7. Phƣơng pháp nghiên cứu
2.3.2. Thực trạng việc sử dụng HLĐT
2.3.2.1. Thực trạng về nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên đối với việc sử dụng HLĐT
Cán bộ quản lý của Viện đã nhận thức đúng đắn tầm quan trọng của việc sử dụng HLĐT; việc ứng dụng CNTT và TT vào dạy học là xu thế phát triển tất yếu ở một Trường đại học có chức năng nhiệm vụ chủ yếu là đào tạo đại học bằng hình thức đào tạo từ xa. Đảng uỷ, Ban Giám hiệu xác định Viện Đại học Mở Hà Nội không những là nơi đi đầu mà còn là cơ quan nghiên cứu ứng dụng CNTT và TT trong đào tạo đặc biệt là đào tạo từ xa.
Do vậy, việc triển khai chủ trương ứng dụng CNTT và TT vào dạy học được tập thể lãnh đạo Viện rất quan tâm và khuyến khích ủng hộ.
2.2.3.2. Thực trạng việc sử dụng HLĐT
Hiện nay việc sử dụng HLĐT ở Viện Đại học Mở Hà Nội đang từng bước phát triển, đến nay đã có 8 môn học được thiết kế và đưa vào sử dụng. Những học liệu này được sử dụng bằng cách đóng gói trên CD phát tận tay cho từng học viên và Upload lên trang Web đào tạo trực tuyến của Viện tại địa chỉ http:\\www.hou.edu.vn.
Với mỗi môn học như vậy người học đều có thể tự học và tự đánh giá được kết quả học tập của mình thông qua hệ thống câu hỏi tự luận và câu hỏi trắc nghiệm theo cấp độ từ dễ đến khó.
Người nghiên cứu đã làm phỏng vấn đối với 100 học viên đang theo học hệ đào tạo từ xa tại Viện Đại học Mở Hà Nội Với câu hỏi: Anh/Chị đã sử dụng HLĐT để tự học ở nhà trước khi đến lớp chưa? Nếu chưa thì xin cho biết tại sao? thì có tới 70 học viên được hỏi có câu trả lời là chưa sử dụng HLĐT trước khi đến lớp. Với những lý do như: Không biết sử dụng HLĐT như thế nào; Đầu đĩa ở nhà không đọc được đĩa CD HLĐT; Nhà riêng không có máy tính nên không sử dụng được HLĐT trước khi đến lớp. Vậy vấn đề đặt ra là Viện Đại học Mở Hà Nội cần phải xây dựng được các biện pháp
quản lý để sao cho việc sử dụng HLĐT có hiệu quả để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của Viện.