1. Kiến nghị
Bộ Văn hóa thông tin cần có những chính sách siết chặt quản lý với những ấn phẩm, trang mạng, game online có nội dung không lành mạnh, ảnh hưởng không tốt đến CBCS. Tấn công mạnh mẽ vào các loại tội phạm, tệ nạn xã hội để tạo ra một môi trường xã hội lành mạnh hơn.
2. Kết luận
Nâng cao đạo đức cách mạng là một quá trình giáo dục và tự giáo dục, nhằm cung cấp cho CBCS công an Mỹ Hào những kiến thức cơ bản về việc kiên định lập trường chính trị, hướng đến mục tiêu xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam XHCN, xây dựng tinh thần đoàn kết, hội nhập quốc tế, hướng đến giải phóng con người một cách toàn diện. Đạo đức cách mạng được coi là gốc, là nền tảng của người cách mạng. Vì thế, nó có vai trò rất quan trọng trong công tác xây dựng lực lượng CAND nói chung và từng CBCS Công an nói riêng.
Trong thời kỳ đổi mới của nước ta hiện nay với bên cạnh những thời cơ thuận lợi là chủ yếu, quá trình phát triển đất nước vẫn đứng trước nhiều nguy cơ, khó khăn, thách thức đan xen. Dưới tác động của quá trình toàn cầu hóa và mặt trái của kinh tế thị trường, xã hội nước ta tiếp tục có một số biến đổi phức tạp, nó tác động làm cho giá trị vật chất trước mắt lên ngôi, làm cho con người coi trọng lợi ích cá nhân hơn lợi ích cộng đồng, lợi ích cục bộ nhóm, địa phương hơn lợi ích xã hội và lợi ích quốc gia. Lợi ích và lối sống thực dụng là mảnh đất để chủ nghĩa cá nhân có điều kiện phát triển, đó là lối sống vị kỷ, cực đoan, chà đạp lên những giá trị, chuẩn mực đạo đức xã hội... Bên cạnh đó với sự bùng nổ mạnh mẽ của công nghệ thông tin và truyền thông, không gian mạng tiếp tục mở rộng đóng vai trò ngày càng quan trọng trong
đời sống xã hội, đưa đến cho chúng ta những lợi ích to lớn, nhưng cũng đặt chúng ta trước những thách thức gay gắt, phức tạp, các thế lực thù địch cũng đang triệt để lợi dụng để phá hoại ta về tư tưởng, văn hóa, nó tác động tiêu cực đến thế giới quan, nhân sinh quan, tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống của không ít người thuộc giới trẻ, thậm trí cả cán bộ, đảng viên. Đặc biệt, những diễn biến tiêu cực trong lĩnh vực tư tưởng, văn hóa, đạo đức lối sống, ảnh hưởng không nhỏ đến đạo đức, văn hóa ứng xử, làm cho một số CBCS công an Mỹ Hào có biểu hiện dao động, phai nhạt lý tưởng cách mạng, thiếu niềm tin, giảm sức đề kháng trước âm mưu hoạt động chống phá thâm độc nham hiểm của các thế lực thù địch, phản động cũng như hoạt động mua chuộc, lôi kéo của các loại tội phạm.
Để xây dựng được đội ngũ CBCS công an Mỹ Hào có lý tưởng, hoài bão, có nhiệt huyết, có trình độ cao đáp ứng yêu cầu của nhiệm vụ giữ gìn ANCT và TTATXH trên địa bàn huyện Mỹ Hào, tỉnh Hưng Yên. Bên cạnh việc thường xuyên tạo mọi điều kiện, cơ hội tốt nhất để CBCS cống hiến, đòi hỏi phải có biện pháp, hình thức cụ thể thích hợp nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức cách mạng cho đối tượng này. Để thực sự nâng cao được hiệu quả công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức cách mạng cho CBCS công an Mỹ Hào, cần thực hiện đồng bộ, có hệ thống và toàn diện các giải pháp từ công tác tuyển dụng, đào tạo, quản lý, bồi dưỡng, quy hoạch, bổ nhiệm...nhằm tạo ra đội ngũ cán bộ “vừa hồng, vừa chuyên" đáp ứng yêu cầu chính trị được giao./.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Hoàng Chí Bảo (2001), Nhân cách và giáo dục văn hóa nhân cách, Tạp chí Triết học (1), Hà Nội.
2. Ban tư tưởng văn hóa Trung ương (2003), Tài liệu nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb CTQG, Hà Nội.
3. Các giá trị đạo đức truyền thống và con người Việt Nam hiện nay,
Đề tài khoa học cấp Nhà nước, mã số KHXH. 07. 02, Hà Nội.
4. CAND học tập và làm theo lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh
(2008), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
5. CAND thực hiện 6 điều Bác Hồ dạy trong thời kỳ CNH, HĐH đất nước (1998), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
6. Vũ Trọng Dung (2008), Giáo trình đạo đức học Mác – Lênin (in lần thứ hai có bổ sung), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
7. Trần Đại Quang (2015), Văn hóa ứng xử CAND Việt Nam
8. Đảng Cộng sản Việt Nam (1992), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba Ban chấp hành Trung ương khóa VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
9. Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban hành Trung ương khóa VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
10. Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
11. Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban hành chấpTrung ương khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 12. Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm
Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 13. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm
14. Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
15. Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
16. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
17. G. Banzeladze (1985), Đạo đức học (2 tập), Nxb Giáo dục. Hà Nội. 18. CAND thực hiện 6 điều Bác Hồ dạy trong thời kỳ CNH, HĐH đất
nước (1998), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
19. Nguyễn Minh Hiếu (2000) Tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt, đáp ứng yêu cầu của công cuộc CNH, HĐH đất nước. Bộ giáo dục và Đào tạo. Hà Nội.
20. Nguyễn Thế Kiệt (2005), Đạo đức người cán bộ lãnh đạo chính trị hiện nay - Thực trạng và giải pháp. Nxb CTQG, Hà Nội.
21. La Quốc Kiệt (2003), Tu dưỡng đạo đức tư tưởng, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
22. Vũ Khiêu (1993), Tư tưởng Đạo đức Hồ Chí Minh truyền thống dân tộc và nhân loại. Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.
23. Nguyễn Văn Phúc (2000), Vấn đề xây dựng đạo đức nghề nghiệp trong nền kinh tế thị trường ở nước ta hiện nay, Tạp chí Triết học, số 7 (1205).
24. Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, Tập 10. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
25. Phạm Văn Thạch (2004), Thấm nhuần sâu sắc lời dạy của Bác Hồ về rèn luyện, Đặc san CAND (5). Tr 58 – 60
26. Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức cách mạng cho đoàn viên thanh niên (2008), Nxb Thanh Niên