- Cho một HS đọc câu chuyện trong bài (trang 44). - Lớp lắng nghe câu chuyện bạn đọc để thảo luận.
III/ Trải nghiệm:
HĐ 1: - GV hướng dẫn cho lớp thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: (5 phút)
* Vì sao nhóm của Trung không đưa ra được câu trả lời? * Vì sao cần có tinh thần đồng đội?
- HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét và bổ sung. GV chốt kết quả đúng.
- Trình bày được lợi ích khi có tinh thần đồng đội. - Thực hành được các phương pháp xây dựng tinh thần động đội.
HĐ 2: - GV hướng dẫn cho lớp làm việc cá nhân và trình bày bảng lớp: (5 phút)
- HS trình bày ý kiến, lớp nhận xét và bổ sung. GV chốt kết quả đúng.
HĐ 3: - GV hướng dẫn cho lớp làm việc cá nhân và trình bày bảng lớp
- GV chốt kết quả.
IV/ Bài học: NHỮNG ĐIỀU CẦN TRÁNH
V/ Đánh giá, nhận xét:
Học sinh tự đánh giá:
Yêu cầu HS tự giác, trung thực tự đánh giá kĩ năng tinh thần hợp tác, đóng góp ý kiến trong đội. (trước và sau bài học)
Kĩ năng động viên giúp đỡ các bạn trong đội. (trước và sau bài học)
Giáo viên, phụ huynh nhận xét:
- Làm theo ý mình. - Gây mất đoàn kết trong đội.
- Nghi ngờ, đổ lỗi cho nhau. - Bỏ cuộc khi gặp khó khăn.
- Giáo viên ghi nhận xét của mình về kĩ năng thực hành của học sinh.
CHỦ ĐỀ: TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾT
Bài 12: KĨ NĂNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC I/ Mục tiêu: