Ngày soạn :4-4-11 Ngày giảng:8-4-11
Tiết 1 : Toỏn
ễN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (TT). I. Mục tiờu: - Biết:
+ Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phõn.
+ Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thụng dụng. + Làm cỏc BT: 1a, 2, 3. HS khỏ, giỏi làm thờm cỏc BT cũn lại.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhúm. III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ:
- Nhận xột, sửa sai. 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài – ghi đề: b. Tỡm hiểu bài: Bài 1: GV nhận xột, sửa bài: a) 4km 382m = 4,382km ; 2km 79m = 2,079km ; 700m = 0,7km. b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m ; 5m 75mm = 5,075m
Bài 2: Cho HS làm theo nhúm rồi chữa bài: a) 2kg 350g = 2,35kg ; 1kg 65g = 1,065kg. b) 8tấn 760kg = 8,76tấn ; 2tấn77kg = 2,077tấn. Bài 3: Cho HS làm bài vào vở. GV chấm và chữa bài. Chẳng hạn:
3. Củng cố - Dặn dũ: - Xem lại nội dung ụn tập.
- Chuẩn bị: ễn tập về đo diện tớch. - Nhận xột tiết học.
- 2 HS làm lại bài 3 tiết 144.
- Lần lượt từng HS lờn bảng làm, cả lớp làm vào vảng con.
- HS làm bài theo nhúm vào bảng phụ. - Đại diện từng nhúm trỡnh bày kết quả. - Cả lớp nhận xột sửa bài. - HS tự làm bài vào vở. Chẳng hạn: 3. a) 0,5m = 50cm ; b) 0,075km = 75m ; c) 0,064kg = 64g ; d) 0,08 tấn = 80kg.
HS nhắc lại bảng đơn vị đo đọ dài và bảng đơn vị đo khối lượng.
Tiết 2 : Luyện từ và cõu ễN TẬP VỀ DẤU CÂU.
I. Mục tiờu: - Tỡm được dấu cõu thớch hợp để điền vào đoạn văn (BT1) ; chữa được cỏc dấu cõu dựng sai và lớ giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2) ; đặt cõu và dựng dấu cõu thớch hợp (BT3).
II. Chuẩn bị: Bảng phụ, giấy khổ to. III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 2. Bài cũ: ễn tập về dấu cõu.
- Giỏo viờn nhận xột. 3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài – ghi đề: b. Tỡm hiểu bài:
Bài 1: - Yờu cầu học sinh đọc đề bài. - Giỏo viờn hướng dẫn cỏch làm bài: + Là cõu kể → dấu chấm
+ Là cõu hỏi → dấu chấm hỏi + là cõu cảm → dấu chấm than.
- Giỏo viờn nhận xột, chốt lời giải đỳng.
Bài 2:
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài: - Đọc chậm cõu chuyện, phỏt hiện lỗi sai, sửa lại , giải thớch lớ do.
- Giỏo viờn nhận xột, chốt lời giải đỳng. Bài 3:
- Giỏo viờn gợi ý: để đặt cõu, dựng dấu cõu đỳng theo yờu cầu của bài tập, cần đọc kĩ từng nội dung , xỏc định kiểu cõu, dấu cõu.
- Giỏo viờn nhận xột, chốt lời giải đỳng. 3. Củng cố. 4. Dặn dũ: - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ”. - 1 học sinh làm bài tập 3. - 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh làm việc cỏ nhõn, dựng bỳt chỡ điền dấu cõu thớch hợp vào ụ trống.
- 2 học sinh làm bảng phụ. - Sửa bài.
- 1 học sinh đọc lại văn bản truyện đĩ điền đỳng dấu cõu.
- Cả lớp sửa bài.
- 1 học sinh đọc yờu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh làm việc nhúm đụi. - Chữa lại chỗ dựng sai.
- Hai học sinh làm bảng phụ. - Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc yờu cầu bài. - Lớp đọc thầm theo.
- Học sinh đọc, suy nghĩ cỏch làm. - Phỏt biểu ý kiến.
- Cả lớp sửa bài.
- Nờu tỏc dụng của cỏc dấu cõu trong phần ụn tập hụm nay
Tiết 3 : Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI.
I. Mục tiờu: - Biết rỳt kinh nghiệm về cỏch viết bài văn tả cõy cối ; nhận biết và sửa lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn văn cho đỳng hoặc hay hơn.
II. Chuẩn bị: - Giấy khổ to viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cõy cối III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: GV nhận xột, ghi điểm.
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài – ghi đề: b. Tỡm hiểu bài:
Hoạt động 1: Nhận xột kết quả bài viết của học sinh.
- Giỏo viờn nhận xột về kết quả làm bài của học sinh:
* Ưu điểm chớnh về cỏc mặt:
+ Xỏc định yờu cầu của đề bài (nội dung + thể loại).
+ Bố cục bài văn, diễn đạt, chữ viết, cỏch trỡnh bày
→ Giỏo viờn trớch đọc một số đoạn văn, bài văn hay của học sinh.
* Thiếu sút, hạn chế về cỏc mặt núi trờn - nờu một vài vớ dụ trong bài làm của học sinh để rỳt kinh nghiệm chung.
- Thụng bỏo kết quả điểm số cụ thể - theo phõn loại.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chửa bài.
- Giỏo viờn dành thời gian thớch hợp cho học sinh đọc lại bài làm của mỡnh, tự phỏt hiện lỗi về cỏc mặt đĩ núi ở trờn.
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh chữ lỗi trờn bảng phụ (hoặc trong phiếu học).
- Chỳ ý khi viết cỏc đoạn văn tả bộ phận của cõy, nờn sử dụng biện phỏp so sỏnh hoặc nhõn hoỏ – trỏnh lối so sỏnh, nhõn hoỏ vụ căn cứ, sỏo rỗng, khụng bắt nguồn từ sự quan sỏt đối tượng trong thực tế).
- Giỏo viờn chọn 4, 5 đoạn văn viết lại đạt kết quả tốt, cỏc đoạn văn trong đú cú sử dụng biện phỏp so sỏnh hoặc nhõn hoỏ để đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi sự cố gắng của học sinh.
3.
Củng cố - Dặn dũ:
- Giỏo viờn đọc bài đạt điểm tốt.
- 2 HS đọc màn kịch đĩ hồn chỉnh ở nhà.
- 1 học sinh đọc yờu cầu 1 trong SGK (Chữa bài).
- Cả lớp đọc thầm theo.
- 1 học sinh đọc yờu cầu 2 (Chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn).
- Mỗi em tự xỏc định đoạn văn sẽ viết lại cho hay hơn là đoạn nào.
- Học sinh viết lại đoạn văn vào vở.
- Giỏo viờn nhận xột chung.
- Yờu cầu học sinh về nhà hồn chỉnh đoạn văn đĩ tập viết ở lớp.
- Chuẩn bị: “ễn tập về văn tả con vật”.
Tuần 30