II. Phương tiện dạy học GV: Đề kiểm tra, đáp án
3. Dấu hiệu chiahết cho
Tổng quát :
?2. Ta có 370 và 375 chia hết cho 5
4.Bài tập
Bài 93 Sgk/38
a.Chia hết cho 2, không chia hết cho 5
b.Chia hết cho 5, không chia hết cho 2
c.Chia hết cho 2, không cia hết cho 5
d.Chia hết cho 5, không chia hết cho 2
Hoạt động 4: Dặn dò : - Về học kĩ lí thuyết, tính chất chia hết của một tổng, dấu hiệu chia hết cho 2
và 5 chuẩn bị tiết sau luyện tập.
- BTVN : Bài 91,92,93,94,95.
============***============
Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5 và chỉ những số đó mới chia hết cho 5
TUẦN 7 Ngày soạn: 29/09/2010
Ngày dạy: 01/10/2010
Tiết 21
LUYỆN TẬPI. Mục tiêu bài học I. Mục tiêu bài học
- Củng cố và khắc sâu kiến thức về dấu hiệu chia hết cho 2 và 5
- Rèn luyện kĩ năng áp dụng linh hoạt, chính xác, có kĩ năng phân tích bài toán - Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực
II. Phương tiện dạy học
- GV : Bảng phụ - HS :
III.Tiến trình
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1 :Bài cũ
Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 2 chia hết cho 5 ?
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 96 Cho học sinh trả lời tại chỗ
Bài 97: Cho học sinh thực hiện
Bài 98:
GV sử dụng bảng phụ cho học sinh thực hiện tại chỗ. Bài 99:
Số này chia hết cho 2 nên có chữ số cuối cùng là số gì ? Vì chia cho 5 thì dư 3 vậy đó là số nào ?
Bài100:
Các số có chữ số tận cùng là các số chẵn thì chia hết cho 2 và chỉ những số đó mới chia hết cho 2
Các số có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5 và chỉ những số đó mới chia hết cho 5
a. không có số nào
b)* =1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Học sinh lên thực hiện Học sinh trả lời tại chỗ
Số chẵn Số :88 Bài 97 Sgk/39 a. Các số chia hết cho 2 là : 504; 540; 450; b. 450; 405; 540 Bài 98Sgk/39 a. Đ; b. S ; c. Đ ; d.S Bài 99 Sgk/39 Số : 88
Chữ số cuối cùng là số nào ? Năm là số nào ?
=>Năm ra đời của chiếc Ô tô đầu tiên? Bài 130 (SBT) Các số này có chữ số tận cùng=? => Đó là những số nào ? Bài123sbt/18:
Cho học sinh trả lời tại cho Vì sao ?
Bài 128 Sbt/18
Cho học sinh tự tìm và đưa ra kết luận sau đó giáo viên đi đến kết quả. Hoạt động 3:Củng cố Kết hợp trong luyện tập Số : 5 1 1885 số 0 học sinh đọc tại chỗ Học sinh trả lời và giải thích
Bài 100 Sgk/39
Vì n 5 và a, b, c ∈{1; 5;
8}
=> n = 5; a = 1; b = 8
Vậy năm ra đời của chiếc xe Ô tô đầu tiên là năm : 1885
Bài 130 Sbt/18. Tìm các số tự nhiên n chia hết cho 2 và cho 5 với 136 < n < 182 Ta có: n = 140, 150, 160, 170, 180
Bài123sbt/18: Cho các số: 213, 435, 680,156
a.Số 156 2 nhưng không chia hết cho 5 b.Số 435 5 nhưng không chia hết cho 2 c.Số 680 2 và 680 5 d.Số 213 2và213 5 Bài 128 Sbt/18.Tìm số tự nhiên có hai chữ số giống nhau chia hết cho 2 và chia cho 5 dư 4
Ta có : Vì số đó chia hết cho 2 nên có số tận cùng là số chẵn và chia cho 5 thì dư 4
=> Đó là số 44
Hoạt động 4: Dặn dò
- Về xem lại kĩ lý thuyết và bài tập. - Chuẩn bị trước bài 12 tiết sau học
? Khi nào thì một số được gọi là chia hết cho 3, chia hết cho 9 BTVN :124, 125, 126, 127,129.
============***============
TUẦN 08 Ngày soạn: 04/10/2010
Ngày dạy: 06/10/2010
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO 9I. Mục tiêu bài học I. Mục tiêu bài học
- Học sinh nắm vững và nhận biết được dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9
- Học sinh biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chóng nhận ra một số có chia hết cho 3, cho 9 không.
- Rèn kĩ năng phân tích, áp dụng chính xác, linh hoạt. xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập.
II. Phương tiện dạy học
- GV: Bảng phụ - HS: Bảng nhóm
III.Tiến trình
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1:Bài cũ.
Thực hiện phép chia để xem trong các số sau số nào chia hết cho 9?
1242; 3574; 234
Vậy làm như thế nào để biết được một số có chia hết cho 9 hay không thầy cùng các em nghiên cứu bài học hôm nay. Hoạt động 2:Nhận xét mở đầu VD: Số 234 9 Ta có thể viết số 234 = ? 100 ta có thể viết thành tổng của một số chia hết cho 9 với số nào nữa
Tương tự 10 = ? => 234 = ?
Gv hướng dẫn học sinh phân tích Ngoặc 1 có 9 ? Ngoặc 2 có 9 ? Tổng trong ngoặc 2 có gì đặc biệt? 1242 : 9 = 138 3574 : 9 = 397 dư 1 234 : 9 = 26 Vậy số 1242 và số 234 chia hết cho 9 = 2 . 100 + 3 . 10 + 4 = 99 + 1 = 9 + 1 234 = 2 . 100 + 3 . 10 + 4 = 2.(99+1) + 3.(9+1) + 4 = 2.11.9 + 2.1+3.9+3.1+4 = (2.11.9+3.9) +(2+3+4) Tổng các chữ số của số 234 1.Nhận xét mở đầu VD:1 234 = 2 . 100 + 3 . 10 + 4 = 2.(99+1) + 3.(9+1) + 4 = 2.11.9 + 2.1 +3.9+3.1+4 = (2.11.9+3.9) +(2+3+4) Nhận xét:
Mọi số tự nhiên đều viết được dưới dạng tổng các chữ số của nó cộng với một số chia hết cho 9
Vậy mọi số tự nhiên ta có thể viết dưới dạng nào? VD: Áp dụng nhận xét trên hãy viết số 2340?
2340 ? 9
Hoạt động 3:Dấu hiệu 9
Vậy số như thế nào thì chia hết cho 9?
Tương tự số 5467 = ? => 5467 ? 9
Vậy những số như thế nào thì không chia hết cho 9 => Tổng quát?
GV treo bảng phụ cho học trả lời tại chỗ
Số chia hết cho 9 có chia hết cho 3 ?
Hoạt động 4:Dấu hiệu 3
Áp dụng nhận xét mở đầu hãy viết số 3525 =?
Số này có chia hết cho 9? Nhưng nó như thế nào với 3?
Vậy xét xem số 4372 3? Vậy những số như thế nào thì chia hết cho 3?
GV treo bảng phụ học sinh trả lời tại chỗ
Hoạt động 5:Củng cố
Bài 103Sgk/41 Cho học sinh thảo luận nhóm Tổng của các số chia hết cho 9 và tổng của các chữ số của nó. 2340 = (2+3+4+0)+(số chia hết cho 9) = 9 +( số chia hết cho9) 2340 9 Số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9
= (5+4+6+7)+(số 9) = 22 + ( số 9)
=> 5467 9
Số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9
Học sinh phát biểu vài lần Học sinh trả lời Có = (3+5+2+5)+( Số 9) = 15 + ( Số 9) Không Chia hết cho 3
Không chia hết cho 3 Học sinh trả lời vài lần
Học sinh thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét.
2. Dấu hiệu chia hết cho 9
VD 5467 = (5+4+6+7)+(số 9) = 22 + ( số 9) => 5467 9 Tổng quát: < Sgk /40 > ?1. Các số 621 9 , 6354 9 Các số 1205 9 , 1327 9