Thiết bị dạy học tự làm (TBDHTL) là loại TBDH do giỏo viờn chế tạo mới hoặc cải tiến từ một TBDH đó cú hoặc qua sưu tầm tư liệu hiện vật mà cú. TBDHTL cú nguyờn lớ cấu tạo và cỏch sử dụng phự hợp với ý tưởng thực hiện bài dạy của giỏo viờn làm ra, do đú khi được sử dụng thường cho hiệu quả cao và thiết thực.
Trong quỏ trỡnh giảng dạy cỏc bộ mụn Cụng nghệ, Vật lý tại trường THCS Tĩnh Hải bản thõn tụi trong năm cú làm một đồ dựng dạy học và ỏp dụng vào việc dạy học khỏ thành cụng. (Như sơ đồ cỏc mạch điện, bảo dưỡng cỏc loại đồng hồ vạn năng, cụng tơ điện cỏc loại đồng hồ ămpekế, vụn kế, mỏy phỏt điện 1 chiều...)
6. Những nội dung khú và những đề xuất về cỏch thức tổ chức bồi dưỡngnhằm giải quyết những nội dung khú này (ghi rừ từng nội dung, đơn vị kiến nhằm giải quyết những nội dung khú này (ghi rừ từng nội dung, đơn vị kiến thức khú, ý kiến đề xuất cho những nội dung khú nờu trờn):
Bảo quản TBDH là một việc làm cần thiết và quan trọng trong mỗi nhà trường. Nếu khụng thực hiện tổt cụng tỏc bảo quản thỡ thiết bị sẽ dễ bị hư hỏng mất mỏt làm lóng phớ tiền của, cụng sức, làm ảnh hường đến chất lượng, hiệu quả sử dụng TBDH. Bảo quản TBDH phải đuợc thực hiện theo đỳng quy chế quản lớ tài sản của Nhà nước, thực hiện chế độ kiểm kờ, kiểm tra hằng năm,... TBDH phải đuợc sắp đặt khoa học để tiện sủ dụng và cú cỏc phương tiện bảo quản như: tủ, giỏ, hũm, kệ,..., vật che phủ, phương tiện chống ẩm, chống mổi mọt, dụng cụ phũng chỏy, chữa chỏy. Cần cú hệ thống sổ sỏch quản lớ việc trang bị TBDH theo từng học kỡ, từng năm học; hệ thống sổ sỏch quản lớ việc mượn, trả TBDH của GV để nõng cao ý thức và tinh thần trỏch nhiệm. Khi mất mỏt, hỏng húc TBDH phải cú biện phỏp xử lớ thớch hợp. TBDH phải được làm sạch và bảo quản ngay sau khi sử dụng, thực hiện việc bảo quản theo chế độ phự hợp đổi với từng loại TBDH. Quan tõm đến điều kiện thời tiết, khớ hậu, mụi trường,... ảnh hưởng đến việc bảo quản, chất lượng của từng loại TBDH, đặc biệt là cỏc loại TBDH cú ứng dụng CNTT&TT hiện đại và đắt tiền như: mỏy chiếu đa năng, mỏy vi tớnh, bảng thụng minh,... Việc bảo quản cũng phải tuõn theo hướng dẫn của nhà sản xuất TBDH (theo Catalogue) và tuõn thủ những quy trỡnh chung về bảo quản. Cỏc thiết bị thớ nghiệm độc hại, gõy ụ nhiễm phải được bố trớ và xử lớ theo tiờu chuẩn quy định để đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh mụi trường.
Đề xuất
Những TBDH đó hỏng, khụng thể sửa chữa để tiếp tục sử dụng thỡ cú thể tổ chức lập biờn bản thanh lớ, tiờu hủy. Bố trớ thời gian bảo dưỡng, bảo quản bổ sung phụ tựng, linh kiện, vật tư tiờu hao theo định kỡ.
Cỏc cấp cần tổ chức cỏc buổi hội thảo chuyờn đề, tập huấn nội dung trờn
7. Tự đỏnh giỏ (nờu rừ bản thõn sau khi bồi dưỡng đó tiếp thu và vận dụngđược vào thực tiễn cụng tỏc được bao nhiờu % so với yờu cầu và kế hoạch) được vào thực tiễn cụng tỏc được bao nhiờu % so với yờu cầu và kế hoạch)
Cựng với việc đầu tư mua sắm mới cỏc loại TBDH, chỳng ta phải đặc biệt lưu ý thực hiện tổt việc bảo dưỡng, sửa chữa thường xuyờn cỏc TBDH hiện cú, vừa khụng ngừng nõng cao hiệu quả sử dụng TBDH. Như vậy chỳng ta sẽ đảm bảo tiết kiệm và sử dụng hiệu quả được nguồn kinh phớ mua sắm TBDH. Phỏt động sõu rộng phong trào GV tự chế tạo TBDH đơn giản, rẻ tiền, sử dụng hiệu quả trong quỏ trỡnh dạy học tớch cực
Vận dụng 100% vào thực tiễn cụng tỏc, đạt khoảng 90% so với kế hoạch
MODULE 35 :
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
Giỏo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS a. Quan niệm và phõn loại kỹ năng sống
b. Vai trũ và mục tiờu giỏo dục kỹ năng sống cho học sinh
c. Nội dung và nguyờn tắc giỏo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS
d. Phương phỏp giỏo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS qua cỏc mụn học và hoạt động giỏo dục
2. Thời gian bồi dưỡng:
Từ ngày 01 /01/2016 đến ngày 01/02 /2016
3. Hỡnh thức bồi dưỡng:
Tự học và hội thảo nhúm chuyờn mụn
4. Kết quả đạt được: Qua thời gian tự học, tụi đó tiếp thu nắm bắt được nhữngkiến thức sau: kiến thức sau:
Cỏc nguyờn tắc khi Giỏo dục KNS cho HS THCS là: