- Su tầm phiên bản tran hở bài học, tranh của hoạ sĩ Vanh – xăng Va n
2.Kiểm tra: Đồ dùng, tranh su tầm của các nhóm 3 Bài mới:
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
GV treo một số tranh cổ động và tranh đề tài cho lớp quan sát.
Đặt câu hỏi thảo luận: ? Thế nào là tranh cổ động?
Tranh cổ động có đặc điểm chung nào? ? Sự khác nhau của tranh cổ động và tranh đề tài?
- Nêu các đặc điểm về hình, bố cục, màu sắc của tranh cổ động.
Lấy ví dụ minh họa.
- Hình chim hoà bình, sự phản đối, xoá bỏ (ì).
? Tranh cổ động gồm mấy phần chính? - Phân tích tranh: "Vì mái trờng không có ma tuý" của Chiêu Anh Luận về: hình ảnh, chữ viết, màu sắc.
? Có những loại tranh cổ động nào? đề tài của tranh?
- Giới thiệu tranh minh họa cho 1 số đề tài của tranh cổ động.
HS quan sát rút ra nhận xét và trả lời câu hỏi thảo luận.
- Là loại tranh đồ họa dùng để tuyên truyền, quảng cáo, áp phích.
- Tranh có mảng hình lớn, khoẻ, mạnh mẽ, màu sắc đơn giản mang tính tợng tr- ng cao hơn so với tranh đề tài.
Quan sát ghi nhớ 1 số hình ảnh. - Gồm 2 phần: hình ảnh và chữ viết. - Nhận xét theo tranh, thảo luận nhóm. - Tranh cổ động: phục vụ chính trị, bầu cử, nghĩa vụ quân sự, chống chiến tranh, thơng mại, văn hóa, y tế, thể thao, giáo dục, tệ nạn xã hội…
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ tranh cổ động
GV giới thiệu và gợi ý học sinh lựa chọn nội dung đề tài để vẽ.
- Phân rõ mảng hình chính, phụ và kiểu chữ cho phù hợp. Sắp xếp mảng hình phù hợp và dùng màu đúng ý nghĩa. + Vẽ phác mảng hình chính, phụ (tìm bố cục hình). + Vẽ hình ảnh (Chính, phụ). + Sắp xếp dòng chữ.
+ Vẽ chi tiết và vẽ màu.
- Treo tranh minh họa các bớc vẽ tranh. GV cho học sinh xem tranh su tầm để học tập, rút kinh nghiệm cho bài thực hành.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập
- Gợi ý cho HS trao đổi các câu hỏi.
? Tranh cổ động có đặc điểm gì về hình ảnh, màu sắc? ? Vì sao tranh lại chỉ đặt ở nơi công cộng?
? Cách sắp xếp mảng chữ, hình ảnh trong tranh? GV tổng hợp đánh giá chung về bài vẽ.
4. Củng cố tổng kết:
- Gợi ý học sinh nhận xét 1 số tranh cổ động su tầm. Nhận xét chung về tiết học.