II. Chuẩn bị đồ dựng, đồ chơi:
3. Cỏch tiến hành
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
- Cụ giới thiệu cú cỏc cụ giỏo đến dự giờ
-Cụ cho trẻ kể tờn những đồ dựng để ăn mà trẻ biết - Cỏc cụ đến cú tặng cho lớp mỡnh mún quà: Cụ cho trẻ sờ vào trong mún quà và trẻ đoỏn xem là gỡ
- Để biết được mún quà là gỡ, cỏc con về chỗ ngồi đẹp cụ mở mún quà cho cỏc con cựng xem nhộ
2.Quan sỏt, đàm thoại :
* Quan sỏt cỏi bỏt: Cụ cầm cỏi bỏt lờn và hỏi trẻ - Cỏi gỡ đõy?
- Cỏi bỏt này cú mầu gỡ? - Cụ cho trẻ phỏt õm “cỏi bỏt” - Miệng bỏt hỡnh gỡ?
- Cho trẻ phỏt õm “ miệng bỏt hỡnh trũn” - Cỏi bỏt dung để làm gỡ
- Cụ cho trẻ phỏt õm lại “Cỏi bỏt” * Quan sỏt cỏi đĩa: Cụ hỏi trẻ - Cỏi gỡ đõy?
- Cỏi đĩa này cú mầu gỡ? - Cụ cho trẻ phỏt õm “cỏi đĩa” - Cỏi đĩa hỡnh gỡ?
- Cho trẻ phỏt õm “ cỏi đĩa hỡnh trũn” - Cỏi đĩa dựng để làm gỡ
-Cho trẻ phỏt õm lại “ Cỏi đĩa” * Quan sỏt cỏi thỡa: Cụ hỏi trẻ - Cỏi gỡ đõy?
- Cỏi thỡa này cú mầu gỡ?
- Trẻ TL: gọi vài trẻ - Trẻ đoỏn - Trẻ TL Trẻ TL: gọi 3 trẻ - Trẻ phỏt õm:Cả lớp, nhúm, cỏ nhõn - Trẻ TL: goi 2-3 trẻ - Trẻ phỏt õm: Tập thể, gọi cà nhõn - Trẻ TL:gọi cỏ nhõn - Trẻ phỏt õm: Tập thể 2 lần - Trẻ TL:Cả lớp,gọi cỏ nhõn -Trẻ TL: gọi 3 trẻ - Trẻ phỏt õm:Cả lớp, nhúm, cỏ nhõn - Trẻ TL: goi 2-3 trẻ - Trẻ phỏt õm: Tập thể, gọi cà nhõn - Trẻ TL:gọi cỏ nhõn - Trẻ phỏt õm: Tập thể 2 lần - Trẻ TL:Cả lớp,gọi cỏ nhõn -Trẻ TL: gọi 3 trẻ
- Cụ cho trẻ phỏt õm “cỏi thỡa” - Cỏi thỡa dựng để làm gỡ? -Cho trẻ phỏt õm lại “ Cỏi đĩa”
* So sỏnh: cụ cho trẻ so sỏnh điềm giống và khỏc của cỏi bỏt- cỏi đĩa. Cụ gợ ý hỏi cho trẻ chả lời