7. Phương pháp nghiên cứu
3.4.2.Các bước khảo nghiệm
Bước 1: Lập phiếu hỏi
- Điều tra về tính cần thiết của các biện pháp quản lý theo 3 mức độ: Rất cần thiết, cần thiết, không cần thiết.
- Điều tra về tính khả thi của các biện pháp quản lý theo 3 mức độ: Rất khả thi, khả thi, không khả thi.
Bước 2: Lựa chọn khách thể khảo sát
Khách thể khảo sát là 128 khách thể gồm có: 04 Hiệu trưởng, 08 Phó Hiệu trưởng, 12 Tổ trưởng chuyên môn, 104 giáo viên của 4 Trường THPT huyện Lạc Sơn tỉnh Hòa Bình.
Bước 3: Khảo sát và sử lý kết quả trưng cầu ý kiến
* Về mức độ cần thiết: Chúng tôi sử dụng phiếu đánh giá có 3 mức độ và tính điểm theo các mức độ như sau
Rất cần thiết: 3 điểm; Cần thiết: 2 điểm; Không cần thiết: 1 điểm
Điểm trung bình: X điểm (1≤X ≤3), sử dụng công thức tính điểm
trung bình: n K X X k n i i i ∑ =
= trong đó: X là điểm trung bình; Xi là điểm mức độ
i; Ki là số người tham gia đánh giá mức độ Xi; n là số người tham gia đánh giá.
* Về mức độ khả thi: Chúng tôi sử dụng phiếu đánh giá có 3 mức độ và tính điểm theo các mức độ như sau
Rất khả thi: 3 điểm; Khả thi: 2 điểm; Không khả thi: 1 điểm 105
Điểm trung bình: X điểm (1≤X ≤3), sử dụng công thức tính điểm trung bình: n K X X k n i i i ∑ =
= trong đó: X là điểm trung bình; Xi là điểm mức độ
i; Ki là số người tham gia đánh giá mức độ Xi; n là số người tham gia đánh giá.