- GV nhận xét tiết học.
- Dặn: Mỗi HS tìm 5 từ chỉ đồ đạc trong nhà mang thanh hỏi, thanh ngã . ---
Sinh hoạt lớp- Tuần 3
I. Đánh giá nhận xét tuần qua- Do tổ trởng và lớp trởng báo cáo - Về vệ sinh cá nhân , vệ sinh chung
- Nề nếp lớp học chung - Học bài ở nhà , ở lớp
II. Kế hoạch tuần 4: - Phân công HS giỏi kèm cặp HS còn yếu - Bình chọn HS xuất sắc nhất tuần
- Đóng nộp các khoản quy định
Buổi chiều
Tiết 1 Tin học
( giáo viên chuyên biệt ) ---
Tiết 2 Khoa học:
Vai trò của Vi - ta - min, chất khoáng và chất xơ. I/ Mục tiêu:
Sau bài học HS có thể:
- Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều Vi - ta - min, khoáng, chất xơ . - Xác định nguồn gốc của nhóm thức ăn chứa nhiều vi-tamin, chất khoáng, chất xơ.
II/ Đồ dùng:
Tranh ảnh một số thức ăn giàu vi-ta-min, chất khoáng, xơ.
III/ Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- 1HS nêu các thức ăn giàu chất đạm? Vai trò của chất đạm đối với cơ thể ? -1HS nêu các thức ăn giàu chất béo ?Vai trò của chất béo đối với cơ thể? B. Bài mới:
*HĐ1: Trò chơi thi kể tên các thức ăn giàu vi-ta-min, khoáng, xơ. - GV chia lớp làm 3 nhóm.
Yêu cầu HS hoàn thiện bảng sau:
Tên thức ăn Nguồn gốc động vật Nguồn gốc thực vật Chứa vi-ta-min Chứa chất khoáng Chứa chất xơ Rau cải x x x x
+ Nhóm nào ghi nhiều tên thức ăn nhanh thì thắng cuộc + HS thực hiện.
+ Đại diện trình bày. Lớp đánh giá. GV tuyên dơng nhóm thắng.
*HĐ2: Thảo luận về vai trò của vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ, nớc. -Vai trò của vi-ta-min:
+ ? Kể tên một số vi-ta-min em biết?Vai trò của từng vi-ta-min? + ? Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa vi-ta-min đối với cơ thể?
+ GV kết luận.
- Vai trò của chất khoáng. Các bớc tơng tự. - Vai trò của chất xơ và nớc:
+ ? Tại sao hằng ngày ta phải ăn các thức ăn chứa chất xơ?
+ ? Mỗi ngày ta thờng uống bao nhiêu lít nớc? Tại sao cần uống đủ nớc? + GV kết luận.
VI .Nhận xét tiết học, dặn dò.
- HS nhắc lại nội dung chính của bài
---
Tiết 3 Luyện Toán
Luyện : Dãy số tự nhiên. I . Mục tiêu
- Giúp HS nhớ lại các đặc điểm của số tự nhiên và phân biệt đợc với dãy số tự nhiên
- Nhớ lại các đặc điểm của dãy số tự nhiên.