III. Các hoạt động:
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
thực bảo vệ thiên nhiên.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Tranh “Trước cổng trời” - Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc, cảm thụ.
- Trò : Sưu tầm tranh ảnh về khung cảnh thiên nhiên vùng cao.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Khởi động: - Hát
4’ 2. Bài cũ: Kì diệu rừng xanh 1’ 3. Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên giới thiệu bài thơ:
“Trước cổng trời” - Học sinh lắng nghe 34’ 4. Phát triển các hoạt động:
8’ * Hoạt động 1: HDHS luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, giảng giải
- Thầy mời 1 bạn đọc lại toàn bài - Học sinh đọc - Để đọc tốt bài thơ này, thầy lưu ý
các em cần đọc đúng các từ ngữ: khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng.
- Học sinh phát âm từ khó
- Học sinh đọc từ khó có trong câu thơ.
- Thầy mời 3 bạn xung phong đọc
nối tiếp theo từng khổ. - 3 học sinh đọc nối tiếp nhau theotừng khổ + mời bạn nhận xét. - 3 bạn đã đọc xong, 3 bạn có quyền
mời 3 bạn khác đọc nối tiếp lại. - 3 học sinh khác đọc nối tiếp lại +mời bạn nhận xét. - Thầy mời 1 bạn đọc lại toàn bài
- Để giúp các em nắm nghĩa một số từ ngữ, thầy mời 1 bạn đọc phần chú giải.
- Học sinh giải nghĩa ở phần chú giải. - Giáo viên giải thích từ khó (nếu
học sinh nêu thêm).
Dự kiến:
- cổng trời (cổng lên trời, cổng của bầu trời).
- áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc).
-nhạc ngựa (chuông con, trong có hạt, khi rung kêu thành tiếng, đeo ở cổ ngựa).
- Để giúp các em nắm rõ hơn nội dung bài thơ, thầy sẽ đọc lại toàn bài.
- Học sinh lắng nghe 12’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại
- Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên: + Trên tay thầy có 5 loại hoa khác nhau, thầy sẽ phát cho mỗi bạn 1 loại hoa bất kì.
- Học sinh nhận hoa + Thầy mời các bạn nêu tên loại hoa
mà mình có.
- Học sinh nêu 5 loại hoa hồng, hướng dương, mai, đào, phượng. + Thầy mời các bạn có cùng loại hoa
trở về vị trí nhóm của mình.
- Học sinh trở về nhóm, ổn định, cử nhóm trưởng, thư kí.
- Giao việc
+ Thầy mời đại diện các nhóm lên bốc thăm nội dung làm việc của nhóm mình.
- Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc của nhóm.
- Nhóm 1,2: Đọc khổ thơ 1 - Nhóm 3,4: Đọc khổ thơ 2 và 3 - Nhóm 5,6: Đọc toàn bài thơ - Nhóm 7,8: Đọc toàn bài thơ - Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận
- Giáo viên treo tranh “Cổng trời” cho học sinh quan sát.
- Học sinh quan sát tranh
→ Giáo viên chốt - Học sinh trả lời + kết luận tranh - Như vậy, các em đã vừa tìm hiểu
xong nội dung mà tác giả Nguyễn Đình Ảnh muốn thông qua bài thơ gửi đến người đọc. Mời 1 bạn cho biết nội dung chính của bài?
- Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng với những con người chịu thương, chịu khó, hăng say lao động làm đẹp
cho quê hương.
10’ * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm
Phương pháp: Thực hành, t.luận - Đây là văn bản thơ. Để đọc tốt, chúng ta cần đọc với giọng như thế nào? Thầy mời các bạn thảo luận nhóm đôi trong 2 phút.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi
- Mời bạn... nêu giọng đọc? - giọng sâu lắng, ngân nga thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp của một vùng núi cao.
- Giáo viên đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ.
- 3 học sinh thể hiện cách nhấn giọng, ngắt giọng.
- Thầy mời các bạn đọc nối tiếp theo bàn.
- Học sinh đọc + mời bạn nhấn xét Giáo viên nhận xét, tuyên dương
4’ * Hoạt động 4: Củng cố
- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc lòng khổ thơ 2 hoặc 3) (2 dãy)
- Học sinh thi đua Giáo viên nhận xét, tuyên dương
1’ 5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... ... ... * * * RÚT KINH NGHIỆM ... ... ...
Tiết 39 : TOÁN