II. Phương tiện dạy học GV: Đề kiểm tra, đáp án
2. Tính chấ t
Chú ý :
Nếu a m và b m ( a + b ) m (m# 0)
Ta ⇒ kết luận nào?
Hoạt động 4:Tính chất 2
?2 Cho học sinh thảo luận nhóm 24 5?; 20 5? ⇒( 24 + 5) 5? Với một tổng nhiều số cùng chia hết cho một số trong đó có một số không chia hết cho số đó thì ta có kết luận như thế nào? ( 16 + 15 + 20 + 14) 5? Nghĩa là chỉ có một số hạng không chia hết thì tổng không chia hết
?3 cho học sinh thảo luận nhóm
?4Cho học sinh lấy một số ví dụ tại chỗ
Hoạt động 5:Củng cố
Khi nào thì tổng hai số chia hết cho một số? Khi nào thì tổng các số hạng không chia hết cho một số ?
Nếu tất cả các số hạng của một tổng đều chia hết cho cùng nột số thì tổng của chúng cũng chia hết cho số đó Học sinh thảo luận nhóm, trình bày, nhận xét bổ sung Và đưa ra công thức tổng quát Không Cũng không chia hết cho số đó Có
Học sinh thảo luận nhóm và trình bày nhận xét bổ sung
Khi hai số cùng chiahết cho số đó * Nếu a m và b m⇒(a- b)m * Nếu a m, b m, c m ⇒ (a+b+c) m 3. Tính chất 2: ?2 TQ : Nếu a m và b m ⇒(a+b) m Chú ý:Nếu chỉ có một số hạng của tổng không chia hết cho một số, cón các số hạng khác đều chia hết cho số đó thì tổng đó không chia hết cho số đó Hay : *Nếu a m và b m ⇒(a - b) m * Nếu a m , b m và c m ⇒ ( a +b +c) m ?3 (80 + 16) 8; (80 – 16 ) 8 80+ 12) 8 ; (80 -12) 8 (32 +40 + 24) 8 ( 32 + 40 +12 ) 8 4. Bài tập
Bài 83sgk/35
Cho hai học sinh lên làm Khi có một số hạng không chia hết cho số đó
bài 83sgk/35
a.Vì 48và56 cùng chia hết cho 8
⇒(48 +56) 8
b. Vì 17 8 ⇒( 80 + 17) 8
Hoạt động 6: Dặn dò
-Về xem kĩ lí thuyết và các dạng bài tậptiết sau luyện tập - BTVN : Từ bài 84 đến bài 88sg
============***============
TUẦN 7 Ngày soạn: 27/09/2010
Ngày dạy: 29/09/2010
Tiết 20
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 VÀ 5I. Mục tiêu bài học I. Mục tiêu bài học
- Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 và hiểu được cơ sở của dấu hiệu đó
- Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 để nhanh chóng xác định được một số, một tổng, một hiệu có chia hết cho 2, cho 5 hay không.
- Rèn kĩ năng tính toán, biến đổi, chính xác khi phát biểu và vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5. Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập.
II. Phương tiện dạy học
- GV : Bảng phụ, thước - HS : Bảng nhóm, thước
III.Tiến trình
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1:Bài cũ 1.Khi nào thì tổng a + b m ? 2. Viết số 43* dưới dạng tổng của hàng chục và hàng đơn vị * Vậy các số 20, 30, 610, 1240 ta có thể viết thành tích của hàng chục với 10 như thế nào?
Ta thấy các số nào như thế nào với 2 và 5 ? 1.Khi a và b cùng chia hết cho m * 43 = 430 + * 20 = 2 . 10 = 2. 2 . 5 30 = 3 . 10 = 3 . 2 . 5 610 = 61 . 10 = 61 . 2 . 5 1240 = 124.10 = 124.2 . 5
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
Vậy những số như thế nào thì chia hết cho cả 2 và 5 ? Để hiểu rõ hơn khi nào thì một số chia hết cho 2, chia hết cho 5 và khi nào thì chia hết cho cả 2 và 5 thầy cùng các em nghiên cức bài học hôm nay.
Hoạt động 2 :Số nào chia hết cho 2 và 5.
Vậy từ VD trên hay rút ra