3.2.3.1. Mục đích
Nhằm chỉ dẫn và giám sát các bộ phận, cá nhân việc thực hiên các nội dung công việc đã phân công theo kế hoạch đã phê duyệt. Đồng thời phát hiện vấn đề nảy sinh trong quá trình thực hiện để điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tiễn.
3.2.3.2. Tổ chức thực hiện biện pháp
- Chỉ đạo tốt việc thực hiện kế hoạch ở từng bộ phận, cá nhân. Đặc biệt là việc triển khai công việc ở từng khâu, từng giai đoạn để hướng đến hoàn thành mục tiêu đề ra:
+ Chỉ đạo qua hoạt động dạy học của giáo viên bộ môn trong dạy học lồng ghép, tích hợp giáo dục kỹ năng sống.
+ Chỉ đạo qua các hoạt động giáo dục.
+ Chỉ đạo đội ngũ tham gia giáo dục kỹ năng sống cho học sinh như: tổ tư vấn tâm lý học đường, giáo viên dạy môn Giáo dục công dân và các môn liên quan, giáo viên Tổng phụ trách Đội, nhân viên Y tế,…
+ Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm trong hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.
- Gợi ý, hướng dẫn đơn vị, cá nhân về phương tiện, biện pháp để tiến hành công việc;
- Tôn trọng và phát huy khả năng sáng tạo, linh hoạt của bộ phận, cá nhân trong việc giải quyết nhiệm vụ đặt ra. Mạnh dạn ủy quyền, trao trách nhiệm, quyền quyết định cho bộ phận, cá nhân để tăng tính tự chủ trong giải quyết công việc;
- Hỗ trợ, động viên, tạo điều kiện thuận lợi về mọi mặt trong quá trình thực hiện của nhân viên, chia sẻ trách nhiệm với họ trong việc lựa chọn phương án thực hiện có hiệu quả;
- Đôn đốc, thúc đẩy tiến độ công việc, làm gương trong việc hoàn thành công việc đề ra.
3.2.3.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Chỉ đạo phải cụ thể, rõ ràng; công tác giám sát phải sát sao, thường xuyên, nghiêm túc đối với các bộ phận, cá nhân.
- Xác định và dự đoán được những chiều hướng thay đổi, các yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức thực hiện kế hoạch; có các biện pháp chỉ đạo, uốn nắn, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với điều kiện thực tiễn.