của hình hộp và hình lập phơng để giải các bài toán có liên quan.
II.Đồ dùng dạy - học
Mỗi HS chuẩn bị đủ : Một hình tròn bằng giấy bìa bán kính 2cm, thớc kẻ, com pa, kéo, sợi chỉ.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ
- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
B. Dạy học bài mới1. Giới thiệu bài 1. Giới thiệu bài
- Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài toán
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi nhận xét.
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
Giáo án Tr ờng PTCS Điền Công
Điền Công
luyện tập liên quan đến tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp và hình lập phơng.
2. Luyện tập thực hànhBài 1 Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- GV mời 2 HS đọc bài làm trớc lớp để chữa bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV mời HS đọc đề bài toán. ? Em hiểu yêu cầu của bài tập nh thế nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- 1 HS đọc đề bài. Lớp đọc thầm đề SGK. - 1 HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi và nhận xét.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- Mỗi HS đọc chữa bài một phần, cả lớp theo dõi và nhận xét.
a, Diện tích xung quanh của hình hộp đó là :
(2,5 + 1,1) x 2 x 0,5 = 3,6 (m2) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
3,6 + 2,5 x 1,1 x 2 = 9,1 (m2) b, 15dm = 1,5m
Diện tích xung quanh của hình hộp đó là (3 + 1,5) x 2 x 0,9 = 8,1 (m2) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
8,1 + 3 x 1,5 x 2 = 17,1 (m2) - HS đọc thầm bảng số liệu trong SGK. - Cho số liệu thống kê các kích thớc của hình hộp chữ nhật, chúng ta phải tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần rồi điền vào chỗ trống cho phù hợp. Riêng hình hộp chữ nhật thứ hai cha cho biết chiều rộng nhng đã cho biết chu vi mặt đáy, từ đó ta cũng có thể tính chiều rộng.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
Hình hộp chữ
nhật
Giáo án Tr ờng PTCS Điền Công
Điền Công
- GV mời HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - GV nhận xét kết quả làm việc của HS. Bài 3- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó mời một em nêu cách làm tr- ớc lớp.
- GV tổ chức cho HS thi “chạy toán”
+ HS làm bài theo cặp.
+ GV chỉ thu bài của 5 cặp HS xong đầu tiên.
+ 5 cặp xong đầu tiên nhanh chóng chạy lên đa bài cho GV, đúng sẽ đợc thởng.
- GV chấm bài của 5 cặp đầu tiên, chọn cặp có cách giải quyết hay nhất yêu cầu trình bày trớc lớp.
