2. Một số phƣơng pháp dạy học tích cực
3.6 Phƣơng pháp làm việc với sách giáo khoa
3.6.1 Giáo án bài 54
Hình 3.21 Flipchart 6 – 1.c.Ứng dụng của hiện tượng dính ướt
- GV đƣa ra hình ảnh minh họa việc tuyển quặng và yêu cầu HS kết hợp SGK để mô tả lại việc tuyển quặng. Cho HS tham khảo SGK, sau đó mời HS trả lời nhƣng không đƣợc nhìn sách, diển tả theo ý hiểu của bản thân. Nội dung Flipchart này không gần gũi với HS, các em có thể chƣa đƣợc biết đến công việc tuyển quặng nên cần yêu cầu các em biết khai thác nội dung SGK.
- HS biết cách làm việc, khai thác SGK, đọc SGK nhƣng phải tóm ý chính lại theo ý hiểu của mình. HS có đƣợc kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ cho ngƣời khác hiểu.
SVTH: Đoàn Thị Thảo Ngọc 105 MSSV: 1110205
3.6.2 Giáo án bài 56
Hình 3.22 Flipchart 9 – 2.Sự ngưng tụ
- Nếu không biểu diễn đƣợc thí nghiệm trực tiếp và cũng không có nguồn video thí nghiệm sẵn để trình chiếu. GV cần có hình ảnh minh họa cụ thể cho thí nghiệm, sau đó lần lƣợt đƣa ra hệ thống câu hỏi để dẫn dắt HS cách khai thác, làm việc với SGK. Nhờ có sự dẫn dắt, gợi ý của GV kết hợp với tham khảo SGK, HS sẽ nắm bắt đƣợc nội dung cần đạt dễ dàng dù không đƣợc xem thí nghiệm.
- HS biết chú ý lắng nghe các câu hỏi dẫn dắt của GV để khai thác đúng nội dung trong SGK, tránh trƣờng hợp cứ nhìn SGK mà đọc dù không đúng nội dung câu hỏi. Rèn cho HS kỹ năng biết quan sát hình ảnh, tham khảo tài liệu để hiểu một nội dung nào đó.
SVTH: Đoàn Thị Thảo Ngọc 106 MSSV: 1110205
CHƢƠNG 4. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM