II/ TIẾN TRÌN DẠY ỌC
B. Hoạt động Thực hành
oạt động 1: Bày tỏ ý kiến
-Giáo viên yêu cầu học sinh cử ra 2 bạn đại diện cho mỗi nhĩm lên chơi trị chơi. Giáo viên nêu ra các câu, mỗi nhĩm sẽ cho biết câu nĩi đĩ đúng hay sai, nếu đúng lật mặt thẻ đỏ, nếu sai lật mặt thẻ xanh ( nếu trả lời đúng, sẽ được 1 hoa đỏ, sai sẽ được 1 hoa xanh)
-Học sinh chia 2 đội
-Học sinh trả lời câu hỏi bằng cách giơ thẻ a/ Chỉ cần tơn trọng đám tang của những người
mà mình quen biết. -Thẻ xanh b/ Tơn trọng đám tang là tơn trọng người đã
khuất, tơn trọng gia đình họ và những người cùng đi đưa tang.
-Thẻ đỏ c/ Tơn trọng đám tang là biểu hiện của nếp
sống văn hố -Thẻ đỏ - Sau mỗi ý kiến, học sinh thảo luận về lí do
tán thành, khơng tán thành hoặc lưỡng lự -Học sinh thảo luận và trình bày kết quả, giảithích lí do vì sao hành vi đĩ lại là đúng hoặc sai.
-Giáo viên chốt lại xem đội nào được nhiều hoa đỏ hơn.
- Nhận xét trị chơi - Giáo viên kết luận:
+ Nên tán thành với các ý kiến b, c + Khơng tán thành với ý kiến a
oạt động 2:Xử lí tình huống
yêu cầu các nhĩm thảo luận, giải quyết các tình huống sau:
a/ Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đi đằng sau xe tang
b/ Bên nhà hàng xĩm cĩ tang
c/ Gia đình của bạn học cùng lớp em cĩ tang
e/ Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem một đám tang, cười nĩi, chỉ trỏ.
-Giáo viên cho các nhĩm thảo luận -Các nhĩm thảo luận -Gọi đại diện từng nhĩm lên trình bày kết quả
thảo luận -Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảoluận. Các nhĩm khác theo dõi và bổ sung -Giáo viên kết luận:
+ Tình huống a: Em khơng nên gọi bạn hoặc chỉ trỏ, cười đùa. Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn. Nếu cĩ thể, em nên đi cùng với bạn một đoạn đường. + Tình huống b: Em khơng nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti-vi, chạy sang xem, chỉ trỏ.
+ Tình huống c: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn
-HS lắng nghe
oạt động 3:Trị chơi Nên và Khơng nên -Giáo viên chia lớp thành các nhĩm, phát cho mỗi nhĩm một tờ giấy, bút dạ và phổ biến luật chơi: trong một thời gian, các nhĩm thảo luận, liệt kê những việc nên làm và khơng nên làm khi gặp đám tang theo 2 cột: “Nên” và “Khơng nên”. Nhĩm nào ghi được nhiều việc, nhĩm đĩ sẽ thắng
-Học sinh nêu ra một số hành vi mà em đã chứng kiến hoặc bản thân đã thực hiện và tự xếp loại vào bảng
- lớp nhận xét, đánh giá kết quả của mỗi nhĩm
- Giáo viên nhận xét, khen những nhĩm thắng cuộc
-Học sinh chia nhĩm và chơi theo sự hướng dẫn của HĐTQ
- Kết luận chung:Cần phải tơn trọng đám tang, khơng nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đĩ là một biểu hiện của nếp sống văn hố.
-Vài HS nhắc lại phần kết luận chung. C. oạt động ng dụng: Em về nhà phải biết tơn trọng đám tang, cảm
thơng với nỗi đau khổ của những gia đình cĩ
người vừa mất.
-Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài
