khoảng cỏch giữa nhận thức và hành vi của con người, cú nhận thức đỳng chưa chắc đó cú hành vi đỳng.
Vớ dụ: Nhiều người biết hỳt thuốc lỏ là cú hại cho sức khỏe, cú thể dẫn đến ung thư vũm họng, ung thư phổi,... nhưng họ vẫn hỳt thuốc. Cú những người là luật sư, cụng an, thẩm phỏn,... cú hiểu biết rất rừ về phỏp luật nhưng vẫn vi phạm phỏp luật ... Đú chớnh là vỡ họ đó thiếu KNS.
Đề xuất
Giỏo dục KNS càng trở nờn cấp thiết đối với thế hệ trẻ, bởi vỡ: Cỏc em chớnh là những chủ nhõn tương lai của đất nước, là những người sẽ quyết định sự phỏt triển của đất nước trong những năm tới. Nếu khụng cú KNS, cỏc em sẽ khụng thể thực hiện tốt trỏch nhiệm đối với bản thõn, gia đỡnh, cộng đồng và đất nước.
Lứa tuổi HS là lứa tuổi đang hỡnh thành những giỏ trị nhõn cỏch, giàu ước mơ, ham hiểu biết, thớch tỡm tũi, khỏm phỏ song cũn thiếu hiểu biết sõu sắc về XH, cũn thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lụi kộo, kớch động … Đặc biệt là trong bối cảnh hội nhập quốc tế và cơ chế thị trường hiện nay, thế hệ trẻ thường xuyờn chịu tỏc động đan xen của những yếu tố tớch cực và tiờu cực, luụn được đặt vào hoàn cảnh phải lựa chọn những giỏ trị, phải đương đầu với những khú khăn, thỏch thức, những ỏp lực tiờu cực. Nếu khụng được giỏo dục KNS, nếu thiếu KNS, cỏc em dễ bị lụi kộo vào cỏc hành vi tiờu cực, bạo lực, vào lối sống ớch kỉ, lai căng, thực dụng, dễ bị phỏt triển lệch lạc về nhõn cỏch. Một trong cỏc nguyờn nhõn dẫn đến cỏc hiện tượng tiờu cực của một bộ phận HS phổ thụng trong thời gian vừa qua như: nghiện hỳt, bạo lực học đường, đua xe mỏy, ăn chơi sa đọa,... chớnh là do cỏc em thiếu những KNS cần thiết như: kĩ năng xỏc định giỏ trị, kĩ năng từ chối, kĩ năng kiờn định, kĩ năng giải quyết mõu thuẫn, kĩ năng thương lượng, kĩ năng giao tiếp,...
Vỡ vậy Trường THCS Tĩnh Hải núi riờng, trung tõm giỏo dục cộng đồng cụng ty húa lọc dầu Nghi sơn núi chung và bản thõn tụi là Tổ trưởng chuyờn mụn trực tiếp giảng dạy cỏc mụn Vật lý và Cụng nghệ thỡ việc giỏo dục KNS cho thế hệ trẻ là rất cần thiết, giỳp cỏc em rốn luyện hành vi cú trỏch nhiệm đối với bản thõn, gia đỡnh, cộng đồng và Tổ quốc; giỳp cỏc em cú khả năng ứng phú tớch cực trước cỏc tỡnh huống của cuộc sống, xõy dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đỡnh, bạn bố và mọi người, sống tớch cực, chủ động, an toàn, hài hũa và lành mạnh.
7. Tự đỏnh giỏ(nờu rừ bản thõn sau khi bồi dưỡng đó tiếp thu và vận dụng đượcvào thực tiễn cụng tỏc được bao nhiờu % so với yờu cầu và kế hoạch) vào thực tiễn cụng tỏc được bao nhiờu % so với yờu cầu và kế hoạch)
Với modun này sau khi ỏp dụng cho bản thõn. Qua quỏ trỡnh làm cụng tỏc năm học qua tụi nhận thấy đa số học sinh trong lớp ngoan, lễ phộp với thầy cụ giỏo, đạo đức tỏc phong tốt, biết võng lời thầy cụ, sống đoàn kết và giỳp đỡ bạn bố, chiệu khú trong học tập.
Vận dụng 100% vào thực tiễn cụng tỏc, đạt khoảng 95% so với kế hoạch.
Kết quả đỏnh giỏ, xếp loại BDTX của giỏo viờn theo học kỳ, năm học: (Ghi vào trang cuối cựng của sổ)
KQ đỏnh giỏ Học kỳ I Học kỳ II Cả năm
Kết quả tự đỏnh giỏ của cỏ nhõn Kết quả đỏnh giỏ của Tổ chuyờn mụn