- bao nhiờu người thoả món: thang điểm 4 nờu trờn
PHIẾU LẤY Kí KIẾN GIẢNG VIấN VÀ CÁN BỘ QUẢN Lí
1. Đỏnh giỏ mức độ phự hợp của cỏc mụn học trong chương trỡnh đào tạo so với yờu cầu của thực tiễn cầu của thực tiễn
a. Hoàn toàn phự hợp b. Cũn một số mụn chưa phự hợp c. Cũn quỏ nhiều mụn chưa phự hợp phự hợp
2.Đỏnh giỏ về hỡnh thức tổ chức đào tạo của Khoa hiện nay a. Chưa linh động, gõy khú khăn
cho việc bố trớ thời gian học của người học
b. Mềm dẻo nhưng chưa phự hợp với điều kiện phự hợp với điều kiện vừa đi học vừa đi làm của học viờn
c. Mềm dẻo và hoàn toàn tạo điều kiện cho với đặc thự tạo điều kiện cho với đặc thự của người học
3. Xin Anh(chị) cho biết hỡnh thức tổ chức đào tạo nào là phự hợp với anh (chị) khi sắp xếp cụng việc cơ quan hợp lý khi tham gia khoỏ học này để đạt hiệu quả cao nhất trong học cụng việc cơ quan hợp lý khi tham gia khoỏ học này để đạt hiệu quả cao nhất trong học tập. Đỏnh dấu (X) vào ụ vuụng cho sự lựa chọn của Anh(chị).
1. Hỡnh thức một quý tập trung một thỏng 2. Hỡnh thức một thỏng tập trung 10 ngày 2. Hỡnh thức một thỏng tập trung 10 ngày
3. Kết hợp mềm dẻo tập trung theo thỏng và theo quý 4. Hỡnh thức thứ 7, chủ nhật một tuần 4. Hỡnh thức thứ 7, chủ nhật một tuần
5. Hỡnh thức khỏc:...
4. Kiểm tra, thi trong quỏ trỡnh học: trong từng mụn học nờn dựng hỡnh thức thi, kiểm tra kiểm tra
Trắc nghiệm khỏch quan
Trả lời cõu hỏi cú phõn tớch, tổng hợp tư liệu và phỏt biểu ý kiến riờng của người học. Cho học viờn nghiờn cứu, tổng hợp tư liệu, viết tiểu luận.
Kiểm tra kỹ năng.
Tổng hợp cỏc hỡnh thức trờn.
5. Để giỳp cho việc tỡm hiểu thực trạng cụng tỏc quản lý hoạt động đào tạo của Phũng đào tạo – Khoa Sư phạm, xin Anh (Chị) vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về mức độ thực tạo – Khoa Sư phạm, xin Anh (Chị) vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về mức độ thực hiện và kết quả thực hiện cỏc biện phỏp quản lý sau đõy bằng cỏch đỏnh dấu (x) vào ụ phự hợp trong phiếu.
TT Nội dung cỏc biện phỏp quản lý hoạt động đào tạo
Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện Thường xuyờn Khụng thường xuyờn Ko thực hiện Tốt TB Chưa tốt
1 Quản lý hoạt động của học viờn a Giỏo dục tinh thần, thỏi độ, động cơ học a Giỏo dục tinh thần, thỏi độ, động cơ học
tập đỳng đắn cho học viờn
b Bồi dưỡng cỏc phương phỏp học tập tớch cực cho HV cực cho HV
c Xõy dựng những quy định cụ thể về nề nếp học tập trờn lớp của học viờn nếp học tập trờn lớp của học viờn d Phối hợp với giảng viờn, cỏn bộ lớp, cỏn
bộ quản lý của đơn vị liờn kết đào tạo theo dừi nề nếp học tập của học viờn 2 Biện phỏp quản lý việc xõy dựng
chương trỡnh đào tạo
a Xõy dựng chương trỡnh chi tiết cỏc mụn học học
b Phối hợp với giảng viờn, cỏn bộ quản lý cỏn bộ chuyờn trỏch xõy dựng, đỏnh giỏ cỏn bộ chuyờn trỏch xõy dựng, đỏnh giỏ và cải tiến khung chương trỡnh
c Lấy ý kiến phản hồi từ phớa người dạy và người học để cú biện phỏp sửa đổi người học để cú biện phỏp sửa đổi chương trỡnh cho phự hợp
3 Biện phỏp quản lý thực hiện chương trỡnh trỡnh
a Chỉ đạo giảng viờn nắm chắc chương trỡnh, khụng bớt xộn hoặc làm sai lệch trỡnh, khụng bớt xộn hoặc làm sai lệch chương trỡnh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b Phối hợp với cỏc tổ bộ mụn xõy dựng kế hoạch giảng dạy cho toàn khoỏ học hoạch giảng dạy cho toàn khoỏ học c Giỏm sỏt thời lượng và tiến độ thực hiện
cỏc mụn học của giảng viờn
d Phối hợp với cỏc đơn vị liờn kết đào tạo theo dừi, kiểm soỏt việc thực hiện theo dừi, kiểm soỏt việc thực hiện chương trỡnh giảng dạy.
4 Biện phỏp quản lý vệc phõn cụng giảng viờn giảng dạy viờn giảng dạy
a Khảo sỏt, đỏnh giỏ thực trạng đội ngũ giảng viờn của Khoa giảng viờn của Khoa
b Phõn cụng giảng dạy phự hợp với chuyờn mụn, khả năng của giảng viờn mụn, khả năng của giảng viờn
c Phõn cụng theo nguyện vọng của cỏ nhõn 5 Cỏc biện phỏp quản lý chuyờn mụn của 5 Cỏc biện phỏp quản lý chuyờn mụn của
giảng viờn
a Xõy dựng những hướng dẫn và yờu cầu cụ thể về hoạt động giảng dạy của giảng cụ thể về hoạt động giảng dạy của giảng viờn
b Giỏm sỏt việc thực hiện cỏc quy định giảng dạy của giảng viờn giảng dạy của giảng viờn
c Lấy ý kiến phản hồi về chất lượng giảng dạy của giảng viờn dạy của giảng viờn
6 Cỏc biện phỏp quản lý việc bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ của giảng viờn
a Lập quy hoạch bồi dưỡng, đào tạo, nõng cao đào tạo lại cao đào tạo lại
b Thực hiện cụng tỏc bồi dưỡng thường xuyờn xuyờn
c Bồi dưỡng giảng viờn qua hỡnh thức sinh hoạt chuyờn mụn, chuyờn đề, hội thảo hoạt chuyờn mụn, chuyờn đề, hội thảo d Tạo điều kiện để giảng viờn đi học nõng
cao trỡnh độ theo tiờu chuẩn
của cỏ nhõn
3 Quản lý giờ lờn lớp của giảng viờn a Kiểm tra sổ đầu bài của lớp sau mỗi đợt a Kiểm tra sổ đầu bài của lớp sau mỗi đợt
dạy.
b Kiểm tra thụng tin qua học viờn, cỏn bộ quản lý lớp quản lý lớp
c Kiểm tra giỏo ỏn, bài giảng của giảng viờn viờn
6. Đỏnh giỏ về mức độ cần thiết và khả thi của cỏc biện phỏp quản lý hoạt động đào tạo cử nhõn quản lý giỏo dục tại Khoa Sư phạm - ĐHQGN nhõn quản lý giỏo dục tại Khoa Sư phạm - ĐHQGN
TT Tờn biện phỏp Đỏnh giỏ Tớnh cần thiết Tớnh khả thi Rất cần thiết Cần thiết Ko cần thiết Rất khả thi Khả thi Ko khả thi
1 Nõng cao nhận thức, ý thức trỏch nhiệm cho học viờn, giảng viờn, cỏn bộ quản lý Khoa và đơn vị liờn viờn, giảng viờn, cỏn bộ quản lý Khoa và đơn vị liờn kết đào tạo về tầm quan trọng của đào tạo đội ngũ cỏn bộ quản lý giỏo dục
2 Phõn tớch nhu cầu và kế hoạch hoỏ quỏ trỡnh đào tạo.
3 Vận dụng những phương phỏp dạy học người lớn để tăng cường hiệu quả cụng tỏc giảng dạy tăng cường hiệu quả cụng tỏc giảng dạy
4 Hoàn thiện quy trỡnh đào tạo hệ khụng chớnh quy (trong đú cú đào tạo cử nhõn quản lý giỏo dục) (trong đú cú đào tạo cử nhõn quản lý giỏo dục) 5 Vận dụng phương thức đào tạo từ xa để mở rộng cơ
hội cho học viờn
6 Tăng cường sự phối hợp với đơn vị liờn kết đào tạo trong việc triển khai kế hoạch dạy trong việc triển khai kế hoạch dạy
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});