Thước thẳng, phấn màu, mỏy tớnh. III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI . (8 phỳt)
- Gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu:
HS1: Nờu tớnh chất của hàm số y = ax2 , tỡm giỏ trị lớn nhất hoặc nhỏ nhất của hàm số y = -4x2 HS2: Làm bài tập 2 tr31
- Chớnh xỏc hoỏ và ghi điểm.
- 2 HS lờn bảng
HS2: a) 4, 96, 16, 84 m b) 5 s
HS1: Nờu như SGK tr 30
hàm số y = -4x2<=0 với mọi x – giỏ trị lớn nhất là 0 khi x = 0
- Nhận xột.
Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (34 phỳt)
- Cho HS tham khảo phần cú thể em chưa biết - Hướng dẫn và cho HS thực hiện bài tập 3 - Chớnh xỏc hoỏ kết quả
- Cho HS làm bài tập 2 tr 36 SBT và gọi HS lờn bảng thực hiện
- Tiếp tục gọi HS khỏc lờn vẽ hệ trục x0y và điền
- Tham khảo SGK
- Lớp thực hiện, đại diện lờn trỡnh bày a) a = 30
b) 3000 N, 12000 N c) khụng
cỏc điểm ở trờn bảng
- Cho HS nhận xột để rut ra tớnh đối xứng - Cho HS đọc bài tậ 6 SBT và nhắc lại cụng thức - Yờu cầu HS hoạt động để điền vào bảng
- Chớnh xỏc hoỏ kết quả
- Tiếp tục cho HS thực hiện và lờn làm b) - Chớnh xỏc hoỏ kết quả - Nhắc lại cỏch tớnh f(1), f(2) … của hàm số y = ax2 12; 3; 1/3; 0; 1/3; 3 - HS khỏc lờn bảng - Đọc Q = 0, 24 I2Rt - Điền lần lượt 2,4; 9,6; 21,6; 38,4 - Nhận xột - Thực hiện và trỡnh bày I = 5 (A) - Lưu ý
Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHAứ. (3 phỳt)
- Oõn lại cỏc tớnh chất của HS y = ax2 - Xem lại khỏi niệm hàm số y = f(x) - Chuẩn bị bài 2 tiết sau học
IV. RÚT KINH NGHIỆM
... ...
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Tuần 25 Ngày soạn: 20. 02. 11
Tiết 49 Ngày dạy : 21. 02. 11
Đ2. ĐỒ THỊ HÀM SỐ Y = AX2.I. MỤC TIấU : I. MỤC TIấU :
1. Về kiến thức:
- Biết được dạng của hàm số y = ax2 và phõn biệt được khi a > 0, a < 0. Nắm đựoc tớnh chất của đồ thị.
2. Về kĩ năng:
- Biết cỏch vẽ đồ thị hàm số y = ax2 3. Thỏi độ:
-Cẩn thận, khả năng tớnh toỏn chớnh xỏc .
II .CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
Thước thẳng, phấn màu. III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI . ( 7 phỳt)
- Treo bảng VD1, VD2 và gọi đụng thời 2 HS lờn bảng điền cỏc giỏ trị
- Chớnh xỏc hoỏ và ghi điểm.
- 2 HS lờn bảng điền như SGK tr 33, 34 - Nhận xột
Hoạt động 2: ĐỒ THỊ HÀM SỐ Y = AX2 (36 phỳt)
- Giới thiệu như phần đầu tr33 bài 2
- Cho HS xem VD1 SGK và lấy cỏc điểm để biểu diễn lờn mặt phẳng toạ độ
- GV hướng dẫn nối cỏc điểm bằng cỏc đường cong
- Theo dừi kết hợp SGK
- Biểu diễn lờn mặt phẳng toạ độ và lờn bảng vẽ hỡnh như h6
- Gọi tờn đồ thị và cho HS làm ?1 - Gọi đại diện trả lời
- Chớnh xỏc hoỏ kết quả.
- Tiếp tục cho HS thực hiện VD2 như VD1 (Gọi HS lờn bảng vẽ)
- Cho HS rỳt ra nhận xột ?2
- Tổng hợp và cho HS đọc nhận xột GSK. - Cho HS hoạt dộng nhúm ?3 theo bàn - Gọi HS đồng thời làm a) theo 2 cỏch - Tiếp tục cho HS thực hiện b)
- Treo bảng và cho HS điền tranh tr35
- Cho HS đọc chỳ ý SGG và thực hành vẽ đồ thị hàm số y = 1/3x2 - Vẽ vào vở - Trả lời miệng + Phớa trờn… +… Phớa dưới + …O(0; 0)
- Thực hiện và vẽ theo yờu cầu của GV như hỡnh 7 - Rỳt ra nhận xột - Đọc SGK - Nhúm HS thực hiện - 2 HS lờn bảng - Thực hiện và trả lời x= 3,2 - Điền cỏc kết quả 3; 4/3; 1/3 - Đọc SGK - Thực hiện Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ. (2 phỳt)
- Nghiờn cứu bài đọc thờm tr 37. - Bài tập về nhà:4, 5 SGK + 6 SBT - Xem lại nhận xột của đồ thị HS y = ax2 - Chuẩn bị bài tiết sau học luyện tập
IV. RÚT KINH NGHIỆM
... ...
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Tuần 26 Ngày soạn: 27. 02. 11
Tiết 50 Ngày dạy : 28. 02. 11
LUYỆN TẬPI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
1. Về kiến thức:
- Tiếp tục củng cố lại cỏch vẽ đồ thị hàm số y = ax2 , quan hệ giữa đồ tị hàm số bậc nhất và hàm số bậc hai
2. Về kĩ năng:
- Rốn luyện kỹ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax2 kỹ năng ước lượng vị trớ 1 số điểm 3. Thỏi độ:
- Gúp phần củng cố phỏt triển tư duy, cẩn thận chớnh xỏc trong tớnh toỏn, vẽ hỡnh.
II .CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
Thước thẳng, phấn màu, mỏy tớnh. III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI . (10 phỳt)
- Gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu:
HS1: Nờu nhận xột về đồ thị hàm số y = ax2 và vẽ bài 6a
HS2: Làm bài tập 6b
- Chớnh xỏc hoỏ và ghi điểm.
- 2 HS lờn bảng HS1: Nờu như SGK tr 37 Thực hiện vẽ HS2: 64; 1,69; 9/16; 2,25; 0,5625 - Nhận xột. Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (33 phỳt)
- Cho HS tham khoả phần cú thể em chưa biết - Hướng dẫn và cho HS thực hiện bài tập 3 - Chớnh xỏc hoỏ kết quả
- Cho HS làm bài tập 2 tr 36 SBT và gọi HS lờn bảng thực hiện
- Tiếp tục gọi HS khỏc lờn vẽ hệ trục x0y và điền cỏc điểm ở trờn bảng
- Cho HS nhận xột để rỳt ra tớnh đối xứng
- Cho HS đọc bài tập 6 SBT và nhắc lại cụng thức
- Yờu cầu HS hoạt động để điền vào bảng - Chớnh xỏc hoỏ kết quả
- Tiếp tục cho HS thực hiện và lờn làm b) - Chớnh xỏc hoỏ kết quả
- Nhắc lại cỏch tớnh f(1), f(2) … của hàm số y = ax2
- Tham khảo SGK
- Lớp thực hiện, đại diện lờn trỡnh bày a) a = 30 b) 3000 N, 12000 N c) khụng - 1 HS lờn bảng điền lần lượt 12; 3; 1/3; 0; 1/3; 3 - HS khỏc lờn bảng - Đọc Q = 0, 24 I2Rt - Điền lần lượt 2,4; 9,6; 21,6; 38,4 - Nhận xột - Thực hiện và trỡnh bày I = 5 (A) - Lưu ý Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ. (2 phỳt)
- Oõn lại cỏc tớnh chất của HS y = ax2 - Xem lại khỏi niệm hàm số y = f(x) - Chuẩn bị bài 2 tiết sau học
IV. RÚT KINH NGHIỆM
... ...
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Tuần 26 Ngày soạn: 27. 02. 11
Tiết 51 Ngày dạy : 28. 02. 11
Đ3. PHƯƠNG TRèNH BẬC HAI MỘT ẨN SỐ I. MỤC TIấU:
1. Về kiến thức:
− HS nắm được định nghĩa phương trỡnh bậc hai một ẩn: dạng tổng quỏt, dạng đặt biệt khi b hoặc c bằng 0 hoặc cả b và c bằng 0. Luụn chỳ ý nhớ a≠0
2. Về kĩ năng:
− HS biết phương phỏp giải cỏc phương trỡnh hai dạng đặt biệt, giải thành thạo cỏc phương trỡnh thuộc hai dạng đặt biệt đú. Biết biến đổi phương trỡnh dạng:
22 2 2 2 2 b b 4ac ax bx c 0(a 0) về dạng(x + ) 2a 4a −
+ + = ≠ = trong cỏc trường hợp cụ thể của a, b, c để giải phương
trỡnh
3. Thỏi độ:
HS thấy được tớnh thực tế của phương trỡnh bậc hai một ẩn.
II .CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:
GV: Bảng phụ ghi bài toỏn mở đầu, hỡnh vẽ bài giải như SGK. Bảng phụ ghi sẵn bài tập ?1 SGK tr 40
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: ĐẶT VẤN ĐỀ VÀ GIỚI THIỆU BÀI TỐN MỞ ĐẦU . ( 6 phỳt)
- Đặt vấn đề lớp 8 học phương trỡnh dạng ax + b = 0 tiếp tục nghiờn cứu về phương trỡnh bậc hai … - bài mới
- Cho HS đọc bài toỏn SGK
GV: Treo bảng phụ “bài toỏn mở đầu” và hỡnh vẽ SGK (hoặc GV vẽhỡnh)
- Hướng dẫn HS thực hiện và đưa ra PT như SGK
GV giới thiệu đõy là phương trỡnh bậc hai cú một ẩn số.→ ủũnh nghúa
- Theo doừi
- ẹĩc SGK vaứ xem hỡnh 12
- Thửùc hieọn daĩn ủeỏn phửụng trỡnh x2 – 28x + 52 = 0
Hoạt động 2: ĐỊNH NGHĨA (8 phỳt)
- Ghi dạng tổng quỏt của phương trỡnh bậc hai cĩ một ẩn số lờn bảng và giới thiệu tiếp ẩn x, hệ số a, b, c. Nhấn mạnh điều kiện a 0≠ .
GV: cho cỏc vớ dụ a, b, c của SGK tr 40 và yờu cầu HS xỏc định hệ số a, b, c.
- Giới thiệu dạng khuyết b, c
- Treo bảng ?1 và yờu cầu HS thực hiện
- Chớnh xỏc hoỏ kết quả
- Nhắc lại định nghĩa phương trỡnh bậc hai một ẩn. ax2+bx c 0 (a 0)+ = ≠ - Vớ dụ a) x2 + 50x – 15000 = 0 Là một phương trỡnh bậc hai, một ẩn số. a = 1 ; b = 50 ; c = -15000 b) -2x2 + 5x = 0 là một phương trỡnh bậc hai cĩ một ẩn số. a = -2 ; b = 5 ; c = 0 c) 2x2 – 8 = 0 là một phương trỡnh bậc hai cĩ một ẩn số. a = 2 ; b = 0 ; c = -8 - HS: a) 2 x − =4 0 là phương trỡnh bậc hai một ẩn với a = 1≠0 ; b = 0 ; c = -4. b) 3 2
x +4x − =2 0 khơng là phương trỡnh bậc hai cĩ một ẩn số vỡ khơng cĩ dạng 2 ax +bx c 0 (a 0)+ = ≠ c) Cĩ, a = 2 ; b = 5 ; c = 0. d) Khơng, vỡ a = 0. e) Cĩ, với a = -3≠0; b = 0 ; c = 0.
Hoạt động 3 : MỘT SỐ VD VỀ GIẢI PHƯƠNG TRèNH BẬC HAI MỘT ẨN (26 phỳt )
- Ghi bảng VD1 và yờu cầu HS phõn tớch thành nhõn tử đưa về phương trỡnh tớch để giải
- Chốt lại cỏch giải phương trỡnh khuyết b - Ghi bảng và hướng dẫn HS thực hiện VD 2 - Chốt lại cỏch giải phương trỡnh khuyết c GV gọi 3 HS lờn bảng giải 3 phương trỡnh ỏp dụng cỏc vớ dụ trờn ?2 , ?3 và bổ sung thờm phương trỡnh x2 + =3 0
- Hướng dẫn HS làm ? 4 bằng cỏch điền vào chỗ (…) trờn bảng phụ treo sẵn (hoặc GV ghi bảng).
- Hợp lý hoỏ bài làm
- Cho HS trả lời ?5 bằng cỏch đưa VT về dạng bỡnh phương?4
- Yờu cầu HS làm ?6 và ?7 bằng thảo luận nhĩm.
- Ghi vở và thực hiện như SGK HS nờu 1 2 3x(x 2) 0 3x 0 hoặc x 2 0 x 0 và x 2 ⇔ − = ⇔ = − = ⇔ = =
Vậy phương trỡnh cĩ hai nghiệm là
1 2
x =0 và x =2
HS: ⇔x2 = ⇔ = ±3 x 3
Vậy phương trỡnh cĩ hai nghiệm là:
1 2 x = 3 và x = − 3. - Lờn bảng thực hiện - Phương trỡnh cĩ 2 nghiệm: 1 2 x =0;x = −2,5 ?3 2 2 2 3x 2 0 3x 2 2 x 3 2 6 x 3 3 − = ⇔ = ⇔ = ⇔ =± =± + Giải phương trỡnh :
Nửa lớp làm ?6 Nửa lớp làm ?7
- Yờu cầu đại diện hai nhĩm trỡnh bày ?6 và ?7
- Chớnh xỏc hoỏ kết qủa từ đú tổng hợp cỏch giải phương trỡnh bằng cỏch kết hợp cỏc ?7 đến ?4 - Ghi bảng Vớ dụ 3, cho HS tự đọc sỏch tỡm hiểu cỏch làm của SGK gọi 1 HS khỏ trỡnh bày bài làm trờn bảng (hoặc GV treo bảng giải sẵn )
2 2
x + = ⇔3 0 x = −3 vơ nghiệm
HS : điền vào chỗ chấm (…) hồn thiện bài giải
(x 2)2 7 x 2 7 2 2 14 4 14 x 2 x 2 2 − = ⇔ − =± ± ⇔ = ± ⇔ =
Vậy phương trỡnh cĩ 2 nghiệm :
1 2 4 14 4 14 x ; x 2 2 + − = =
HS thảo luận nhĩm làm bài trờn bảng nhĩm ?6 Giải phương trỡnh : 2 2 2 1 x 4x 2 1 x 4x 4 4 2 7 (x 2) 2 − =− ⇔ − + =− + ⇔ − =
Tiếp tục làm tương tự đối với ?7 - Nghiờn cứu VD 3 SGK
Hoạt động 4 : CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP . (3phỳt)
- Cho HS nhận xột về số nghiệm của phương trỡnh bậc 2
- Yờu cầu nhắc lại cỏc bước giải phương trỡnh bậc hai khuyết b, c
- Tối đa 2 nghiệm - Nhắc lại
Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ . (2phỳt)
-Lưu ý cỏc cỏch giải phương trỡnh đĩ học, chỳ ý VD 3
-Cỏc bài tập về nhà: 11 đến 14 SGK
-Học bài và làm bài chuẩn bị cho tiết sau luyện tập
IV. RÚT KINH NGHIỆM
... ...
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Tuần 27 Ngày soạn: 06. 03. 11
Tiết 52 Ngày dạy : 07. 03. 11
LUYỆN TẬPI. MỤC TIấU : I. MỤC TIấU :
1. Về kiến thức:
- Tiếp tục củng cố khỏi niệm phương trỡnh bậc hai 1 ẩn, xỏc định hệ số a, b, c 2. Về kĩ năng:
- Giải cỏc phương trỡnh bậc hai khuyết b, c - Bước đầu hiểu cỏch giải phương trỡnh 2
ax +bx c 0 (a 0)+ = ≠ bằng cỏch biến đổi về dạng bỡnh phương
3. Thỏi độ:
- Gúp phần củng cố phỏt triển tư duy, cẩn thận chớnh xỏc trong tớnh toỏn.
II .CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH: GV: Thước thẳng GV: Thước thẳng
HS: Bảng nhúm,mỏy tớnh bỏ tỳi.