Cốc nước nào cĩ nhiệt độ thấp nhất?
Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế
Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo
nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản - YC hs quan sát hình 2 và nêu cơng dụng của loại nhiệt kế tương ứng.
- Giới thiệu: Để đo nhiệt độ của vật, ta sử dụng nhiệt kế. Hình 2a là nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hình 2b là nhiệt kế để đo nhiệt độ kh. khí - Cầm nhiệt kế cho cả lớp quan sát: Nhiệt kế gồm một bầu nhỏ bằng thuỷ tinh gắn liền với một ống thuỷ tinh dài và cĩ ruột rất nhỏ, đầu trên hàn kín. Trong bầu cĩ chứa một chất lỏng màu đỏ hoặc thuỷ ngân (một chất lỏng ĩng ánh như bạc). Chất lỏng này được thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng nhiệt kế. Trên mặt thuỷ tinh cĩ chia các vạch nhỏ và đánh số. Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ thì chất lỏng màu đỏ hoặc thuỷ ngân sẽ dịch chuyển dần lên hay dần xuống rồi ngừng lại, sau thời gian ta lấy ra thì mức ngừng lại đĩ chính là nhiệt độ của vật. Khi đọc, các em nhớ là nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuơng gốc với n. kế.
- YC hs quan sát hình 3 SGK/101, sau đĩ gọi hs đọc nhiệt độ ở hai nhiệt kế.
- Nhiệt độ của hơi nước đang sơi là bao nhiêu? - Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu? - Gọi 1 hs lên bảng, Gv vẩy cho thuỷ ngân tụt xuống, sau đĩ đặt nhiệt kế vào nách và kẹp cánh tay lại . Khoảng 5 phút lấy nhiệt độ ra. - Nhiệt độ của cơ thể người lúc khỏe mạnh khoảng 370C. Khi nhiệt độ cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn ở mức 37 độ C thì đĩ là dấu hiệu của cơ thể bị bệnh, cần phải đi khám và chữa trị.
• Thực hành đo nhiệt độ
- YC hs thực hành trong nhĩm 6 đo nhiệt độ của cơ thể bạn và 3 cốc nước: nước phích, nước cĩ đá đang tan, nước nguội.
- Gọi hs đọc nhiệt độ và đối chiếu nhiệt độ giữa các nhĩm
C/ Củng cố, dặn dị:
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/101
- Nên cĩ nhiệt kế ở nhà để đo nhiệt độ của cơ thể khi cần thiết.
- Bài sau: Nĩng, lạnh và nhiệt độ (tt)
- Cốc nước nĩng cĩ nhiệt độ cao nhất, cốc nước cĩ nước đá cĩ nhiệt độ thấp nhất.
- hình 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ cơ thể, hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ khơng khí - Lắng nghe - Đọc: nhiệt độ là 30 độ C - 100 độ C - 0 độ C - 1 hs lên bảng thực hiện - 1 hs đọc to trước lớp 37 độ C - HS lắng nghe
- Chia nhĩm thực hành đo, ghi lại kết quả - Đọc kết quả đo
Ngày soạn: 19/02/2011 Ngày dạy: 25/02/2011
Mơn : TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG
MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I/ Mục tiêu:
Nắm được hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát trong bộ ĐDDH - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
30’
A/ KTBC: Luyện tập tĩm tắt tin tức (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi hs đọc bản tin và phần tĩm tắt về hoạt động của chi đội, liên đội của trường mà em đang học hoặc tìm về hoạt động của thơn xĩm, phường xã nơi em ở.
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Trong bài văn miêu tả cĩ những cách MB nào?
- Các em đã học về loại văn miêu tả đồ vật. Hãy nhớ lại và cho cơ biết: Thế nào là MB trực tiếp? Thế nào là MB gián tiếp?
- Bài văn miêu tả cây cối cũng cĩ những cách MB giống văn miêu tả đồ vật. Tiết học hơm nay các em sẽ thực hành viết MB cho bài văn miêu tả cây cối theo lối trực tiếp hoặc gián tiếp.
2) HD làm bài tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung
- Các em hãy đọc thầm lại 2 cách MB và tìm cách khác nhau trong 2 cách MB trên.
- Gọi hs phát biểu
Bài 2: Gọi hs đọc yc
- Gợi ý: Các em hãy viết MB gián tiếp cho một trong 3 lồi cây trên. MB gián tiếp các em chỉ cần viết 2-3 câu. (phát phiếu cho 3 hs) - Gọi hs làm bài trên phiếu lên bảng dán và trình bày
- 2 hs thực hiện theo yêu cầu
- MB trực tiếp, MB gián tiếp
- MB trực tiếp là giới thiệu nhay đồ vật định tả. MB gián tiếp là nĩi chuyện khác cĩ liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả. - Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp - Tự làm bài
- Điểm khác nhau của 2 cách MB
+ Cách 1: MB trực tiếp - giới thiệu ngay cây hoa cần tả
+ Cách 2: MB gián tiếp - nĩi về mùa xuân, các lồi hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.
- 1 hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, tự làm bài - Dán phiếu và trình bày
5’
- Cùng hs nhận xét
- Gọi hs đọc đoạn MB của mình, sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng hs.
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Các em hãy hoạt động nhĩm 4. Ghi nhanh 4 câu hỏi lên bảng
- Gọi HS giới thiệu về cây mình chọn
Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Dựa vào các câu trả lời ở BT3, các em hãy viết 1 đoạn MB giới thiệu chung về cây định tả
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn MB của mình. Trước khi đọc các em nĩi rõ đĩ là đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp. - Cùng hs nhận xét (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C/ Củng cố, dặn dị:
- Về nhà hồn chỉnh, viết lại đoạn MB giới thiệu chung một cái cây (BT4). Tiếp tục quan sát một cái cây, biết ích lợi của cây đĩ để chuẩn bị học tiết sau.
- Nhận xét tiết học
- Nhận xét
- Đọc đoạn văn của mình
a) Từ xa nhìn lại trường em như một khu vườn cổ tích với rất nhiều cây bĩng mát. Đĩ là những mĩn quà mà các anh chị đi trước trồng tặn trường. Mỗi cây đều cĩ một kỉ niệm riêng với từng lớp. Nhưng to nhất, đẹp nhất là cây phượng vĩ trồng ở giữa sân trường.
- 1 hs đọc yêu cầu
- Hoạt động nhĩm 4 giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý.
- Em thích nhất là cây bàng. Cây bàng như một cái ơ xanh khổng lồ giữa sân trường em. Cây bàng này do các anh chị lớp trước trồng. Những giờ ra chơi chúng em thường vui chơi dưới gốc bàng. Nĩ đã từng chứng kiến bao nhiêu kỉ niệm buồn vui của chúng em.
- 1 hs đọc yêu cầu - Tự làm bài
- Đọc trước lớp đoạn MB của mình.
* MB trực tiếp: Phịng khách nhà tơi Tết năm nay cĩ bày một cây trạng nguyên. Mẹ tơi mua cây về trước tết để trang trí phịng khách. Vừa thấy cây trạng nguyên xinh xắn chỉ cao hơn cái thườc kẻ học trị mà đã cĩ bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tơi thích quá, reo lên: "Ơi, cây hoa đẹp quá!"
* MB gián tiếp: Tết năm nay, bố mẹ tơi bàn nhau khơng mua cúc, hồng, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phịng khách. Nhưng mua hoa gì thì bố mẹ chưa nghĩ ra. Thế rồi một hơm, tơi thấy mẹ chở về một cây trạng nguyên xinh xắn, cĩ bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ. Vừa thấy cây hoa, tơi thích quá reo lên: " Ơi, cây hoa đẹp quá!"
- Lắng nghe, thực hiện
Ngày soạn: 19/02/2011 Ngày dạy: 25/02/2011
Mơn: TỐN
Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I/ Mục tiêu:
Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai dảo ngược.
Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 3 và bài 4* dành cho HS khá giỏi
II/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
30’
A/ KTBC: Tìm phân số của một số
- Gọi hs lên bảng thực hiện: + Tìm
3 2
của 12 quả cam + Tìm
5 3
của 15 - Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách thực hiện phép nhân phân số. Tiết tốn hơm nay hiện phép nhân phân số. Tiết tốn hơm nay cơ sẽ hướng dẫn các em biết cách thực hiện phép chia phân số
2) HD thực hiện phép chia phân số
- Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD cĩ diện tích 15 7 m2, chiều rộng m 3 2 . Tính chiều dài của hình đĩ.
- Muốn tính chiều dài của của hình chữ nhật ta làm sao? - Ghi bảng: 3 2 : 15 7 = 30 21 2 3 15 7 = x
- Nêu cách chia: thực hiện phép chia này ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. (ghi thêm vào VP). Trong ví dụ này, phân số
2 3
được gọi là phân số đảo ngược của phân số
3 2
. Vậy chiều dài của hình chữ nhật là:
m
30 21
- Muốn thử phép chia ta làm sao?
- Muốn thực hiện phép chia phân số ta làm sao? - 2 hs thực hiện - 12 x 8 3 2= 15 x 15 5 3= - Lắng nghe
- Nghe và nêu lại bài tốn
- Ta lấy diện tích chia cho chiều dài
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ
- Ta lấy thương nhân với số chia
15 7 60 42 3 2 30 21 = = x
- Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
5’ - YC hs thực hiện tính - YC hs thực hiện tính 5 4 : 7 3 3) Thực hành
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - YC cả lớp thực hiện vào B
Bài 2: YC hs thực hiện B
Bài 3: Gọi hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp
*Bài 4: Gọi hs đọc đề bài
- Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm sao?
- YC hs tự làm bài
C/ Củng cố, dặn dị:
- Muốn nhân phân số ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học nháp 28 15 4 5 7 3x = - 1 hs đọc to trước lớp - Thực hiện B: 3 7 5; ; ; 2 4 3 - Thực hiện B a) 3 2 ) ; 21 32 ) ; 35 24 c b a) 42 30 ; 105 70 ; 21 10
- Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp
Chiều dài của hình chữ nhật là: m 9 8 4 3 : 3 2 = Đáp số: m 9 8
- Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược