trồng.
---
PHẦN III. KẾT LUẬN.
Trên đây là một vài kinh nghiệm của bản thân tôi đã rút ra được trong quá trình dạy môn công nghệ. Đối với việc tích hợp kiến thức liên môn cho học sinh chúng ta phải tiến hành thường xuyên, kết hợp với theo dõi,
kiểm tra, động viên, nhắc nhở. Do trình độ của học sinh không đồng đều, ý thức của mỗi em cũng khác nhau nên không thể một sớm một chiều các em thay đổi được. Trong từng tiết dạy tùy nội dung bài học mà giáo viên lồng ghép tích hợp sao cho phù hợp. Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện chúng ta không có tham vọng thực hiện tất cả các nội dung tích hợp trong tiết học. Giáo viên giảng dạy thông qua bộ môn tìm biện pháp lồng ghép linh hoạt, nhẹ nhàng, hiệu quả nhằm giáo dục cho học sinh mà không ảnh hưởng đến nội dung kiến thức của bài học. Đặc trưng bộ môn công nghệ là nhiều kiến thức liên quan tới thực tế hàng ngày nên việc thực hiện đề tài này mang tính khả thi. Sau một năm thực hiện các em học sinh có chuyển biến rõ rệt, các em yêu thích môn học, có thái độ hợp tác và hăng say học tập, góp phần vào giáo dục ý thức cho học sinh. Trong quá trình thực hiện đề tài tất nhiên không tránh khỏi thiếu sót rất mong được sự đóng góp ý kiến của quý thầy cô để chuyên đề hoàn thiện hơn .
Xin chân thành cảm ơn !
*) KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT:
- Đối với phòng giáo dục: Chỉ đạo các đợt sinh hoạt chuyên môn tập trung hoặc theo cụm chuyên môn theo chuyên đề tích hợp hợp để học sinh được hiểu sâu rộng hơn các kiến thức ở các bộ môn liên quan tới bài học.
- Đối với Giáo viên:
+ Luôn chú ý đến dạy học tích hợp nội dung liên môn trong từng bài. Phải thực hiện nội dung này như một hoạt động thường xuyên.
+ Luôn chủ động tích hợp từ khâu chuẩn bị bài cho đến khi lên lớp, kiểm tra đánh giá.