I. MụC ĐíCH, YêU CầU: So sánh được các số cĩ nhiều chữ số Biết sắp xếp 4 số tự nhiờn cú khụng quỏ sỏu chữ số theo thứ tự từ bộ đến lớn.
Kể lại hành động của nhân vật
I. MụC ĐíCH, YêU CầU
1. Giúp HS hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật; nắm được cỏch kể hành động của nhõn vật (ND Ghi nhớ ).
2.Biết dựa vào tớnh cỏch để xỏc định hành động của từng nhõn vật (Chim Sẻ, Chim Chớch ), bước đầu biết sắp xếp cỏc hành động theo thứ tự trước - sau để thành cõu chuyện.
- Giấy lớn viết sẵn các câu hỏi của phần nhận xét
III. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Thế nào là kể chuyện ?
- Nhân vật trong truyện là gì ?
2. Bài mới:
* GT bài:
- Dẫn dắt từ bài cũ để vào bài mới
HĐ1: Nhận xét
- Gọi 2 em đọc truyện "Bài văn bị điểm 0"
- GV đọc diễn cảm câu chuyện. - Chia nhĩm trao đổi để hồn thành bài 1, phát giấy cho 3 nhĩm thi làm bài đúng, nhanh.
- Tổ chức HS nhận xét
a. Giờ làm bài : nộp giấy trắng b. Giờ trả bài : im lặng, mãi mới nĩi
c. Lúc ra về : khĩc khi bạn hỏi
- Mỗi hành động trên của cậu bé nĩi lên điều gì ?
- Em cĩ nhận xét gì về thứ tự kể các hành động ở trên ? HĐ2: Ghi nhớ - Gọi 3 em đọc ghi nhớ - GV giải thích thêm. HĐ3: Luyện tập (N/4 )
- Yêu cầu đọc bài tập.HS thảo luận nhúm 4
- GV giải thích :
Điền đúng tên Sẻ hoặc Chích Sắp xếp các hành động thành 1 câu chuyện
Kể lại câu chuyện
- Chia nhĩm thảo luận, làm VT rồi kể trớc lớp
- Tổ chức HS nhận xét
3. Củng cố, dặn dị:
- Nhận xét
- Học ghi nhớ, chuẩn bị bài sau
- 2 em trả lời. - Nghe + mở SGK - 2 em đọc. - Theo dõi SGK - Nhĩm 2 em - 3 nhĩm làm giấy dán lên bảng. Đại diện nhĩm trình bày (câu văn tĩm tắt trở thành hồn chỉnh).
Thể hiện tính trung thực Hành động xảy ra trớc thì kể trớc, xảy ra sau thì kể sau - 3 em đọc.
- HS đọc thầm, 1 em đọc to.
- Nhĩm 4 em thảo luận làm VT.
- Đại diện nhĩm kể câu chuyện.
- HS nhận xét. - Lắng nghe