9. Cấu trỳc luận văn
3.3 Tổ chức thực nghiệm
Bước 1: Giỏo viờn tổ chức cho học sinh hai lớp thực hiện song song những bài kiểm tra thực nghiệm với cựng nội dung và cỏch thực hiện.
Tại lớp thực nghiệm, học sinh học cỏc tiết học theo giỏo ỏn thực nghiệm cú sử dụng cỏc biện phỏp nhằm hỡnh thành và rốn luyện tư duy thuật toỏn thụng qua dạy học cỏc quy tắc toỏn học.
Tại lớp đối chứng, giỏo viờn dạy theo cỏch thụng thường (giỏo viờn vẫn sử dụng).
Để kiểm tra đảm bảo cỏc nội dung như tỏi hiện lại kiến thức, ỏp dụng quy tắc, tớnh chất toỏn học vào giải toỏn, vận dụng linh hoạt cỏc thuật toỏn vào cỏc tỡnh huống dạy học mới.
Hỡnh thức để kiểm tra gồm cỏc bài kiểm tra tự luận. Thời gian: ba mươi hoặc bốn mươi phỳt.
Bước 2: Tổ chức cấm bài theo thang điểm đó được xõy dựng.
Bước 3: Đỏnh giỏ, phõn loại kết quả bài làm của học sinh theo cỏc mức độ giỏi (9-10 điểm); khỏ (7-8 điểm); trung bỡnh (5-6 điểm); yếu (dưới 5 điểm).
Trước khi tiến hành dạy thực nghiệm, tụi đó cho hai lớp thực nghiệm và đối chứng cựng thực hiện chung một bài kiểm tra để kiểm tra trỡnh độ nhận thức của hai lớp. Đan xen trong quỏ trỡnh học tập, tụi tiến hành cỏc phiếu học tập, cỏc bài kiểm tra và kết thỳc quỏ trỡnh thực nghiệm, tụi cho học sinh thực hiện bài kiểm tra tổnghợp. Mục đớch của bài kiểm tra là nhằm đỏnh giỏ hiệu quả của việc thực hiện giỏo ỏn thực nghiệm với cỏc biện phỏp nhằm rốn luyện tư duy thuật toỏn cho học sinh, học sinh tỏi hiện cỏc kiến thức, ghi nhớ kiến thức và vận dụng kiến thức vào bài tập.