Ngă3.5:ăS ăphùăh păn iădungăbƠiăh căv iăm cătiêu

L IăC Mă N

Bngă3.5:ăS ăphùăh păn iădungăbƠiăh căv iăm cătiêu

TT M căđ S ăl ng T ăl ă(%)

1 R tăphùăh p 03 42,8

2 Phùăh p 04 57,2

3 Ch aăphùăh p 0 0

4 ụăki năkhác 0 0

Bi uăđ 3.5:ăS ăphùăh păn iădungăbƠiăh căv iăm cătiêu

Nh năxét:ăM cătiêuăd yăh călƠăm tătrongănh ngăthƠnhăt ăquanătr ngănh tăc aă quáătrìnhăd yăh c,ăthôngăquaăphi uăkh oăsátăchoăth yăr ngăđaăs ăGVătrongăkhoaăđ uă choăr ngăn iădungăbƠiăh căr tăphùăh păv iăm cătiêu.ăĐ ăcóăth ăđ tăđ căm cătiêu,ă GVăcầnăph iăchuẩnăb ,ăso năth aăraănh ngăn iădungăth căs ăcầnăthi tăchoăbƠiăh c,ă quaăđóăs păx păn iădungăm tăcáchăd ăhi uăvƠăkhoaăh căđ ăng iăh călĩnhăh iăvƠă hình thƠnhănh ngăk ănĕngătrongăquáătrìnhăh căt p.

+ Ho tăđ ngc aăGVăậ SV trongăt ngăti uăk ănĕng

Đ nhăh ngăho tăđ ngăd yăậ h călƠăm tătrongănh ngăkhơuăquanătr ngănh tătrongă vi căt ăch căd yăh cătíchăh p.ăGVăph iăchuẩnăb ăt ngăho tăđ ngăsaoăchoăphùăh pă v iăt ngăk ănĕngăđƣăđ căxácăđ nh.ă

B ngă3.6:ăHo tăđ ngăc aăGV,ăSV trongăt ngăti uăk ănĕng

TT M căđ S ăl ng T ăl ă(%)

1 Phùăh p 05 71,42

2 Ch aăphùăh p 01 14,28

3 ụăki năkhác 01 14,28

Bi uăđ 3.6:ăHo tăđ ngăc aăGV,ăSVtrongăt ngăti uăk ănĕng

Thôngăquaăphi uăkh oăsátăv ăho tăđ ngăd yăậ h căc aăchoăth yăr ng,ăvi căđ nhă h ngăho tăđ ngălƠăphùăh păv iăn iădungăbƠiăh c.ăTuyănhiên,ăv năcònăm tăs ăỦăki nă theoăchi uăng căl i,ăvìăđ ăthi tăk ăđ căho tăđ ngăchoăphùăh păv iăt ngăti uăk ă nĕngăcònăphùăh păvƠoăc ăs ăv tăch tăt iătr ng.ăVìăv y,ă ăm tăs ăbƠiăh căđặcăthùăthìă m iăchuẩnăb ăđ cănh ăth .

+ Ki mătraăđánhăgiáăcácăbƠiăh cătrongămôăđun

Thôngăquaăb ngăth ngăkêăđi măs ă ătrênăchoăth yăr ng,ăn iădungăc aăbƠiăki mă traăphùăh păv iăm cătiêuăđƣăđặtăra.

B ng 3.7:ăHìnhăth căki mătraăđánhăgiáăcácăbƠiăh cătrongămôăđun

TT M căđ S ăl ng T ăl ă(%)

2 Phùăh p 06 85,72

3 Ch aăphùăh p 0 0

3 ụăki năkhác 0 0

Bi uăđ ă3.7:ăHìnhăth căki mătraăđánhăgiáăcácăbƠiăh cătrongămôăđun

+ Tínhăkh ăthiăvi căápăd ngăquyătrìnhăvƠoăd yăh cătíchăh pămôăđunăk ăthu tă xung ậs

Thôngăquaăk tăqu ăth ngăkêăcũngăđƣănóiălênăvi căápăd ngăquyătrìnhăvƠoăd yăh că tíchăh pămôăđunăk ăthu tăxungăậ s ălƠăr tăkh ăthi.ăM tăs ăỦăki năchoăr ngăvi cănƠyă lƠăm tăđi uăt tăy uămƠăcácătr ngăhayăc ăs ăd yăngh ăph iăápăd ng.ăTuyănhiênăh nă ch ăl nănh tă ăquyătrìnhănƠyăchínhălƠăc ăs ăv tăch t,ăvìăhi nănayă ăm tăs ătr ngăv nă khôngăđ ăthi tăb ăđ ăh ătr ăh căt p

B ngă3.8:ăTínhăkh ăthiăvi căápăd ngăquyătrìnhăvƠoăd yăh cătíchăh pămôăđună k thu tăxungăậ s

TT M căđ S ăl ng T ăl ă(%)

1 R tăkh ăthi 06 85,72

2 Kh ăthi 01 14,28

Bi uăđ 3.8:ăTínhăkh ăthiăvi căápăd ngăquyătrìnhăvƠoăd yăh cătíchăh pămôăđunăk ă thu tăxungăậs (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

 Đi măđánhăgiáăc aăGVăd ăgi

B ngă3.9: ĐiểmăđanhăgiaăGVăd yăl păC12ĐTăvƠăC12ĐT1

TT H ăVÀăTểNăGIỄOăVIểNăD ăGI GIỄăBÀIăGI NGĐIể̉MăĐANHă CAăĐỌIăCH NG ĐIể̉MăĐANHăGIA BÀIăGI NG CA TH ̣C NGHIệ̉M 1 ThS. Nguy năTháiăBình (Tr ngăKhoa) 14,5 18 2 ThS. Ph măM nhăDũng (PhóăTr ngăKhoa) 14 18.5 3 ThS.ăNguy năVĕnăNga

(Tr ngăb ămônăĐi năt ăcôngănghi p) 13,5 17,5

4 ThS.ăD ngăNg căQúy

(GVăb ămônăđi năt ăcôngănghi p) 14,5 18,5

5 ThS.ăNguy năQuangăHi u

(GVăb ămônăđi năt ăcôngănghi p)

15 17.5

6 KS. Đ ăPhúăHoƠng

(GVăb ămônăđi năt ăcôngănghi p) 14,5 17

7 KS. Nguy năAnhăTu n

(GVăb ămônăđi năt ăcôngănghi p) 13,5 17.5

ĐiểmătrungăbốnhăX 14,214 17,786

Quaăb ngăđi măđánhăgiáăcũngăth ăhi nărõăr ngăvi căt ăch căd yăh cănh ătácăgi ă đ ăxu tăcóăđi măs ăcaoăh năcáchăgi ngăd yăbìnhăth ng

K tălu n:ăThôngăquaăkh oăsátăth cănghi măchoăth yăr ng,ăvi căd yăh cătíchăh pă môăđunăk ăthu tăxungăậ s ănh ătácăgi ăđƣăđ ăxu tăthìăphầnăl năSVăđƣăcóănh ngăs ăthayă đ iătrongăquáătrìnhăh căt p,ăphátăhuyăđ cătinhăthầnătíchăc căật ăl căật ăgiác,ăđi uđóă th ăhi nărõăquaăk tăqu ăh căt p.ăVìăth ,ăn uăth căhi năquyătrìnhănh ăđúngătácăgi ăđ ă

xu tăthìăs ănơngăcaoăch tăl ngăd yăh cămôăđunăk ăthu tăxungă ậ s ăt iătr ngăCaoă Đ ngăNgh ăTP.ăHCM

3.3.5.2. Định l ợng

K tăqu ăc aă2ăl păth cănghi măvƠăđ iăch ngănh ăsau:

B ngă3.10:ăK tăqu ăđi măcu iăđ tăh c

L p Đi măTBă

S ăHSă 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0

TN 21 0 0 1 2 3 3 5 3 2 1 1

ĐC 23 2 2 4 3 3 2 3 2 1 1 0

 G i:ăNTN lƠăt ngăs ăh căsinhăl păth cănghi m

 NĐClƠăt ngăs ăh căsinhăl păđ iăch ng

 Fi lƠăs ăl ngăh căsinhăđ tăcùngăđi măk tăqu ăXi

 Xi lƠăgiáătr ăđi măs ăth ăiă(i=ă4.0ẳ9.0)

V y,ăPhơnăph iătầnăs ăđi măs ăchínhălƠăFi đ căchoă ăb ngă3.11 B ngă3.11:ăPhơnăph iătầnăs ăđi măs

L p Đi măTBă (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

S ăHSă 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0

TN 21 0 0 1 2 3 3 5 3 2 1 1

ĐC 23 2 2 4 3 3 2 3 2 1 1 0

 Cácăthamăs ăđặcătr ng:

- Trung bình cộng (kỳ vọng):  Xifi N

X 1 (N=s ă hs),ă t ă k tă qu ă đi mă ă b ngă3.10 và 3.11 ta có:

o L păth cănghi mă

1 1 (5*1 5,5*2 6*3 6,5*3 7*5 7,5*3 8*2 8,5*1 9*1) 6,88 21 TN i i TN X X f N             o L păđ iăch ng: 1 1 (4*2 4,5*2 5*4 5.5*3 6*3 6,5*2 7*3 7,5*2 8*1 8,5*1) 5,96 23 DC i i DC X X f N             

Nh năxét:ăThôngăquaăđi mătrungăbìnhăc aă2ăl p,ăchoăth y đi mătrungăbìnhăc aă l păth cănghi măl năh năđi mătrungăbìnhăc aăl păđ iăch ng.ăĐi uănƠyăcóănghĩaălƠ vi căh căt pătheoăquyătrìnhăc aătácăgi ăđ ăxu tălƠăkh ăquan.

Tính các trị số X2 , X2f, Xf:  L păth cănghi m: Xi Fi X2 X2f Xf 4 0 16 0 0 4.5 0 20.25 0 0 5 1 25 25 5 5.5 2 30.25 60.5 11 6 3 36 108 18 6.5 3 42.25 126.75 19.5 7 5 49 245 35 7.5 3 56.25 168.75 22.5 8 2 64 128 16 8.5 1 72.25 72.25 8.5 9 1 81 81 9 21 ∑═1015,3 ∑═144.5 + Đ ăl chăchuẩn:ă ( 2 ) ( )2 21*1015,3 144,52 1,023 ( 1) 21*20 TN TN TN TN N X f Xf S N N        

+ H ăs ăbi năthiênă:ă 1,023 0,1487 14,87% 6,88 TN TN TN S V X    

 L păđ iăch ng:ă

Xi Fi X2 X2f Xf 4 2 16 32 8 4.5 2 20.25 40.5 9 5 4 25 100 20 5.5 3 30.25 90.75 16.5 6 3 36 108 18 6.5 2 42.25 84.5 13 7 3 49 147 21 7.5 2 56.25 112.5 15 8 1 64 64 8 8.5 1 72.25 72.25 8.5 9 0 81 0 0 23 ∑═851.5 ∑═137 + Đ ăl chăchuẩn:ă ( 2 ) ( )2 23*851,5 1372 1, 27 ( 1) 23*22 DC DC DC DC N X f Xf S N N        

+ H ăs ăbi năthiênăVĐC=

ĐC ĐC X S = 1, 27 0, 2131 20,31% 5,96 

 Ki mănghi măgi ăthuy t:

1. Cácăgi ăthuy t:

H0: 1 - 2 =ă0:ăK tăqu ăh căt păc aăl păth cănghi măvƠăđ iăch ngălƠănh ănhau. H1: 1 - 2  0:ăK tăqu ăh căt păc aăl păth cănghi măcaoăh năl păđ iăch ng. 2. Ch năm căỦănghĩaă = 0.05

3. Tr ăs ăm u:ăXTN XĐC 6,88 ậ 5,96 = 0,92 4. Bi năs ăki mănghi m:

2 2 6,88 5,962 2 2,656 1,023 1, 27 21 23 TN DC TN DC TN DC X X t S S n n       

5. Tính t: S ăd ngăb ngătăc aăFisherătaăbi tăr ngă ăm căỦănghĩaă0.05 thì: +ăV iănTN=21  df = 21-1=20  tTN=2,086 +ăV iănĐC=23  df = 23-1=22  tĐC=2,074 2 2 2 2 2 2 2 2 1, 023 1, 27 2, 086 2, 074 21 23 2, 079 1, 023 1, 27 21 23 TN DC TN DC TN DC TN DC TN DC S S t t n n t S S n n        

6. Vùngăbácăb ăv iă=0.05, vì t > ttaăbácăb ăH0 vƠăch pănh năH1

Thôngă quaă vi că th ngă kêă cũngă đƣă th yă r ng:ă Đi mă trungă bìnhă ă l pă th că nghi măcaoăh năđi mătrungăbìnhă ăl păđ iăch ng,ănghĩaălƠăkhácănhauăgi aă XTN

vàXĐC lƠăcóănghĩa.ăCh ngăt ăr ngăvi căd yăh cătheoăquyătrìnhămƠătácătrìnhăbƠyălƠă cóăkh ăthi.

B ngă3.12:ăTầnăsu tăh iăt

Bi uăđ ă3.10:ăTầnăsu tăh iăt ăc aăl păth cănghi măvƠăl păđ iăch ng

L p

Xi

Fi% 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9

TN 21 0 0 4.76 9.52 14.29 14.29 23.81 14.29 9.52 4.76 4.76 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Nh năxét:ăThôngăquaăbi uăđ tầnăsu tăh iăt ăc aă2ăl păth cănghi măvƠăđ iă ch ngăđƣăchoăth yăr ngăhầuăh tăSVăđ uăthamăgiaătíchăc căbƠiăh c,ăđi uăđóăth ăhi nă rõă ăl păth cănghi mkhôngăcóăSVănƠoăd iăđi mă5ăvƠăđi măbìnhăquơnălƠă6.88.ăĐóă lƠăm tăd uăhi uăt tătrongălĩnhăv căđƠoăt oăngh .ăV yăvi căápăd ngătheoăquiătrìnhănh ă tácăgi ăđ ăxu tăr tăkh ăthi,ăgiúpăphầnănơngăcaoăch tăl ngăd yăngh ăvƠăt oăraăđ iăngũă laoăđ ngăcóătayăngh ăđápă ngăđ cănhuăcầuălaoăđ ng.

K TăLU NăCH NG 3

Trongăch ngănƠy,ătácăgi đƣăth căhi năđ căm tăs ăvi cănh :

Nghiênăc uăc ăs ăkhoaăh căc a t ăch căd yăh cătíchăh pămôăđunăk ăthu tă xung ậs t iătr ngăCaoăĐ ngăNgh ăTP.ăHCM.

Phơnătíchămôăđun k ăthu tăxungăậ s ăv ăv ătrí,ăvaiătròăvƠătầmăquanătr ngăc aă môăđunăđ iăv iăngƠnhăđi năt ăcôngănghi p. Tácăgi ti năhƠnhăth cănghi măs ăph mă choăhaiăbƠiănh ăđƣăđ ăxu tăt iătr ngăCaoăĐ ngăNgh ăTP.ăHCM,ăquaăđóăđƣăđ tăđ că m tăs ăk tăqu ănh ăsau:

- T ăch căd yăh cătíchăh păđ ăl yăỦăki năvƠănh năxétăc aăGVăthamăgiaăd ăgi . - Quanăsátăs ăh ngăthúăh căt păc aăSV.

- Nh năxét,ăđánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăSV. - L yăs ăli uăti năhƠnhăki mănghi măgi ăthuy t.

Thôngăquaăk tăqu ăth ngăkêăchoăth yăr ngăvi căd yăh cătíchăh păđƣălƠmăchoă ng iăh căsayămêăh nătrongăquáătrìnhăh căt p,ăphátăhuyătínhătíchăc c,ăsángăt o.ăQuaă đóăcóăng iSVăđƣăchuy năbi năr tăt tăh nătrongăh căt pănh :ăm nhăd ngătrongăthaoă tác,ă phátă bi uă Ủă ki n,ă ti pă thuă bƠiă h că ch ă đ ng,ă k tă qu ă h că t pă c iă thi nă đángă k ...V yăvi căth căhi năđúngăquyătrìnhănh ătácăgi ăđ ăxu tăb căđầuăđƣănơngăcaoă ch tăl ngăd yăh căt iătr ngăCaoăĐ ngăNgh ăTP.ăHCM.

K TăLU NăVÀăKI NăNGH

1. K tălu n

Sauăquáătrìnhănghiênăc u,ăđ ătƠi đƣăđ tăđ căm tăs ăk tăqu ănh ăsau:ă

+ăăăLỦălu n: Lu năvĕn làm rõ c ăs ălỦălu năv ăd yăh c tíchăh pănh ăm căđíchă d yăh cătíchăh p,ăđặcăđi măd yăh cătíchăh p,ăquanăđi măd yăh cătíchăh p.ăĐặcăbi t,ă tácăgi đƣăđ ăxu tăđ căquyătrìnhăt ăch căd yăh cătíchăh păbao g m 5 b călƠ chọn mô đun, xác định tiểu kỹ năng; lựa chọn phương tiện dạy học, lập kế hoạch,triển khai kế hoạch.

+ăTh cătr ng: D aătrênăvi căkh oăsátăth cătr ngăd yă ậ h cămôăđunăk ăthu tă xung ậ s ăt iătr ngăCaoăĐ ngăNgh ăTP.ăHCMăchoăth yăr ngăđaăs ăSVăđ ăch aă nh năth căđ cătầmăquanătr ngăc aămôăđunăsoăv iălaoăđ ngăs năxu t,ăch aăđ tăđ că m cătiêuăc aămôăđun.ăV ăGVăthìăv năch aăn mărõăđ căb năch tăc aăvi căd yăh că tíchăh p,ăgặpănhi uăkhóăkhĕnătrongăkhơuăxácăđ nhăho tăđ ngăd yăậ h cătrongăt ngă ti uăk ănĕng,ăki mătraăd iăhìnhăth călỦăthuy t,ăd năđ năch tăl ngăđƠoăt oăkhông đápă ngăđ cănhu cầuădoanhănghi p...

+ăăTh cănghi m: D aătrênăquy trìnhăt ăch căd yăh cătíchăh pănh ăđƣăđ ăxu t,ă tácăgi ăti năhƠnhăd yăth cănghi măđ ăki măđ nhătínhăkh ăthiăc aăquyătrình.ăThôngă quaăth ngăkêăs ăli uăchoăth yăr ng,ăkhiăápăd ngăquyătrìnhăt ăch căd yăh cătíchăh pă nh ăđƣăđ ăxu tăthìăSVăt ătinătrongăthaoătácăh nătr c,ădƠnhănhi uăth iăgianăchuẩnăb ă choăbƠiăh căvƠăđặtăbi tăk tăqu ăc aăSVăđƣăc iăthi năđángăk .

2. Ki năngh

 Đối với Bộ Lao động –Th ơng binh & Xã hội và Tổng cục dạy nghề:

- Th ngăxuyênăt ăch cănh ngăl păb iăd ngăv ăd yăh cătheoăh ngăti păc nă nĕngăl căchoăđ iăngũăgi ngăviên.

- Đ ăngh ăchínhăph ătĕngăc ngăngơnăsáchăchoătrangăthi tăb .

- Nh tăquánăgiáoătrình,ătƠiăli uăgi ngăd yăchoăcácătr ngăhayăc ăs ăd yăngh ă trênătoƠnăqu c.

- Đẩyăm nhăcông tác tuyênătruy năv ăs ăcầnăthi tăc aăvi căd yăh cătíchăh pă trên toƠnăqu c.

- H ngăd năc ăs ăd yăngh ăbiênăso năgiáoăánătheoăh ngăắti păc nănĕngăl c”ă đ ăt oăđi uăki năthu năl iăchoăGV t ăch căd yăh cătíchăh p.

 Đối với tr ờng Cao đẳng nghề TP. HCM

- Nângăcaoăch tăl ngătuy năd ng,ăxơyăd ngăvƠăphátătri năđ iăngũăGVătr ng. - Liênăk t,ăgiaoăl uăchuyênămônăv itr ngătrongăvƠăngoƠiăthƠnhăph .

- Th ngxuyênăt ăch cănh ngăl păt păhu n,ăcácăbu iăh iăth oăv ăd yăh cătíchă h păđ ăGVăh căh iăvƠărútăkinhănghi m.

- B ăxungăcácătrangăthi tăb ăvƠăph ăli uăđ ăphùăh păv iăn iădungăc aămôăđun - Phơnăchiaăs ăl ngăSVăchoăphùăh păv iăphòngăh c.

- T oăđi uăki năchoăGV thamăd ăcácăh iăgi ngăd yăngh ătoƠnăqu c, nâng cao trìnhăđ ,ăb iăd ngăchuyênămôn,ănghi păv ,ăth ngăxuyênăc pănh tăcácăki nă th c,ăk ănĕngăvƠăph ngăphápăd yăh căm i.

 Đối với GVtr ờng Cao đẳng nghề TP. HCM

- GVăcầnănơngăcaoki năth c,ăk ănĕngăv ătrìnhăđ ăchuyênămônăvƠănĕngăl căs ă ph măđ ăđápă ngăđ căyêuăcầuăd yăh cătíchăh p.

- C pănh tănh ngăcôngăngh ăvƠăph ngăphápăm iăđ ăt ăch căd yăh cm tăcáchă linhăho tăvƠăsinhăđ ngnh măthuăhút,ăbaoăquátăđ căSV

- Quyătrìnhăki mătraăkhoaăh căvƠăkháchăquanănh măđánhăgiáăđúngăki năth c,ă k ănĕng,ătháiăđ ăc aăh căsinh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Th ngăxuyênăthamăgiaăcácăbu iăh iăth oăd yăngh ,ăcácăchuyênăđ ăđ ănơngă caoătrìnhăđ ăchuyênămônăvƠănghi păv ăs ăph m.ă

- Đ iăm iăph ngăphápăqu nălỦăho tăđ ngăc aăSV.

H ngăphátătri năc aăđ ătƠi

Doăth iăgianăcóăh nănênătácăgi ăch ăm iăth căhi năđ căt ăch căd yăh cătíchăh pă cho 2 bài trongămôăđunăk ăthu tăxungăậ s ăt iătr ngăCaoăĐ ngăNgh ăTP.ăHCM.ă Thôngăquaăk tăqu ăkh oăsát,ăb căđầuăđƣăcóăk tăqu ătíchăc c.ăN uăcóăth iăgianăvƠă đi uăki năr ngărƣiăh n,ătácăgi ti păt căt ăch căd yăh cătíchăh păchoăt tăc ăcácăbƠiă cònăl iătrongămôăđunăk ăthu tăxungăậ s , choăcácămôăđunăkhácăc aăngƠnhăĐi năt ă côngănghi păđ ăđápă ngănhuăcầuălaoăđ ng hi nănay.

TÀIăLI UăTHAMăKH O

TI NGăVI T

[1]. B ăLaoăĐ ngăậTh ngăbinhăvƠăxƣăh i,ăQuy tăđ nhăs ă58/2008/QĐ-BLĐTBXHă v ăvi că“Ban hành quy định vê chương trình khung trình độ trung cấp nghề,

chương trình khung trình độ cao đẳng nghề”

[2]. B ăLaoăĐ ngăậTh ngăbinhăvƠăxƣăh i,ăT ngăc căd yăngh ,ăQuy tăđ nhăs ă 62/2008/QĐ-BLĐTBXHăv ăvi că“Ban hành hệ thống biểu mẫu, sổ sách quản lý dạy và học trong đào tạo nghề”

[3]. B ălaoăđ ngăTh ngăbinhăvƠăxƣăh i,ăT ngăc căd yăngh ă2010,ăCôngăvĕnă 1610/TCDN ậGVăv ă“hướng dẫn biên soạn giáo án tích hợp”

[4]. B ălaoăđ ngăTh ngăbinhăvƠăxƣăh i,ăT ngăc căd yăngh ă2011,ăTƠiăli uăb iă d ngă“Phương pháp biên soạn, tổ chức giảng dạy và đánh giá bài giảng tích hợp”

[5]. B ălaoăđ ngăTh ngăbinhăvƠăxƣăh iă(2009),ăH iăth oă“Tổ chức dạy nghề tích hợp – kinh nghiệm của Bỉ và Việt Nam”

[6].ăD ngăTi năS ă(2002),ăPh ngăth căvƠănguyênăt cătíchăh păcácămônăh cănh mă nơngăcaoăch tăl ngăgiáoăd căvƠăđƠoăt o,ăT păchíăgiáoăd c,ă26(3/2002).ă

[7]. Đ ăM nhăC ngă(2011)ăChuyênăđ ă“ Năng lực thực hiện và dạy học tích hợp trong đào tạo nghề”

[8]. H ăLamăH ngă(2008),ăD yăh cătíchăh pătrongăgiáoăd cămầmănonăvƠăv năđ ăđƠoă t oăgiáoăviên,ăVi nănghiênăc uăs ăph măậĐ iăh căs ăph măHƠăN i.

[9]. Lu tăd yăngh ăc aăqu căh iăkhoáăXI,ăkỳăh păth ă10ăs ă76/2006/QH11ă

[10]. LêăVĕnăTùngă(2012), dạy học tích hợp mô đun điện tử công suất tại trường Trung Cấp NghềCủ Chi.

[11]. Lý Minh Tiên (2009), Kiểm nghiệm thống kê ứng dụng trong nghiên cứu khoa học giáo dục,ăTr ngăĐHăSPKTăTp.HCM

[12]. Nguy nă Vĕnă Hùngă (2011),ă D yă h că tíchă h pă b că phátă tri nă trongă đƠoă t oă ngh ,ăK ăy uăh iăth oăắD yăh căh cătíchăh păvƠăgi iăpháp”,ăĐHăSPKTăTP.ăHCM [13]. Nguy năTh ăThanhăThuỦ (2012), dạy học tích hợp mô đun nghiệp vụ bàn tại trường Cao Đẳng Nghề An Giang.

[14]. Nguy năVĕnăTu nă(2010),ăChuyênăđ ăb iăd ngăs ăph mă“Tài liệu học tập về phương pháp dạy học theo hướng tích hợp”

[15]. Nguy năVĕnăTu n,ăGiáo trình phương pháp giảng dạy,ăĐHăS ăph măk ăthu tă TP. HCM, 2007

[16]. Nguy năVĕnăTu n,ăVõăTh ăXuơn (2008), Bài giảng phát triển chương trình đào tạo nghề,ăTr ngăĐH SPKT Tp.HCM.

[17]. Nguy năMinhăĐ ngă(1994),ăPhương pháp đào tạo nghề theo mô đun kỹ năng hành nghề,NXBăB ăgiáoăd căvƠăđƠoăt o

[18]. Nguy năMinhăĐ ngă(1993),ăMôăđunăk ănĕngăhƠnhăngh ă- Ph ngăphápăti pă c năh ngăd năbiênăso năvƠăápăd ng,ăNhƠăxu tăb năKhoaăh căk thu t,ăHƠăN i [19]. Nguy năĐ căTríă(1995),ăNghiênăc uă ngăd ngăph ngăth căđƠoăt oăngh ătheoă môăđunăk ănĕngăhƠnhăngh ,ăBáoăcáoăt ngăk tăđ ătƠiăc păB ăB94-5210PP,ăVi nă Nghiênăc uăvƠăPhátătri năgiáoăd c,ăHƠăN i.

[20]. NhƠătơmălỦăh căNgaăA.N.Leochiep, hoạt động, ý thức, nhân cách. NhƠăxu tă b năGiáoăd c,ăHƠăN iănĕmă1989b

[21]. T ăđi năgiáoăd c,ăNXBăt ăđi năbáchăkhoaă2001

[22]. Thôngăt ăv ăvi căắQuyăđ nhăt ăch căvƠăqu nălỦăvi căđánhăgiá,ăc păch ngăch ă k ănĕngăngh ăqu căgia”

[23].ăT ăđi năti ngăVi tă(1993),ăNXBăVĕnăhoá,ăHƠăn i.ă

TI NGăN CăNGOÀI (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

[24]. Bader, R./Schäfer, B: Lernfelder gestalten. Vom komplexen Handlungsfeld zur didaktisch strukturierten Lernsituation. In: Die berufsbildende Schule 50, 1998, 7-8, S. 234.

[25]. David.A.Kold (1984), Experiential learning: experience as the source of learning and development, Englewood Cliffs: Prentice Hall

[26]. Davis Barbara Gross (1999), Grading Practices. [27]. D.H. Sattinger., Measure theory & Integration, 2004.

[28]. Paul Trowler & Ali Cooper, Teaching And Learning Regimes: Implicit Theories and Recurrent Practices in the Enhancement of Teaching and Learning Through Educational Development Programmes.

[29]. Rudolf Tippelt, Compytency-Based Training, Inwent, 2003.

[30]. Richar S.Sullivan, The Compytency-Based Approach to training, U.S.Agency for International Development, 1995.

[31]. Robert F. Mager, 1994.

[32]. Vargas Zuñiga, F. 40 Questions on Labour Competency,CINTERFOR/ILO, 2004 TRANG WED [33].http://www.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/hethongvanban?class_id= 1&mode=detail&document_id=29575 [34]. http://my.opera.com/hungvdtn/blog/show.dml/2433182 [35]. http://cvct3.edu.vn/tintuc/chi-tiet-tin-tuc/thong-tin/dien-dan-chuyen-mon/co- so-ly-luan-ve-day-hoc-tich-hop/tt.html [36]. http://my.opera.com/hungvdtn/blog/show.dml/2433182 [37]. http://cvct3.edu.vn [38]. http://ioer.edu.vn/component/k2/item/280 [39]. http://tcdn.gov.vn/