2. Nội dung thực hiện của đề án
2.2.3. Một số nhận xét, đánh giá về chất lượng đào tạo, bồi dưỡng tạ
TTBDCT Yên Lạc trong thời gian qua
* Ưu điểm:
- Trung tâm có đội ngũ lãnh đạo quản lý, giảng viên và nhân viên có đủ tiêu chuẩn đề ra, có tinh thần trách nhiệm đáp ứng những yêu cầu đặt ra. Đặc biệt, Trung tâm đã xây dựng đội ngũ giảng viên và giảng viên kiêm chức có trình độ chuyên môn để ngày càng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ mới.
- Trong thực hiện nhiệm vụ chuyên môn, Trung tâm luôn chủ động tham mưu và thực hiện tốt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hằng năm được phê duyệt. Mở
lớp đúng thời gian, nội dung, đối tượng. Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành liên quan trong công tác mở lớp. Việc xây dựng lịch giảng, lịch kiểm tra, ra đề thi, thi tốt nghiệp đảm bảo nội dung chương trình, phù hợp với các đối tượng, các kỳ thi, kiểm tra được tổ chức nghiêm túc, chính xác, khách quan, thông báo kết quả công khai trước khi tiến hành tổng kết theo quy định.
Thường xuyên đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy, công tác tổ chức quản lý hoạt động của trung tâm. Trung tâm đã chủ động trong công tác tuyên truyền, thực hiện các chuyên đề về thời sự trong nước, quốc tế, tình hình thực tế triển khai nhiệm vụ xây dựng nông thôn mới trên địa bàn huyện. Hiện nay, các giảng viên lên lớp đã chủ động áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực, sử dụng giáo án điện tử sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn đối với học viên, tăng hiệu quả giảng dạy. Hiện nay, 100% các giờ giảng của Trung tâm đạt yêu cầu trở lên, các giảng viên thực hiện tốt các quy định về hồ sơ sổ sách, giáo án. Số giờ giảng bẳng giáo án điện tử đạt tỷ lệ 70%. Cán bộ, giảng viên nhân viên Trung tâm đạt 100% xếp loại hoàn thành tốt nhiệm vụ hàng năm.
Đối với công tác lãnh đạo quản lý, Lãnh đạo Trung tâm luôn chủ động, tích cực tham mưu với cấp ủy, chính quyền về chương trình, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng; chủ động xây dựng kế hoạch, dự toán kinh phí đào tạo, bồi dưỡng làm cơ sở để cấp có thẩm quyền phê duyệt.
- Học viên học tại Trung tâm thực hiện đầy đủ việc học tập bồi dưỡng theo chương trình kế hoạch của trung tâm, 83% kết quả học tập được đánh giá xếp loại từ khá trở lên.
Bên cạnh đó, Trung tâm được quan tâm đầu tư nâng cấp sửa chữa cơ sở vật chất, các trang thiết bị phụ vụ cho giảng dạy và học tập. Hệ thống hồ sơ sổ sách theo dõi hoạt động đào tạo, bồi dưỡng tại TTBDCT dần được hoàn thiện theo quy định của Ban Tuyên giáo Trung ương và của Ban Tuyên giáo tỉnh Vĩnh Phúc.
Nguyên nhân của những ưu điểm:
- Công tác bồi dưỡng LLCT tại TTBDCT Yên Lạc luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Thường vụ Thường trực Huyện uỷ; sự quan tâm giúp đỡ kịp thời của Ban Tuyên giáo tỉnh. Sự phối kết hợp có hiệu quả của các
cơ quan, đơn vị, các chi, đảng bộ trong huyện. Đội ngũ cán bộ của Trung tâm có tinh thần đoàn kết, trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ được giao. Đội ngũ giảng viên được kiện toàn, chất lượng giảng viên được nâng lên. Những kinh nghiệm hay, phương pháp mới rút ra từ hoạt động của Trung tâm đã được nhân rộng, đáp ứng được yêu cầu của công tác đào tạo, bồi dưỡng trong tình hình mới.
- Trung tâm luôn chủ động, tích cực, bám sát chức năng nhiệm vụ chuyên môn trong từng năm để tham mưu kịp thời cho thường trực huyện ủy kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hằng năm. Căn cứ vào tình hình thực tiễn diễn ra tại đại phương (như: mùa vụ, các sự kiện trong huyện, đối tượng dự học…) để Trung tâm mở lớp trong thời gian phù hợp. Lãnh đạo Trung tâm luôn xát xao trong công tác mở lớp, từ việc phối hợp với các ban ngành liên quan, chiêu sinh, giảng dạy, quản lý, đánh giá kết quả mở lớp…để lớp học diễn ra theo đúng kế hoạch, đảm bảo thời gian, nội dung và hiệu quả cao.
- Đội ngũ giảng viên được trang bị về lý luận và nhiều kinh nghiệm thực tiễn, nhanh nhạy trong tiếp cận và áp dụng phương pháp giảng dạy mới, ứng dụng công nghệ hiện đại để kết quả học tập đạt hiệu quả cao hơn.
- Nhận thức của các cấp ủy Đảng cũng như của cán bộ đảng viên và nhân dân về công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo dục lý luận chính trị có nhiều đổi mới, coi đây là một trong những nhiệm vụ, giải pháp quan trọng góp phần xây dựng hệ thống chính trị vững mạnh toàn diện, tạo tiền đề cho sự phát triển kinh tế- xã hội của địa phương.
- TTBDCT chủ động xây dựng kế hoạch công tác năm trình cấp uỷ phê duyệt, do đó đã chủ động trong việc thực hiện công tác trong năm, công tác quý, tháng.
* Hạn chế:
Trong những năm qua, tuy đã đạt được những thành tựu nhất định trong công tác đào tạo, bồi dưỡng, nhưng TTBDCT Yên Lạc vẫn còn gặp không ít khó khăn, Cụ thể như:
- Về tổ chức bộ máy, so với tiêu chí đạt chuẩn cấp tỉnh tổ chức bộ máy của Trung tâm BDCT cấp huyện bao gồm ít nhất 05 biên chế. Hiện nay, trung tâm mới có 4 biên chế (Giám đốc, phó giám đốc, giảng viên, cán bộ kế toán) và 01 đồng chí
cán bộ hành chính hợp đồng. Bên cạnh đó, đồng chí Phó giám đốc chưa có trình độ cao cấp lý luận chính trị.
- Về cơ sở vật chất, hội trường phòng học thấp, nóng vào mùa hè do chưa có điều hòa nên việc tiếp thu bài giảng gặp khó khăn
- Công tác phối hợp giữa các cơ quan, đơn vị liên quan còn chưa sâu sát, việc phối hợp đánh giá chất lượng sau bồi dưỡng còn hạn chế. Một số lớp diễn ra chưa đúng theo kế hoạch.
- Trong việc thực hiện chương trình học tập, về nội dung giảng dạy nhiều khi còn nặng về lý luận, chưa thực sự gắn lý luận với thực tiễn. Về phương pháp giảng dạy, cách tiếp cận vấn đề mới chưa nhuần nhuyễn, trong đó phương pháp dạy truyền thống đã quen thuộc. Đối thoại hai chiều giữa giảng viên và học viên còn hạn chế.
- Vấn đề tổ chức cho giảng viên và học viên đi nghiên cứu thực tế chưa thực hiện được
- Đội ngũ giảng viênđã được kiện toàn song do phần lớn là giảng viên kiêm chức, một số đồng chí lãnh đạo cấp ủy huyện, bận nhiều công việc nên việc bố trí giờ giảng nhiều khi bị xáo trộn.
- Nhiều học viên ý thức dự học chưa cao, tình trạng nghỉ học còn diễn ra. học viên cũng có một số hạn chế như ảnh hưởng sâu sắc thói quen từ nền giáo dục cũ là phương pháp dạy học truyền thống, thường là ''đọc- chép'' nên ngại phát biểu ý kiến và nói lên những chứng kiến, suy nghĩ của mình để trao đổi, thảo luận, nhất là khi gặp vấn đề khó.
- Tài liệu, sách giáo khoa cho học viên và giảng viên tham khảo chưa đảm bảo. Số lượng đầu sách tham khảo cho giảng viên và học viên còn hạn chế.
Nguyên nhân của hạn chế:
- Trong thời gian gần đây, nhân sự của trung tâm có nhiều biến động nên bộ máy chưa được kiện toàn.
- Trung tâm được xây dựng từ năm 1996 nên kết cấu cứng đã lỗi thời nên nóng vào mùa hè. Một số công trình phụ trợ chưa có hoặc không đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ đề ra. Một số trang thiết bị được quan tâm đầu tư nhưng chưa đồng bộ, một số đã qua sử dụng cần được mua sắm mới
- Chưa có cơ chế phối hợp hoạt động giữa Trung tâm với các ban ngành liên quan trong thực hiện kế hoạch mở lớp.
- Một số giảng viên chuyên trách, giảng viên kiêm chức tại Trung tâm được hình thành từ nhiều nguồn khác nhau, chưa được đào tạo chính quy về nghiệp vụ sư phạm, một số đồng chí giảng viên kiêm chức còn bận nhiều công việc chuyên môn, chưa dành nhiều thời gian cho việc soạn giáo án, dự giờ thăm lớp, một số đồng chí tuổi đã cao, việc sử dụng máy vi tính để soạn bài còn gặp những khó khăn nhất định, một số giáo án viết tay không sao bản gửi lưu nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng bài giảng.
- Đối tượng theo học tại Trung tâm bồi dưỡng chính trị đa dạng về lứa tuổi, trình độ học vấn, độ tuổi chênh lệch nhau, phát triển tâm lý không đồng đều…dẫn đến việc tiếp thu kiến thức cũng không đồng đều.
- Chế độ đối với người học đã từng bước được quan tâm xong vẫn có những bất cập trong tình hình hiện tại, chưa thực sự đáp ứng được nhu cầu tối thiểu cho người học. Cơ chế chính sách hỗ trợ người học chậm được đổi mới.
Một số tài liệu do Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn chưa thống nhất với tài liệu của ngành phối hợp và một số số liệu trong tài liệu chưa chính xác (tài liệu mới tái bản nhưng số liệu cũ), Đại hội XII mới diễn ra, nhiều tài liệu vẫn chưa được cập nhật kịp thời dẫn đến khó khăn cho các đồng chí báo cáo viên trong việc soạn giảng.