1. Tiến hành thí nghiệm.
- GV Hớng dẫn HS lắp thí nghiệm.
- Trớc khi cho HS đun GV kiểm tra lại 1 lần nữa.
- Quan sát:
+ Thời gian đun: sau 1’?
+ Nhiệt độ nớc: sau mỗi phút? + Hiện tợng trong lòng nớc sau 1’?
+ Hiện tợng trên mặt nớc sau 1’? + Trong khi sôi nhiệt độ nớc ntn?
- Ghi kết quả quan sát vào bảng 28.1
I. Thí nghiệm về sự sôi.1. Tiến hành thí nghiệm.. 1. Tiến hành thí nghiệm..
- HS nghe và lắp thí nghiệm. - Tiến hành thí nghiệm
- Quan sát và ghi hiện tợng vào bảng.
HĐ III: Vẽ đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi đun nớc.
HĐ của Thầy HĐ của Trò
2. Vẽ đờng biểu diễn.
- Chọn đờng thẳng đứng là nhiệt độ, đoạn nằm ngang là thời gian.
- GV hớng dẫn HS vẽ: + 0’ thì t0 là bao nhiêu? đánh dấu vị trí điểm đó lại. 2. Vẽ đờng biểu diễn. - Xác định trục t0 , bắt đầu là 400C. - Xác định trục thời gian, bắt đầu là 0’ - Xác định từng điểm biểu Lỏng Hơi
+ 1 phút thì nhiệt độ là bao nhiêu? ...
+ Tơng tự cho đến 15 phút và nối các điểm đó lại với nhau ta đợc đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian. - Ghi nhận xét về đờng biểu diễn?
diễn trên đồ thị.
- Nối các điểm lại với nhau. - Nhận xét về đờng biểu diễn.
IV. Củng cố.
- Nhận xét bài vẽ của HS? - Nhận xét giờ học?
V. Dặn dò.
- Về nhà vẽ lại đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của nớc theo thời gian.
- Đọc bài: Sự sôi (tiếp theo).
Ngày soạn: ... Ngày dạy: ...
Tiết 33: bài 29 - sự sôi (tiếp theo). A. Mục tiêu.
1. Nhận biết đợc hiện tợng và đặc điểm của sự sôi.
2.Vận dụng đợc kiến thức về sự sôi để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản có liên quan đến các đặc điểm của sự sôi.
B. Chuẩn bị.
Mỗi HS: 1 bài vẽ đờng biểu diễn, đã hoàn thiện bảng 28.1 vào vở.
Lớp: 1 bộ dụng cụ thí nghiệm nh tiết trớc.
C. Tổ chức hoạt động dạy học.
I. Tổ chức: 6A: 6B: 6C:
II. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra lại cả lớp bài vẽ đờng biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian?
III. Bài mới.
HĐ I: Mô tả lại thí nghiệm về sự sôi và rút ra kết luận.
HĐ của Thầy HĐ của Trò