8. Cấu trúc của luận văn
3.3. Tổ chức thực hiện các giải pháp
Để việc thực hiện những giải pháp trên thực sự có kết quả cần tổ chức thực hiện các giải pháp một cách khoa học, đồng bộ.
Xây dựng kế hoạch, xây dựng chương trình hành động đối với từng nhóm giải pháp, từng giải pháp cụ thể. Dự trù nguồn kinh phí thực hiện. Phổ biến, công khai các kế hoạch trong nhà trường. Khai thác các điều kiện nội lực và ngoại lực.
Phân công cụ thể, chi tiết các bộ phận, cá nhân tham gia thực hiện kế hoạch.
ghi thành biên bản chi tiết và căn cứ vào đó mà khắc phục các mặt hạn chế, phát huy các mặt tích cực.
Định kỳ tổ chức họp, đánh giá, rút kinh nghiệm, điều chỉnh kịp thời những mặt còn tồn tại. Không chỉ chú ý đến ý kiến của cán bộ chủ chốt mà cần lắng có chọn lọc các ý kiến xác đáng của tất cả các thành viên trong nhà trường.
Quan trọng nhất là khâu nhận thức bởi vì nhận thức đúng sẽ dẫn đến hành động đúng. Do đó, trong các giải pháp đã nêu thì giải pháp nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên có vai trò quan trọng, có ý nghĩa quyết định đến việc thành công của các giải pháp còn lại.
Nếu có nhận thức đúng đắn, mỗi giáo viên sẽ tự biết mình cần phải làm gì, tự xác định được bản thân cần phải tự học, tự rèn như thế nào để đáp ứng được mục tiêu dạy học. Do đó, giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên thông qua phương pháp tự học là giải pháp có tính then chốt, có ảnh hưởng đến các giải pháp khác.