Rèn cho học sinh các kĩ năng như: + Kĩ năng quan sát

Một phần của tài liệu mô hình trường học mới phân môn tự nhiên (Trang 43 - 44)

+ Kĩ năng quan sát

+ Kĩ năng vẽ hình. + Kĩ năng trình bày. + Kĩ năng xử lí thông tin.

+ Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. + Kĩ năng tự tin.

+ Kĩ năng quản lí thời gian, tư duy sáng tạo, tư duy phê phán. - Học sinh yêu thích bộ môn hơn.

- Đặc biệt là đã tạo được không khí học tập một sự thân thiện thoải mái giữa thầy – trò theo đúng “ trường học thân thiện – học sinh tích cực”. Thể hiện qua kết quả các lần khảo sát đầu năm và cuối năm ở 3 lớp thí điểm 6.1, 6.2, 6.3 trong năm học 2015-2016 như sau:

Biểu đồ đánh giá hoạt động học tập, kĩ năng, thái độ yêu thích bộ môn V. KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ.

1. Kết luận.

Việc tổ chức dạy học theo mô hình trường học mới vào môn khoa học tự nhiên là rất cần thiết trong đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh hiện nay vì sự lựa chọn đúng và phù hợp giúp học sinh bộc lộ được những kĩ năng, đồng thời còn giúp các em tự hình thành kiến thức mới một cách linh hoạt và tích cực dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

2. Khuyến nghị

Để tổ chức một chuỗi hoạt động học đảm bảo theo định hướng phát triển năng lực của học sinh theo mô hình trường học mới ở môn khoa học tự nhiên, trước tiên người thầy phải hiểu biết rộng, phải biết được mục tiêu bài học từ đó lựa

chọn phương pháp và kĩ thuật phù hợp ở từng hoạt động để tạo hứng thú học tập cho học sinh ngay từ hoạt động khởi động.

- Nhà trường cần tạo điều kiện cho giáo viên bồi dưỡng, tập huấn giáo viên giảng dạy mô hình trường học mới, cung cấp tài liệu tham khảo cho giáo viên giúp người thầy chủ động, tự tin và sáng tạo trong việc lựa chọn cách tổ chức dạy học các chủ đề tích hợp liên môn / phân môn đáp ứng tốt sự phát triển đa dạng các năng lực của học sinh.

- Giáo viên cẩn nổ lực học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin một cách nhuần nhuyễn vào hoạt động học.

- Học sinh cần tích cực học tập, tìm hiểu thêm kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau để tích lũy vốn kiến thức, đồng thời giúp học sinh yêu thích bộ môn.

Trên đây là toàn bộ những kinh nghiệm qua một năm thực hiện giảng dạy thử nghiệm môn khoa học tự nhiên theo mô hình trường học mới, chắc chắn sẽ không tránh khỏi sự thiếu sót. Vì vậy rất mong được sự góp ý của quí thầy cô để chuyên đề được hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn.

Một phần của tài liệu mô hình trường học mới phân môn tự nhiên (Trang 43 - 44)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(46 trang)
w