- Đọc đúng cao độ trờng độ bài TĐN số 3.
3. Về thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập.
II. Chuẩn bị của GV và HS:1. Chuẩn bị của GV: 1. Chuẩn bị của GV: - Đàn hát thuần thục bài TĐN - Viết 1 số ví dụ về dịch giọng. 2. Chuẩn bị của HS: - Đọc phần nhạc lí. - Chép bài TĐN số 3 vào vở.
1. Kiểm tra bài cũ: (Không)
Đặt vấn đề vào bài mới: (1 ) ’ Trong tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu thế nào là dịch giọng. Ngoài ra cô sẽ hớng dẫn các em tập đọc nhạc bài số 3 (Lá xanh) viết ở giọng pha thứ.
2. Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của GV và HS TG Phần ghi bảng
- Đàn giai điệu câu1 bài “ Nụ Cời” ở giọng Cdur, sau đó giai điệu lại câu1 nhng ở giọng Ddur.
? Giai điệu ở 2 câu giống và khác nhau nh thế nào?( g/đ giống nhau nhng khác nhau về tầm cữ giọng)
- Gv đàn g/đ 1 câu trong bài “Nối vòng tay lớn” ở 2 giọng trởng khác nhau để HS so sánh.
GV: Tầm cữ gịọng trong khoảng từ Fo
đến D2 . Nếu có bài nào cao quá D2 hoặc thấp quá Fo thì dịch giọng cho phù hợp
? Thế nào là dịch giọng?
HS: Khi dịch giọng dựa trên tai nghe
thì thấy giai điệu ở tầm cữ cao hơn hoặc thấp hơn. Nhng nếu nhìn bản nhạc sẽ có sự thay đổi tên nốt, hoá biểu.
GV: Khi dịch giọng chỉ thay đổi cao độ
các nốt nhạc, còn giai điệu, lời ca, tính chất không thể thay đổi.
14’
25’
I/ Nhạc lí:
Sơ lợc về dịch giọng
*/ Dịch giọng là sự nâng lên hạ xuống về cao độ cho phù hợp với tầm cữ giọng.
GV: Viết công thức gam trởng, Sau đó xây dựng gam F dựa trên công thức dur ? Hãy cho biết gam F có đặc điểm gì?
HS: Có hoá biểu 1dấu thăng là si
thăng.
? Có gì giống và khác giọng C?
HS: Giống ở công thức cung và nửa
cung; cò khác là ở thứ tự các âm. - Đàn gam C- sau đó đàn tiếp gam F ? Có gì giống và khác nhau nhau khi nghe đàn ?
HS : Giai diệu giống nhng khác nhau
về tầm cữ.
- Đọc gam F sau đó đọc trục âm.
? Bài TĐN viết ở giọng gì? Tại sao em biết?
HS: Giọng Fdur vì có một dấu hoá
biểu là si giáng. Âm chủ là âm pha. ? Bài TĐN có thể chia thành mấy câu để đọc?
HS Chia thành 4 câu- Mỗi câu 4 nhịp.
* Cả lớp đọc tên nốt - Đàn giai điệu cả bài
- Đọc thang âm- trục âm 2-3 lần. Sau đó đọc cao độ của bài trên thang âm. C1 : Gv đàn g/đ 2-3 lần, Hs nghe nhẩm sau đọc hoà giọng cho thuần thục.
Tập tơng tự đối với các câu còn lại theo lối móc xích.