm quen với những đồ dựng đồ chơi gỡ?
GD trẻ biết bảo vệ đồ dựng đồ chơi…
HĐ3: Củng cố bài học
- Cho trẻ lờn tỡm những đồ dựng và đồ chơi cú trong lớp học, núi rừ cụng dụng, màu sắc, kớch thước của chỳng.
HĐ4: KT: Cho trẻ tụ màu đồ dựng đồ chơi .( Trẻ hỏt và ra ngoài) + Bảng con? - Đồ dựng - Trẻ xung phong kể - Trẻ trả lời - Đồ chơi - Màu vàng - Màu đỏ - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện