1- Thí nghiệm
2- Trả lời câu hỏi
C7:
C8: Không khí trong bình đã lạnh đi. Miếng gỗ đã ngăn không cho nhiệt truyền từ đèn sang bình, chính tỏ nhiệt đợc
truyền từ đèn đến bình theo đờng thẳng C9: Không phải là dẫn nhiệt, vì không khí dẫn nhiệt kém. Cũng không phải là đối lu vì nhiệt truyền đi theo đờng thẳng
4- Vận dụng Củng cố–
- HS đọc phần ghi nhớ
5- H ớng dẫn về nhà
- Học thuộc phần ghi nhớ (SGK) - Trả lời lại các câu hỏi trong SGK - Làm hết các bài tập trong SBT - Đọc thêm mục “Có thể em cha biết” - Chuẩn bị để buổi sau kiểm tra 45 phút
---
Tuần 28 - tiết 28 Ngày soạn :
.……… ……… Ngày dạy : ... ……… Kiểm tra 45 phút A- Mục tiêu
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua các kiến thức đã học về cơ năng và phần đầu của chơng II.
- Vận dụng các kiến thức làm các bài tập.
- Rèn kĩ năng : làm bài, t duy tổng hợp phân tích,… - Thái độ trung thực, tự giác,…
B- Chuẩn bị.
- Đề kiểm tra
C- Hoạt động dạy học– .
1- ổ n định 2- Đề bài:
Câu I (2 điểm) Khoanh tròn chữ cái đứng trớc phơng án trả lời đúng nhất: 1- Trong cách sắp xếp vật liệu dẫn nhiệt từ tốt đến kém sau đây, cách nào đúng?
A. Đồng, không khí, nớc. C. Nớc, không khí, đồng. B. Không khí, nớc, đồng. D. Đồng, nớc, không khí. 2- Một vật đợc ném lên cao. Trong quá trình đi lên thì:
A. Vật có thế năng. C. Thế năng của vật chuyển hoá thành động năng. B. Vật có động năng. D. Vật có cả thế năng và động năng.
3- Đối lu là sự truyền nhiệt xảy ra:
A. Chỉ ở chất lỏng. C. Chỉ ở chất lỏng và chất khí. B. ở cả chất lỏng, khí, rắn. D. Chỉ ở chất khí.
4- Hiện tợng nào dới đây không phải do chuyển động nhiệt?
A. Sự tạo thành gió. C. Sự khuếch tán của đồng sunphát vào nớc. B. Muối tan vào nớc. D. Quả bóng bay buộc chặt để lâu ngày cũng xẹp.
Câu II (2 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống.
1- Động năng có thể ………..thành thế năng và ngợc lại. 2- ………..là hình thức truyền nhiệt xảy ra ở chân không.
3- Cơ năng của vật phụ thuộc vào độ biến dạng của vật gọi là ……….. 4- Hiện tợng ………xảy ra nhanh khi nhiệt độ tăng.
Câu III (1 điểm) Hãy ghép các cụm từ ở cột I với các từ ở cụm cột II để đợc câu có ý nghĩa vật lí:
I II Nối
a. Bếp lửa truyền nhiệt cho ngời ngồi cạnh là b. Bếp lửa truyền nhiệt cho nồi là
c. Bếp lửa truyền nhiệt cho nớc trong nồi là
1- Dẫn nhiệt 2- Bức xạ nhiệt
1 – 2 –
Câu IV (2 điểm): Vì sao trong một số nhà máy, ngời ta thờng xây dựng những ống khói rất cao?
Câu V (2 điểm): Một HS cho rằng dù nóng hay lạnh vật đều có nhiệt năng, theo em kết luận của bạn đó đúng hay sai? Giải thích?
Câu VI (1 điểm): Khi cho đá vào cốc thuỷ tinh, một lúc sau ta thấy bên ngoài thành cốc cũng có nớc (giọt nớc). Phải chăng nớc đã từ trong chui qua khoảng cách giữa các phân tử thuỷ tinh ra ngoài?
3- Đáp án Biểu điểm– .
Câu I: Mỗi phần chọn đúng cho: 0,5 điểm.
1 – D 2 – D 3 – C 4 – A
Câu II: Mỗi phần điền đúng cho : 0,5 điểm.
1 – chuyển hoá 2 – bức xạ nhiệt 3 – thế năng đàn hồi 4 – khuếch tán
Câu III: Ghép đúng mỗi ý cho: 0,5 điểm.
1 – b 2 – a
Câu IV: +Lớp không khí nóng sẽ bay lên cao, lớp không khí lạnh sẽ tràn vào chiếm chỗ, hay sảy ra hiện tợng đối lu. Nh vậy sẽ lu thông không khí nhờ sự đối lu. (1 điểm)
+Nếu ống khói cao thì sẽ làm cho quá trình này xảy ra nhanh hơn (1 điểm)
Câu V: + Kết luận này đúng. (1 điểm) + Vì vật lạnh hay nóng thì các nguyên tử, phân tử đều chuyển động không ngừng, nên các phân tử, nguyên tử đều có động năng hay có nhiệt năng. (1 điểm)
Câu VI: + Do nớc đá ở trong lạnh, mà không khí có hơi nớc. (0,5 điểm) + Lớp không khí ở sát thành cốc sẽ bị làm lạnh và hơi nớc sẽ bị ngng tụ đọng lại trên thành cốc. (0,5 điểm)
4- Thu bài Nhận xét giờ kiểm tra– .
5- H ớng dẫn về nhà.
- Xem lại bài kiểm tra. - Xem trớc bài 24.
Tuần 29 - tiết 29 Ngày soạn : . ……… Ng y dà ạy : ... ……… Công thức tính nhiệt l ợng A- mục tiêu
- Kể tên đợc các yếu tố quyết định độ lớn nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên. - Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị các đại lợng có mặt trong công thức.
- Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng ghi kết quả thí nghiệm chứng tỏ nhiệt lợng phụ thuộc vào m, ∆t và chất làm vật.
- Phân tích bảng kết quả thí nghiệm về số liệu có sẵn - Rèn kĩ năng tổng hợp, khái quát hoá
- Thái độ : Yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải thích một số hiện tợng vật lí đơn giản trong thực tế cuộc sống.
B- chuẩn bị
- 2 giá thí nghiệm, 2 lới amiăng, 2 đèn cồn (bấc đợc kéo lên đều nhau), 2 cốc thuỷ tinh chịu nhiệt, kẹp, 2 nhiệt kế ( chỉ dùng để minh hoạ các thí nghiệm trong bài)
C- hoạt động dạy học–
1- ổ n định
2- Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập.
- Kể tên các cách truyền nhiệt đã học?
Tổ chức tình huống học tập :
Vào bài nh SGK
3- Bài mới
GV : Thông báo về nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào những yếu tố:
+ Khối lợng
+ Độ tăng nhiệt độ của vật + Chất cấu tạo lên vật
Để kiểm tra điều này ta phải làm nh thế nào?
+ Để kiểm tra ta phải làm nh thế nào? + Tiến hành thí nghiệm nh thế nào?
Gv: Nêu cách bố trí thí nghiệm, thống nhất cách làm, giới thiệu bảng 24.1.
+ Học sinh thảo luận làm C1, C2? - Trả lời?
- NXBS?