HOẠT ĐỘNG4.Củng cố kiến thức(5’)
1.Mục tiêu: Hiểu rõ , xác định trường từ vựng, đặt câu . 2. Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: vấn đáp tái hiện, động não 3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp.
4. Phương tiện dạy học: sử dụng ngôn ngữ
5. Sản phẩm: sau khi kết thúc hoạt động HS: Hiểu rõ , xác định trường từ vựng, đặt câu.
GV giao nhiệm vụ:
? Xác định trường từ vựng trong đoạn văn sau:
...”Vào đêm trước ngày khai trường của con, mẹ không ngủ được. Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó con sẽ biết thế nào là không ngủ được. Còn bây giờ giấc ngủ đến với con dễ dàng như uống một ly sữa, ăn một cái kẹo. Gương mặt thanh thoát của con tựa nghiêng trên gối mềm, đôi môi hé mở và thỉnh thoảng chúm lại như đang mút kẹo...” - HS nhận nhiệm vụ về nhà thực hiện
GV đánh giá:
- Trường từ vựng quan hệ ruột thịt : Mẹ, con.
- Trường từ vựng hoạt động của người: Ngủ, uống, ăn... ? Tìm các từ thuộc trường từ vựng nói về đồ dùng học tập? Đặt câu.
Báo cáo kết quả. HS cập nhật sản phẩm của hoạt động học.
Đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện nhiệm vụ của học sinh.
*Năng lực hình thành: sáng tạo , giao tiếp ngôn ngữ TV,
tự học
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ(1’)
Bài cũ: - Nắm kĩ ghi nhớ. - Làm bài tập 5,7 ( SGK).
Bài mới: Chuẩn bị bài " Xây dựng đoạn văn trong VB” và “Tức nước vỡ bờ”
+ Thực hiện hướng dẫn trong SGK
* NỘI DUNG CÁC CÂU HỎI, BÀI TẬP
Câu 1: Thế nào là trường từ vựng? (MĐ1)
Câu 2: Em hãy cho biết tác dụng của cách chuyển trường từ vựng trong thơ văn và trong cuộc sống hằng ngày? (MĐ2)
Câu 3: Tìm các từ thuộc trường từ vựng nói về đồ dùng học tập? Đặt câu.(MĐ3) Câu 4:Viết đoạn văn có sử dụng trường từ vựng? Chú thích và cho biết chúng thuộc loại trường từ vựng nào? (MĐ4)